besoin de vos conseils

Bonjour a tous

voila je vous lis beaucoup mais je n ose pas spécialement intervenir, n'étant pas une professionnelle de l 'enseignement.

toutefois, votre forum m'est d'une grande utilité.

aujourd'hui je souhaiterais vos conseils pour ma fille à qui je fais le cp.
en fait nous sommes à l'étranger et elle suit sa scolarité dans la langue du pays mais je lui enseigne le français à son retour de l'école en douceur car ce serait trop lourd pour elle.

nous utilisons les manuels de la librairie des écoles.

a ce jour, nous avons abordé tous les sons et je dirais que la lecture de ma fille est correcte (je ne dirais pas fluide car elle réfléchit parfois sur certains sons comme eu/ain..), au niveau de l'écriture, je trouve cela bien.
bien sur je n'ai pas de point de comparaison alors j'espère être objective.

donc en gros ma fille sait lire et écrire, par contre nous n'avons pas du tout fait de grammaire, ni de production d'écrits, ... au niveau de l'orthographe, je ne lui ai pas vraiment fait apprendre de mots par coeur (hormis et/est, dans et peut être quelques autres) , pour les dictées que nous faisions cela restait simple.


ce que je souhaite faire avant d'aborder le ce1 c'est consolider la lecture, pour cela j'ai 2 manuels de lecture suivie (également de la librairie des écoles).

mais hormis cela, qu'est-ce qui serait utile ??? c'est la que j'ai besoin de vous, que dois je lui faire travailler ??? et comment ?

je vous remercie d'avance de votre aide en cette fin d'année qui je suppose ne vous fait rêver que de vacances.

PS merci de votre indulgence au cas où j'ai laissé des fautes.

Très bonne question !

Je suis ce fil.

Bonjour. Vous ne nous dites pas quel âge a votre fille...
Maintenant qu'elle sait lire, il faut en effet lui permettre d'améliorer sa vitesse de lecture sans que la compréhension en souffre.
Elle va donc rencontrer de plus en plus de mots inconnus, de tournures de phrases plus recherchées, de régularités orthographiques et grammaticales qu'elle ne remarquera que si vous pouvez lui faire pointer le doigt dessus.

Il faut donc que vous commenciez la grammaire, la conjugaison, l'orthographe et le vocabulaire et que vous l'aidiez à synthétiser tout cela en l'aidant à rédiger de très courts textes (une puis deux ou trois phrases dans un premier temps) dans lesquels elle apprendra à réinvestir tout ce qu'elle a appris en étude de la langue écrite.

Vous pouvez trouver des manuels anciens sur les sites de notre ami Spinoza, voir ce que propose le GRIP (www.instruire.fr). Vous trouverez aussi des choses intéressantes sur le site de Zaubette (Une maîtresse ouvre son cartable), sur Rue des instits et sur le site Rédaction au primaire.

J'oublie certainement des tas de références très bien. Les collègues compléteront.

Bon courage.

Merci DC (oups désolé pour cette familiarité lol a force de lire le forum je prends mes aises lol ) pour ces quelques pistes, je connais le site de zaubette, et j'ai déja repéré quelques fiches

en fait ma fille vient d'avoir 7 ans , je n'ai pas pensé à le préciser
en fait si elle était en france elle serait en cp.

Bonjour,

Moi je dis : pas de panique!

Si elle est scolarisée dans une autre langue, elle va faire de la grammaire dans cette langue, non? Elle va découvrir les catégories de mots: les noms, les verbes, les articles, les adjectifs. Elle saura certainement transposer lorsqu'elle sera plus grande. Non? C'est utopique? Suis-je trop naïve?

Ce que tu peux lui proposer comme exercice pour qu'elle intègre tranquillement les règles de conjugaison et d'accords, c'est:
- faire un dessin de son choix, avec des détails, en s'appliquant
- lui demander de commenter ou de décrire son dessin par écrit.

Tu devras bien sûr la guider, lui indiquer les règles des accords, les majuscules en début de phrase, la ponctuation etc....

Je pense que si tu fais cela régulièrement, son orthographe devrait s'améliorer!

Doublecasquette t'a proposé des liens intéressants, si tu viens sur mon blog, tu y trouveras des tableaux d'encodage, pour travailler sur l'écriture d'un son en particulier, c'est LA
des pistes pour la production d'écrit: ICI
et puis, toute une banque d'exercices de français et de maths (orthographe, grammaire, conjugaison, vocabulaire + problèmes, mesure et calcul) progressifs sur une année, mais qui correspond au niveau CE1, ce sont mes plans de travail. LA

Et encore plein d'autres choses....

Bon courage!

Par contre si les ouvrages de La librairie des écoles sont "Picouic et Tigrelin", cela semble prématuré pour le CP.
Mieux vaut "La lavande et le serpolet" qui compile différents albums.

Bonjour et merci pour vos réponses

21déjà a écrit:Par contre si les ouvrages de La librairie des écoles sont "Picouic et Tigrelin", cela semble prématuré pour le CP.
Mieux vaut "La lavande et le serpolet" qui compile différents albums.

non ce ne sont pas les ouvrage "picouic et tigrelin" (je pense les prendre pour le ce1 par contre)
ce sont de petits livres de lecture suivie, un sur la chèvre de M.Seguin et une histoire d'éléphant (je ne me souviens pas précisément des titres)
je ne connais pas la lavande et le serpolet, et ici il est très difficile de trouver une librairie avec des livres français.

Si elle est scolarisée dans une autre langue, elle va faire de la grammaire dans cette langue, non? Elle va découvrir les catégories de mots: les noms, les verbes, les articles, les adjectifs. Elle saura certainement transposer lorsqu'elle sera plus grande. Non? C'est utopique? Suis-je trop naïve?

non ce n'est pas naif, d'ailleurs tu as tout raison, et quand j'ai expliqué le verbe à ma fille elle m a dit ah oui c est comme le ....

Je n'ai pas encore eu le temps de regarder tous les sites cités mais je commence à avoir une petite idée de ce que je vais faire grâce à vous,

Donc : je m'attache à la lecture (pour moi l'essentiel) , et à travers les textes lus j'en profiterai pour aborder
- les notions de phrases, paragraphe, ligne
- de noms, verbes , éventuellement adjectif , faire remarquer les accords
- les notions de temps (passé, présent, future)

Pour l'écriture, je vais utiliser les tableaux d'encodage (en plus cela pourra être fait en autonomie) ainsi on pourra réviser les sons, et j'en profiterai pour lui donner des listes de mots à apprendre.
cela pourra être exploité en dictée ou lors de production d'écrit.

Qu'en pensez-vous, cela est bien suffisant ? nous allons travailler un peu pendant les vacances mais je ne souhaite pas en faire trop non plus.

Pour les mathématiques, elle a terminé les livres de la méthode de singapour, reste à automatiser les compléments à 10 (qu'elle connait mais ce sert souvent de ses doigts), et le nom des dizaines à partir de 60 (problème avec les 70, 80 et 90 ), toutefois j'avais lu sur le forum qu'il vaut mieux ne pas connaitre les noms mais comprendre le principe dizaine/unité et ça c'est bien compris.
Ah oui et aussi apprendre à écrire en lettre.

Quel métier !!! pourquoi n'ai-je pas écouté ma mère lol quand elle me disait sois prof. ???? lol

Merci de votre aide.

Votre fille suit-elle des cours en langue arabe ou dans une autre langue?

Oui c 'est cela , en langue arabe.

et quelque notion d'anglais, mais cela reste très basique

Je ne connais pas bien l'arabe mais les notions grammaticales ne sont peut-être pas expliquées de la même façon. Ceci dit, il existe de nombreux enfants bilingues donc ça ne devrait pas poser trop de problèmes. Si elle sait déjà lire le français, lisez avec elle, donnez-lui des livres français (on peut en commander très facilement sur des sites de vente en ligne.) Ceci dit, je ne suis ni professeur des écoles, ni spécialiste de la question...

les notions de sujet verbe complément sont similaires,

même si je connais moi-même l'arabe (littéraire), j'essaie toutefois de ne pas transcire les termes, mais souvent c est elle qui fait le lien alors je confirme, mais je fais en sorte qu'elle retienne les termes en français.

Il y a quand même des liens avec les langues indo-européennes en effet (articles, conjugaisons) et on peut tout à fait comparer mais ce serait plus délicat s'il s'agissait de langues comme le chinois ou le japonais par exemple.

On trouve aussi des tapuscrits certains illustrés sur le net (les musiciens de Brême sur le site de Zaubette), Epaminondas (site "rue des instits" page des copines). Il y a également le Livre des Bêtes (blog des manuels anciens).