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Luigi_BGrand Maître
Si les professeurs ne photocopillaient pas, les élèves ne les insulteraient pas sur Twitter... C'est en résumé ce qu'affirme Bruno Devauchelle, du "Café Pédagogique" dans cet expresso du 29/03/13 : "Le numérique et la loi dans le monde scolaire".
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
IphigénieProphète
de l'art de tout mélanger , et de l'influence du dolorisme chrétien sur les pédagogues . :lol:
Maintenant si c'est pour dire que quand on met une technique dans les mains, dire: "mais attention il est interdit de t'en servir"c'est une grosse hypocrisie, je suis d'accord...
Maintenant si c'est pour dire que quand on met une technique dans les mains, dire: "mais attention il est interdit de t'en servir"c'est une grosse hypocrisie, je suis d'accord...
OlympiasProphète
L'article se voulait-il être un vibrant plaidoyer pour l'usage exclusif du manuel papier ?
yogiSage
"Il dit qu'il voit pas le rapport!"
"Il dit qu'il a plus de genou!"
"Il dit qu'il a plus de genou!"
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"Jboirai du lait le jour où les vaches mangeront du raisin!"
ProvenceEnchanteur
C'est un poisson d'avril?
User5899Demi-dieu
Bonjour le français écrit dans cet article...Luigi_B a écrit:Si les professeurs ne photocopillaient pas, les élèves ne les insulteraient pas sur Twitter... C'est en résumé ce qu'affirme Bruno Devauchelle, du "Café Pédagogique" dans cet expresso du 29/03/13 : "Le numérique et la loi dans le monde scolaire".
- thrasybuleDevin
Et l'indicatif avec "après que"? C'est en option?
- User5899Demi-dieu
Au Café, il y a plein d'options, mais apparemment, ils ont choisi plutôt volleythrasybule a écrit:Et l'indicatif avec "après que"? C'est en option?
- Luigi_BGrand Maître
Non, non, ou alors le "Café Pédagogique" pratique la pêche au gros toute l'année.Provence a écrit:C'est un poisson d'avril?
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
LefterisEsprit sacré
Il nous prend pour des demeurés ? Comme si les enseignants ne connaissaient pas les limites de la photocopie, qui et régulièrement rappelée en outre, par affichage à côté des machines.
Comme si des enseignants copiaient un manuel entier, ou un autre ouvrage, et non une page de temps à autre parce qu'il y a un exo ou untexte intéressant .
Du reste j'ai du mal à comprendre l'enchaînement des idées, des insultes de trois ados à la mise en cause "des" enseignants en passant par la psychologie
. Je dois être inattentif ou mal réveillé à cause du changement.
Je suis d'accord pour le droit, mais pas pour les mêmes raisons : chaque fonctionnaire devra bientôt être un cador en droit administratif et de la fonction publique , pour circuler entre les coups bas, les tirs croisés, le non respect de ses droits.
Comme si des enseignants copiaient un manuel entier, ou un autre ouvrage, et non une page de temps à autre parce qu'il y a un exo ou untexte intéressant .
Du reste j'ai du mal à comprendre l'enchaînement des idées, des insultes de trois ados à la mise en cause "des" enseignants en passant par la psychologie
. Je dois être inattentif ou mal réveillé à cause du changement. Je suis d'accord pour le droit, mais pas pour les mêmes raisons : chaque fonctionnaire devra bientôt être un cador en droit administratif et de la fonction publique , pour circuler entre les coups bas, les tirs croisés, le non respect de ses droits.
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- OlympiasProphète
Cripure a écrit:Bonjour le français écrit dans cet article...Luigi_B a écrit:Si les professeurs ne photocopillaient pas, les élèves ne les insulteraient pas sur Twitter... C'est en résumé ce qu'affirme Bruno Devauchelle, du "Café Pédagogique" dans cet expresso du 29/03/13 : "Le numérique et la loi dans le monde scolaire".
Voilà le résultat de la diminution des horaires de français...
olocNiveau 6
Je suis d'accord pour le droit, mais pas pour les mêmes raisons : chaque fonctionnaire devra bientôt être un cador en droit administratif et de la fonction publique , pour circuler entre les coups bas, les tirs croisés, le non respect de ses droits.
Chaque fonctionnaire devrait être sinon un cador, du moins un bon connaisseur du droit administratif. Dans son propre intérêt. Ce n'est pas tres difficile, en plus.
Une passanteEsprit éclairé
le nombre de fautes est ahurissant, comment un article aussi mal rédigé a-t-il pu paraître dans une revue se voulant pédagogique ???
Quant au contenu, sans commentaire....
Quant au contenu, sans commentaire....
- CathEnchanteur
Monsieur Devauchelle semble ignorer que le ministère paie tous les ans une "redevance" pour nous autoriser à faire des photocopies d’œuvres protégées.
Aussi, à moins de photocopier intégralement une œuvre, les enseignants ne sont-ils pas dans l'illégalité.
Je ne développe pas le fait que s'il était rigoureusement impossible de photocopier, il faudrait sérieusement revoir les programmes de français ou d'histoire-géo.
Aussi, à moins de photocopier intégralement une œuvre, les enseignants ne sont-ils pas dans l'illégalité.
Je ne développe pas le fait que s'il était rigoureusement impossible de photocopier, il faudrait sérieusement revoir les programmes de français ou d'histoire-géo.
- User5899Demi-dieu
:lol!:Une passante a écrit:le nombre de fautes est ahurissant, comment un article aussi mal rédigé a-t-il pu paraître dans une revue se voulant pédagogique ???
IlseÉrudit
- Spoiler:
- Ce que j'aime, c'est le parcours de cet homme : sciences de l'éduc' puis formateur. Il n'a aucune donc expérience de la classe, de l'enseignement...
http://fr.linkedin.com/pub/bruno-devauchelle/5/431/a32
JPhMMDemi-dieu
On pourrait faire plein de propositions logiques du même genre.Luigi_B a écrit:Si les professeurs ne photocopillaient pas, les élèves ne les insulteraient pas sur Twitter... C'est en résumé ce qu'affirme Bruno Devauchelle, du "Café Pédagogique" dans cet expresso du 29/03/13 : "Le numérique et la loi dans le monde scolaire".
Par exemple : "Si leurs articles étaient moins débiles, les rédacteurs du Café Pédagogique ne seraient pas insultés sur Néoprofs."
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
Blan6ineÉrudit
Ilse a écrit:
- Spoiler:
http://fr.linkedin.com/pub/bruno-devauchelle/5/431/a32
Allez soyons honnêtes, il a été surveillant et prof en LP de 1978 à 1989: il a quand même approché des élèves de près!
http://www.brunodevauchelle.com/blog/?page_id=213
- IlseÉrudit
Blan6ine a écrit:Ilse a écrit:
- Spoiler:
http://fr.linkedin.com/pub/bruno-devauchelle/5/431/a32
Allez soyons honnêtes, il a été surveillant et prof en LP de 1978 à 1989: il a quand même approché des élèves de près!
http://www.brunodevauchelle.com/blog/?page_id=213
Je ne savais pas. D'accord, il a enseigné il y a plus de 20 ans (quand j'étais encore élève).
- OlympiasProphète
Ilse a écrit:
- Spoiler:
http://fr.linkedin.com/pub/bruno-devauchelle/5/431/a32
Mais c'est pour cela qu'on les prend comme experts...pour qu'ils puissent donner des leçons à des gens incompétents comme nous....
ParatgeNeoprof expérimenté
Citation typique :
« On est toujours étonné de constater que la formation des enseignants donne si peu de place à ces deux éléments, psychologie et droit, dans un métier qui, pourtant est principalement chargé de s'occuper de jeune (sic) pour tenter de leur donner des repères pour entrer dans la société. »
Rengaine qui est hélas intériorisée par de nombreux collègues !
« On n'est pas formé à ... ».
Formés à affronter les cris, les brutalités, le crétinisme procédurier, la feignasserie comme mode de vie, etc. ?
Point n'est besoin d'être « formé », dans un monde (une École) où sens commun et décence ordinaire (au sens d'Orwell) seraient respectés.
Ce genre de choses serait sanctionné sans sourciller, comme « on efface le tableau » disait Alain à propos de la discipline, sans mettre en œuvre tout un bazar de réunions, de confessions, de contrats, de « loi à construire par les zaprenans eux-mêmes », usw., aussi inutiles qu'entretenant ce climat pourri.
Il y a des choses qu'on ne fait pas. Des comportements qu'on ne doit pas avoir.
Point.
Mais comme l'asile est dirigé par les fous...
« On est toujours étonné de constater que la formation des enseignants donne si peu de place à ces deux éléments, psychologie et droit, dans un métier qui, pourtant est principalement chargé de s'occuper de jeune (sic) pour tenter de leur donner des repères pour entrer dans la société. »
Rengaine qui est hélas intériorisée par de nombreux collègues !
« On n'est pas formé à ... ».
Formés à affronter les cris, les brutalités, le crétinisme procédurier, la feignasserie comme mode de vie, etc. ?
Point n'est besoin d'être « formé », dans un monde (une École) où sens commun et décence ordinaire (au sens d'Orwell) seraient respectés.
Ce genre de choses serait sanctionné sans sourciller, comme « on efface le tableau » disait Alain à propos de la discipline, sans mettre en œuvre tout un bazar de réunions, de confessions, de contrats, de « loi à construire par les zaprenans eux-mêmes », usw., aussi inutiles qu'entretenant ce climat pourri.
Il y a des choses qu'on ne fait pas. Des comportements qu'on ne doit pas avoir.
Point.
Mais comme l'asile est dirigé par les fous...
- IphigénieProphète
C'est la marque du désarroi du système:
il faut trouver une excuse pour justifier l'"état" des élèves et la seule qu'on trouve c'est de culpabiliser les professeurs:c'est simple, c'est court et c'est gratuit donc c'est Le processus permanent actuellement.
Et c'est d'ailleurs le fond même du "pédagogisme": si l'élève n'arrive pas à quelque chose, c'est qu'on n'a pas trouvé le bon moyen.
il faut trouver une excuse pour justifier l'"état" des élèves et la seule qu'on trouve c'est de culpabiliser les professeurs:c'est simple, c'est court et c'est gratuit donc c'est Le processus permanent actuellement.
Et c'est d'ailleurs le fond même du "pédagogisme": si l'élève n'arrive pas à quelque chose, c'est qu'on n'a pas trouvé le bon moyen.
RuthvenGuide spirituel
Olympias a écrit:Ilse a écrit:
- Spoiler:
http://fr.linkedin.com/pub/bruno-devauchelle/5/431/a32
Mais c'est pour cela qu'on les prend comme experts...pour qu'ils puissent donner des leçons à des gens incompétents comme nous....
Pour être juste, il a enseigné :
http://www.brunodevauchelle.com/curricul.htm#exp%C3%A9rience
- IlseÉrudit
Olympias a écrit:Ilse a écrit:
- Spoiler:
http://fr.linkedin.com/pub/bruno-devauchelle/5/431/a32
Mais c'est pour cela qu'on les prend comme experts...pour qu'ils puissent donner des leçons à des gens incompétents comme nous....
- ParatgeNeoprof expérimenté
iphigénie a écrit:C'est la marque du désarroi du système:
il faut trouver une excuse pour justifier l'"état" des élèves et la seule qu'on trouve c'est de culpabiliser les professeurs : c'est simple, c'est court et c'est gratuit donc c'est Le processus permanent actuellement.
Et c'est d'ailleurs le fond même du "pédagogisme": si l'élève n'arrive pas à quelque chose, c'est qu'on n'a pas trouvé le bon moyen.
Toutafé, et il faut reprendre en main ces nuls d'enseignants, les fliquer, les « former ».
Ça permet aux pédagogistes de se continuer à se payer de mots au lieu de faire quelque chose d'utile...
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