Réalisation d'une séquence poésie / peinture

Ben ma foi...
Moi non plus, je ne suis pas spécialiste et à ce titre, je ne m'amuse pas à bouleverser les étiquettes que les spécialistes ont collées. Dans ma discipline, j'ai des arguments en général pour discuter les classements,mais sinon, je m'en remets à plus savant.Perso, je n'aurais jamais rangé Dali chez les surréalistes.

Cripure a écrit:Perso, je n'aurais jamais rangé Dali chez les surréalistes.

Votre point de vue m'intéresse. Pourquoi ne rangeriez-vous pas Dali chez les surréalistes?

Ce qui me gène dans ta séquence, c'est qu'il n'y a qu'une seule séance de langue.

Cristyna a écrit:Par exemple, certains poèmes de J. Prévert peuvent rappeler la technique du collage.

Prévert a d'ailleurs effectué un certain nombre de collages, notamment en détournant des œuvres connues. Pourquoi ne pas leur montrer l'une de ces œuvres ? Cela permettrait d'enrichir vraiment l'étude de l'univers de Prévert, de sa démarche d'artiste.

clairlaure a écrit:Ce qui me gène dans ta séquence, c'est qu'il n'y a qu'une seule séance de langue.

Voilà. Cette séquence est très bien sur le papier pour valider un M2. Les vrais élèves, quant à eux, ont besoin de travailler la grammaire, l'orthographe, la conjugaison, le vocabulaire. Ce ne sont pas de mini-lycéens. Déjà, quand ils arrivent à comprendre le sens de ce qu'ils lisent...

Déjà, quand ils arrivent à comprendre le sens de ce qu'ils disent / écrivent...