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- adelouNiveau 8
je ne comprends pas la question.
Sinon, notre IPR nous a dit qu'il fallait dire "période" à la place de "séquence"...
j'avoue que le terme me paraît plus approprié en effet car si je ne réserve pas un/ deux jours dans la semaine pour les cours de langue, ils sont quand même cloisonnés mais inclus dans la "période" alors que le terme "chapitre" évoque pour moi quelque chose de plus unitaire (chapitre de lecture, de grammaire, etc). j'ai choisi cette façon de travailler car je n'aimerais pas "couper" la lecture analytique du mardi sous prétexte que le jeudi ou vendredi, on ferait toujours de la grammaire / de l'orthographe, etc. je préfère travailler avec les élèves de manière continue.
effectivement, dans la période "conte", on travaille sur les textes du chapitre, mais on voit aussi tel ou tel point de langue. je garde le terme de séance (séance de lecture, de grammaire, etc).
Pour que ce soit bien clair pour eux, je leur distribue pour chaque notion de langue, une fiche récap numérotée à placer dans la partie "fiches de grammaire / d'orthographe" du classeur.
j'ai opté pour cette façon de fonctionner car c'est pour moi un bon compromis entre la fameuse séquence pédagogique et le chapitre de lecture séparé des cours de langue.
Mais peut-être que je changerai...
Sinon, notre IPR nous a dit qu'il fallait dire "période" à la place de "séquence"...
j'avoue que le terme me paraît plus approprié en effet car si je ne réserve pas un/ deux jours dans la semaine pour les cours de langue, ils sont quand même cloisonnés mais inclus dans la "période" alors que le terme "chapitre" évoque pour moi quelque chose de plus unitaire (chapitre de lecture, de grammaire, etc). j'ai choisi cette façon de travailler car je n'aimerais pas "couper" la lecture analytique du mardi sous prétexte que le jeudi ou vendredi, on ferait toujours de la grammaire / de l'orthographe, etc. je préfère travailler avec les élèves de manière continue.
effectivement, dans la période "conte", on travaille sur les textes du chapitre, mais on voit aussi tel ou tel point de langue. je garde le terme de séance (séance de lecture, de grammaire, etc).
Pour que ce soit bien clair pour eux, je leur distribue pour chaque notion de langue, une fiche récap numérotée à placer dans la partie "fiches de grammaire / d'orthographe" du classeur.
j'ai opté pour cette façon de fonctionner car c'est pour moi un bon compromis entre la fameuse séquence pédagogique et le chapitre de lecture séparé des cours de langue.
Mais peut-être que je changerai...
- JohnMédiateur
Ce serait bien de poser des questions qui ont un sens, tant qu'à faire.Mauvette a écrit:Up !
Une question : avez-vous déjà vu une séance ?
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- V.MarchaisEmpereur
Mauvette a édité son message. Elle parlait d'une séance particulièrement longue dans un but bien précis.
Pourquoi avoir supprimé ta question, Mauvette ?
Pourquoi avoir supprimé ta question, Mauvette ?
- yogiSage
Boycottons le jargon inutile. Pendant que ces personnes se masturbent la tronchent sur des mots qui brillent comme une boule à facette,moi suis occupée à:
- enseigner 3 matières
- jouer au flic,à l'infirmière,au psy,à la maman avec des gosses qui voient leurs familles deux fois l'an
- donner des cours de CM1 pour certains en 5ième car ils ne savent ni lire et écrire(oh oui je fais de la différenciation,oh oui,oh oui,
c'est bon,encore!)
- m'assurer que mes stocks de bières et de vin sont à la maison pour décompresser le week-end
Et j'en passe! Bref, je les laisse s'amuser entre eux ,ces gens pompeux;qu'ils continuent à jouer à la baballe mais SURTOUT qu'ils m'oublient!
- enseigner 3 matières
- jouer au flic,à l'infirmière,au psy,à la maman avec des gosses qui voient leurs familles deux fois l'an
- donner des cours de CM1 pour certains en 5ième car ils ne savent ni lire et écrire(oh oui je fais de la différenciation,oh oui,oh oui,
c'est bon,encore!)
- m'assurer que mes stocks de bières et de vin sont à la maison pour décompresser le week-end
Et j'en passe! Bref, je les laisse s'amuser entre eux ,ces gens pompeux;qu'ils continuent à jouer à la baballe mais SURTOUT qu'ils m'oublient!
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"Jboirai du lait le jour où les vaches mangeront du raisin!"
- greamNiveau 6
Tu m'ôtes les mots de la bouche !yogi a écrit:Boycottons le jargon inutile. Pendant que ces personnes se masturbent la tronchent sur des mots qui brillent comme une boule à facette,moi suis occupée à:
- enseigner 3 matières
- jouer au flic,à l'infirmière,au psy,à la maman avec des gosses qui voient leurs familles deux fois l'an
- donner des cours de CM1 pour certains en 5ième car ils ne savent ni lire et écrire(oh oui je fais de la différenciation,oh oui,oh oui,
c'est bon,encore!)
- m'assurer que mes stocks de bières et de vin sont à la maison pour décompresser le week-end
Et j'en passe! Bref, je les laisse s'amuser entre eux ,ces gens pompeux;qu'ils continuent à jouer à la baballe mais SURTOUT qu'ils m'oublient!
- yogiSage
gream a écrit:Tu m'ôtes les mots de la bouche !yogi a écrit:Boycottons le jargon inutile. Pendant que ces personnes se masturbent la tronche sur des mots qui brillent comme une boule à facette,moi suis occupée à:
- enseigner 3 matières
- jouer au flic,à l'infirmière,au psy,à la maman avec des gosses qui voient leurs familles deux fois l'an
- donner des cours de CM1 pour certains en 5ième car ils ne savent ni lire et écrire(oh oui je fais de la différenciation,oh oui,oh oui,
c'est bon,encore!)
- m'assurer que mes stocks de bières et de vin sont à la maison pour décompresser le week-end
Et j'en passe! Bref, je les laisse s'amuser entre eux ,ces gens pompeux;qu'ils continuent à jouer à la baballe mais SURTOUT qu'ils m'oublient!
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- Urgent - Cours pour enfants français non scolarisés dans système français
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- Français - préparation des EAF à l'étranger pour des élèves Français Langue Seconde.
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