Re: Il y a des fautes d'orthographe sur ce forum.

En ce qui me concerne je n'ai pas été traité aussi lourdement mais longtemps les règles de grammaire sont resté un gloubiboulga incompréhensible au même titre que les mathématiques ou la physique : un monde étranger. Pourtant je n'ai jamais eu de notes catastrophiques en français, bien au contraire. Le latin... n'en parlons pas. Et pourtant, lorsqu'il me fallu apprendre, en immersion, une langue à cas - en l'occurrence le roumain - pas trop de problème. Certes j'y fais d'innombrables fautes, surtout à l'écrit ( c'est une langue à côté de laquelle le français passe pour un espèce d'espéranto mal dégrossi, tant les cas et les exceptions me semblent nombreuses).

Oui, enfin, lorsque j'ai appris l'espagnol seul, et les langues maya à l'inalco, heureusement que j'avais à la fois la double formation théorique - classique et linguistique-( car avec les langues amérindiennes, la grammaire française, catégorisée indo-européenne, n'est que de peu de secours)

Cu limba romana... effectivement cela reste une langue latine, ou le français est un grand secours... ou un grand piège... et où l'on regrette de ne pas avoir suivi assidûment ses cours de latin !

Sev2p1 a écrit:Ahah Olive-in-oil, je me pose exactement la même question: pourquoi voit-on ses fautes quand elles sont publiées, et pas quand on se relit, mystère de mystère!

Je rajoute : et pourquoi fait-on une faute par mot au tableau quand on a les 4ème Terminator, ceux avec qui on n'ose jamais se retourner et qui en profite pour hurler : "Madddddammmmmmme, vous zavez fait une fôte! " en hurlant comme des sauvages, alors qu'avec les 6ème Vachercherbonheur, on a le délié subtil et l'accent déterminé, même sur "herméneutique"? Mmh?

Et pourquoi peut-on relire 10 fois (et corriger des fautes) un mot à afficher en salle des profs et que, entrant dans la dite salle des prof à la récré suivante une faute (peut-être même provenant d'une correction, si, si) vous saute à la figure ? Hum ?

Fesseur Pro a écrit:Sinon j'ai reçu le bulletin d'un de mes gamins avec cette appréciation : "X doit poursuivre ses efforts afin de progressé au 3ème trimestre."

Je ne vais pas bien entendu en parler au prof concerné ni en faire tout un plat.
Mais ça fait pas sérieux tout de même.

En 4ème, sur une copie de mon fils : "C'est dommage que tu es fait autant de fautes" :shock:

Si ça se trouve, il n'en avait pas là où cette prof en a vu... quelle misère !

camille31 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Sinon j'ai reçu le bulletin d'un de mes gamins avec cette appréciation : "X doit poursuivre ses efforts afin de progressé au 3ème trimestre."

Je ne vais pas bien entendu en parler au prof concerné ni en faire tout un plat.
Mais ça fait pas sérieux tout de même.

En 4ème, sur une copie de mon fils : "C'est dommage que tu es fait autant de fautes" :shock:

Reuhhh... *tousse* *s'étouffe*
Le moins qu'on puisse dire, en effet, c'est que ça ne fait pas sérieux affraid

Dionysos a écrit:En ce qui me concerne je n'ai pas été traité aussi lourdement mais longtemps les règles de grammaire sont resté un gloubiboulga incompréhensible au même titre que les mathématiques ou la physique : un monde étranger. Pourtant je n'ai jamais eu de notes catastrophiques en français, bien au contraire. Le latin... n'en parlons pas. Et pourtant, lorsqu'il me fallu apprendre, en immersion, une langue à cas - en l'occurrence le roumain - pas trop de problème. Certes j'y fais d'innombrables fautes, surtout à l'écrit ( c'est une langue à côté de laquelle le français passe pour un espèce d'espéranto mal dégrossi, tant les cas et les exceptions me semblent nombreuses).

[b]

Eh, oui !
Sont "restées".

Celadon a écrit:Si ça se trouve, il n'en avait pas là où cette prof en a vu... quelle misère !

Il y en avait beaucoup !

*Lady of Shalott* a écrit:

camille31 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Sinon j'ai reçu le bulletin d'un de mes gamins avec cette appréciation : "X doit poursuivre ses efforts afin de progressé au 3ème trimestre."

Je ne vais pas bien entendu en parler au prof concerné ni en faire tout un plat.
Mais ça fait pas sérieux tout de même.

En 4ème, sur une copie de mon fils : "C'est dommage que tu es fait autant de fautes" :shock:

Reuhhh... *tousse* *s'étouffe*
Le moins qu'on puisse dire, en effet, c'est que ça ne fait pas sérieux

Sur les bulletins, c'est clair que ça fait désordre humhum

. Là, on peut dire qu'on est payés pour faire attention à ce qu'on écrit. Mais je me garde de fanfaronner car j'ai beau relire mes appréciations (je ne me contente pas d'un "Ensemble convenable"), j'ai tout de même 500 bulletins à me cogner et la fatigue aidant... je rêve d'être infaillible !! Rolling Eyes

En tant que PP, à chaque trimestre, je vérifie les bulletins de mes (31) élèves de 6e. Et je corrige les fautes des collègues. Je n'en fais pas tout un plat, je ne leur en parle pas par crainte de les mettre mal à l'aise mais je ne peux pas signer un bulletin rempli de fautes.
Le bulletin sans faute, c'est un minimum.

Tu peux modifier en tant que PP les appréciations des collègues !?
Pour ma part, je leur signale gentiment via Scolastance qu'il y a une " faute de frappe".
Sauf pour ceux qui en font trop...

Ahhhh un Alsacien ?

Fesseur Pro a écrit:Tu peux modifier en tant que PP les appréciations des collègues !?

Bien sûr. Et heureusement pour la pauvre secrétaire qui, sinon, devrait corriger ces torchons toute seule. Parce que non seulement les bulletins sont bourrés de fautes (pas un seul bulletin avec zéro faute, par exemple, nan : ça, c'est fini furieux

), mais en plus, le corps professoral semble avoir oublié qu'existent de petits signes qu'on appelle accents, ponctuation, majuscules, etc. Et que la ponctuation standard en fin de phrase est le point, et pas "!!!", genre : "Sait bi1, konthinue !!!!!!!!!!!!!"
Donc oui, je reprends tout. Sauf quand j'en ai marre :diable:

Cripure a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Tu peux modifier en tant que PP les appréciations des collègues !?

Bien sûr. Et heureusement pour la pauvre secrétaire qui, sinon, devrait corriger ces torchons toute seule. Parce que non seulement les bulletins sont bourrés de fautes (pas un seul bulletin avec zéro faute, par exemple, nan : ça, c'est fini ), mais en plus, le corps professoral semble avoir oublié qu'existent de petits signes qu'on appelle accents, ponctuation, majuscules, etc. Et que la ponctuation standard en fin de phrase est le point, et pas "!!!", genre : "Sait bi1, konthinue !!!!!!!!!!!!!"
Donc oui, je reprends tout. Sauf quand j'en ai marre :diable:

Sa dépent dé logiciels, suis P.P et avec le nautre, on peu pa changé les appréciassions des collègue.

Avec le logiciel de mon collège, impossible également en tant que PP de modifier les appréciations des collègues.

Je fais des fautes mais je me relis.

Quand je vois mes collègues qui écrivent : progrés, trés, s'est correcte .....

Malaga a écrit:Avec le logiciel de mon collège, impossible également en tant que PP de modifier les appréciations des collègues.

Ben tout pareil.
Je ne pensais pas possible d'avoir la main sur les appréciations des collègues. :shock:

Avec pronote, le PP a la main, mais je ne sais si c'est une option qui nous est donnée par la chef ou si c'est d'office.

On a Pronote et on peut modifier les appréciations en tant que PP.

C'est une option donnée par le chef !

daphne5 a écrit:

Cripure a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Tu peux modifier en tant que PP les appréciations des collègues !?

Bien sûr. Et heureusement pour la pauvre secrétaire qui, sinon, devrait corriger ces torchons toute seule. Parce que non seulement les bulletins sont bourrés de fautes (pas un seul bulletin avec zéro faute, par exemple, nan : ça, c'est fini ), mais en plus, le corps professoral semble avoir oublié qu'existent de petits signes qu'on appelle accents, ponctuation, majuscules, etc. Et que la ponctuation standard en fin de phrase est le point, et pas "!!!", genre : "Sait bi1, konthinue !!!!!!!!!!!!!"
Donc oui, je reprends tout. Sauf quand j'en ai marre :diable:

Sa dépent dé logiciels, suis P.P et avec le nautre, on peu pa changé les appréciassions des collègue.

Ça dépend des droits accordés au PP (par le cde ou son adjoint).
J'ai demandé à avoir la main sur les appréciations de mes collègues pour alléger un peu le boulot de la secrétaire, mais le chef a peur de tomber sur un PP qui, entrainé par l'élan, modifie carrément les appréciations...

(Et voilà, maintenant je me relis trois fois en me disant que j'ai sûrement laissé passer une faute et que tout le monde se marre. Ou alors c'est dans cette parenthèse ? Malheur, plus j'écris, plus je risque d'en faire...)

edit: je parlais aussi de pronote.

cath5660 a écrit:[...] (Et voilà, maintenant je me relis trois fois en me disant que j'ai sûrement laissé passer une faute et que tout le monde se marre. Ou alors c'est dans cette parenthèse ? Malheur, plus j'écris, plus je risque d'en faire...)

:lol:

Malaga a écrit:Avec le logiciel de mon collège, impossible également en tant que PP de modifier les appréciations des collègues.

On a pronotes, et c'est le CdE qui doit le paramétrer (tout ou presque se paramètre et il crée des profils de profs avec des droits différents).

Fesseur Pro a écrit:

Malaga a écrit:Avec le logiciel de mon collège, impossible également en tant que PP de modifier les appréciations des collègues.

Ben tout pareil.
Je ne pensais pas possible d'avoir la main sur les appréciations des collègues. :shock:

Heureusement que oui. J'ai été PP de premières et de terminales L pendant 6 ans, et j'ai toujours passé au moins autant de temps à la correction et à la mise en page des remarques des collègues qu'à la saisie des miennes Evil or Very Mad

.