Perles de nos élèves.

Olympias a écrit:

Caspar Goodwood a écrit: Je te plains sincèrement. Le top 3 des trois matières aux perles les plus savoureuses: 1. HG 2. français 3. SVT (palmarès très personnel)

Là, il est évident qu'ils n'ont pas révisé correctement...certaines élèves sont davantage préoccupées par leur physique que par le travail scolaire...Les plus à plaindre, ici, ce sont eux, qui vont ramasser des gamelles !! On aura bien rigolé. :lol:

Ah, oui, j'oubliais...Ben j'sais pas...l'inévitable réponse aux questions posées afin d'éviter surtout la surchauffe du tronc cérébral et l'explosion des neurones...
Je vais pieusement collecter leurs énormités en matière de look et attitudes de cruche..Comme cela, nous pourrons inaugurer le topic : les aventures de Coconne et Cruchasse au lycée

J'ai adore ce topic de Coconne, Cruchasse et Concon, surtout n'oublie pas de noter leurs interventions. Ils méritent d'être sélectionnés dans une émission de téléréalité et de fermer sa g...... à Nabila!

Je vais commencer à noter dès jeudi. Et puis, pas d'angoisse, septembre nous enverra une nouvelle collection de dindes...
Une année, j'ai quand même eu à l'oral du bac une fille qui n'avait rien appris (ou si peu...20 mn, c'est mortel) : elle avait des seins nabilesques moulés dans un tee-shirt décoré d'un drapeau US en paillettes....je lui demande de me montrer les EU sur le planisphère : mission impossible ! Je n'en croyais pas mes yeux !

A cause des paillettes

Brun l'ours à réussi à ce délibéré de son piège.

les animaux potte plainte

"se qu'il" pour "ce qui" [mais comment on fait pour ça, bon sang ? j'ai l'impression qu'ils ont une déformation des oreilles - et des yeux... je ne suis pas médecin...] de toute façon "qui" et "qu'il" sont interchangeables, alors... [et à part ça, on entend des gens prôner l'orthographe "orale", comme si, l'aspect (il)logique à part, nos élèves étaient simplement capables d'écrire - d'identifier - correctement les sons d'un énoncé... je me marre doucement, et jaune]

"c'est" interchangeable avec "ses", mais aussi "se" ou "ce" [img][/img]

"Il a une mauvaise." :Gné:

"la seour"

(dans Renart) "le roi lion" (je n'ai pas pu me retenir, j'ai commenté "Hakuna Matata")

"Le corbeau s'est ensorti" (une variante de s'ennaller, sans doute...)

Je retrouve de plus en plus souvent "il sont" au lieu de "ils ont"... ça me fait bondir à chaque fois... C'est vraiment désespérant.

Olympias a écrit:
Tout à l'heure (si j'ai terminé) ou demain, les exploits de Coconne et Cruchasse à l'écrit (eh oui, ce matin, j'ai eu la grandiose idée de faire un petit contrôle de leçon sur Istanbul, les grandes découvertes, toussa)

Seraient-elles de la famille de Quiquiche et Coconne d'une de mes classes ?

Départ en "classe verte", il y a une quinzaine d'années.

Le principal me dit de ne pas oublier les gourdes. "Ne vous inquiétez pas Monsieur le Principal, on Joanna, Jennifer et Jessica, tout va bien!" :Quel boulet:

Voici les phrases du jour relevées hier et aujourd'hui:
"C'est quoi la couleur du bleu?"
et
"Ils sont de quelle couleur les handicapés?" (même dans le contexte, on a tous explosé de rire, nous parlions des gueules cassées dans le tableau Les Joueurs de Skat d'Otto Dix).

Caspar Goodwood a écrit: Des nouvelles de mon éléve qui a traité Christophe Colmb de c...? (voir plus haut dans ce fil): il redouble sa seconde générale, fume comme un pompier (pas du tabac) et refuse toute orientation en LP ou ailleurs. C'est bien les collègues TZR sur deux établissements: ils nous donnent des nouvelles de nos anciens génies.

Je n'arrive pas à retrouver ton message avec Christophe Colomb, pourquoi ce jugement de la part de cet élève?

Trinity a écrit:

Olympias a écrit:
Tout à l'heure (si j'ai terminé) ou demain, les exploits de Coconne et Cruchasse à l'écrit (eh oui, ce matin, j'ai eu la grandiose idée de faire un petit contrôle de leçon sur Istanbul, les grandes découvertes, toussa)

Seraient-elles de la famille de Quiquiche et Coconne d'une de mes classes ?

Tu sais, ce sont des grandes familles, transacadémiques....les liens sont forts !!!!
Coconne a trouvé que Charlemagne était à l'origine de l'Edit de Nantes !!!!!!!! Pauvre Charlemagne qui n'est même pas au programme...(Cruchasse, dans un élan compulsif, a copié sur elle....le souci, c'est que je ne saurais dire laquelle des deux a eu cette lumineuse idée)

Jenny a écrit:

Caspar Goodwood a écrit: Il me semble qu'on a déjà parlé de ça sur ce fil ou un autre ( les élèves et leur sens du temps et de l'histoire... et de notre vieillesse présumée )

A l'IUFM, un de nos profs nous a sorti : "vous n'avez pas connu le 11 septembre..." :shock: :lol:

Début de correction de brevet blanc et je commence très fort. Travail sur un discours de GW Bush du 20 septembre 2001. Question: après quel événement l'auteur s'exprime-t-il ? Réponse: "Il s'exprime car le 11 septembre 2001, Les Américains ont commis un acte de guerre contre l'Allemagne." Voilà, voilà.

Une savoureuse: (a propos de l’œuvre Cadeau de Man Ray)
"Cette oeuvre est issue de ManRai. Les clou sont utiliser pour attraper des poils des animaux"... Mais bien sûr!
Le "est issue de", déjà, j'ai envie de mettre: il l'a sortie de ses trous de nez cette sculpture?!

Ah et bien sur la copie suivante, les clous servent aussi à attraper des poils d'animaux! Je dois en dire des sacrément grosses bêtises pour que deux élèves en viennent à douter de l'usage des clous!

Pourquoi la construction d'une ligne à grande vitesse entre la France et l'Espagne ? Les Français craignent la grippe aviaire.
:shock: Foutus poulets espagnols!

Perle de ce matin, en sixième, on travaille le superlatif, un élève me demande:
-Il est où le superlaxatif? :lol:

DTC? :boulet:

C'est pas une perle c'est un collier... que dis-je, une bijouterie!!

"J'observe que l'effort dans le graphique est éléver que le repos reste a la même longueur. J'en deduis que l'effort et plus présent que le repos et moins la sa veut dire que les muscles d'effort qu'ils se repos" :boulet:



J'ai arrété ma correction de copie... mais je sens que le rendu de copie risque de tourner à ça...
Apprendre à rendre des copies en 2 minutes 30

MrCailloux a écrit:C'est pas une perle c'est un collier... que dis-je, une bijouterie!!

"J'observe que l'effort dans le graphique est éléver que le repos reste a la même longueur. J'en deduis que l'effort et plus présent que le repos et moins la sa veut dire que les muscles d'effort qu'ils se repos" :boulet:



J'ai arrété ma correction de copie... mais je sens que le rendu de copie risque de tourner à ça...
Apprendre à rendre des copies en 2 minutes 30

:Gné:

Tu fais le programme dans quel ordre?

SandyVeg a écrit:Aujourd'hui, un exercice dans lequel apparait "solide de révolution". Une élève me demande d'expliquer ce que c'est. J'explique et à la fin, j'indique que révolution est ici utilisé comme dans le sens "la terre fait une révolution autour du soleil" et non comme "révolution française". Pendant 2 min, des questions et un débat sur la terre qui tourne, qu'est ce qu'il se passerait si elle s'arrêtait de tourner...
Et là kévina-qui-pourrait-faire-parler-un-mur s’exclame "Et si le soleil s'arrêtait de tourner..."

@orelyde : c'est en 3ème

Et cerise sur le gâteau, un de ses camarade a dit "Non, mais Kévina, on n'est plus au moyen-age, on sait..."

Madame_Prof a écrit:

MrCailloux a écrit:C'est pas une perle c'est un collier... que dis-je, une bijouterie!!

"J'observe que l'effort dans le graphique est éléver que le repos reste a la même longueur. J'en deduis que l'effort et plus présent que le repos et moins la sa veut dire que les muscles d'effort qu'ils se repos" :boulet:



J'ai arrété ma correction de copie... mais je sens que le rendu de copie risque de tourner à ça...
Apprendre à rendre des copies en 2 minutes 30

:Gné:

Tu fais le programme dans quel ordre?

En classe entiere, je fais la bio et en groupe la géol

La je finis juste le chapitre 1 du thème 2... parce que ce trimestre (enfin le 2eme), je ne les ai presque pas vu sur la 2eme période! entre les lundis fériés, les lundis ou ils etaient en cycle ski, le lundi ou ils ont voulu etre plus betes que leur pied et qu'on a fait un demi doc en 45 min de cours... entre les vacances de février et les dernieres vacances je les ai vu 3 fois seulement.

"- Si je deviens premier de ma classe, j'irai à Henri IV ou à San Pellegrino....
- :lol:
- Ah oui, c'est une marque de bière."

qu'est ce que les parents ne feraient pas pour faire croire à leur gosses qu'ils boivent de l'alcool comme les grands

Ca doit être ça ! :lol:

"Zola, chef de fille du naturisme"

6ème: "une épithète est un épi dans la tête."
3ème: "La lune n'est pas une planète parce qu'il y a pas d'habitants."