Pliages et autres bricolages à l'école primaire

Test pour le paysage enneigé pour les CM2 :
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rooooo j'adore tout çà !!!

C'est sûr, ils vont aimer !
Et s'il neige dehors tandis qu'ils bricoleront, ils aimeront encore plus !

Je recherche des idées de bricolage d'hiver pour un groupe de 4 PS et 1 TPS. Avec un budget minimal.

Tu cherches dans quel genre?
en une séance ou  en plusieurs? éphémère ou qui reste? à plat ou en volume? qui travaille la motricité fine ou le côté tactile?

Une séance courte. Un objet qu'ils puissent rapporter chez eux. Je n'ai pas d'objectif pédagogique particulier. Et pas de bricolage à partir d'objets ramassés dans la nature !

Un sapin? Un bonhomme de neige?

coindeparadis a écrit:Une séance courte. Un objet qu'ils puissent rapporter chez eux. Je n'ai pas d'objectif pédagogique particulier. Et pas de bricolage à partir d'objets ramassés dans la nature !

La boule en fil de laine présentée sur ce topic, ça me semble simple, non ?

c'est trop difficile pour des TPS/PS.

Volubilys a écrit:c'est trop difficile pour des TPS/PS.

Oups, j'avais pas vu le niveau !  

'Tite question au sujet de la mousse à raser:
ça fait comment une fois que la colle et la mousse ont séché? ça retombe? ou ça reste léger?

(je me renseigne avant de faire le plein de mousse au supermarché  )

Ca retombe un peu mais il reste un couche de mousse solide en relief.

ah merci! je vais tester du coup (pour janvier)
Et avec du gel de rasage qui se transforme en mousse au contact de l'eau, ça peut marcher???

Je ne pense pas mais je n'ai pas testé.

En cherchant des activités pour les TPS/PS, je suis tombée sur ce rond de serviette que j'avais fait avec des CE1 : économique, rapide, usage du papier calque ...
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Je reviens d'un goûter d'enfants de 3 ans et  et il va falloir IMPERATIVEMENT que je revois mes projets. Je me basais sur mon fils et il semble qu'il ne soit pas un bon modèle. Je suis complètement à côté des capacités de ces bouts de chous.

Que veux-tu dire, CDP ?

J'avais fait ça en TPS-PS à noël: des décorations pour le sapin.
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Ce n'est pas forcément hyper ambitieux, c'est très classique mais ils avaient tout fait eux même au moins (enfin, à part passer l'attache dans le trou et faire le nœud.
J'étais très étonnée d'être la seule maîtresse sur les deux écoles à faire ça d'ailleurs, j'étais persuadée que c'était la tarte à la crème en maternelle  
En pâte à sel ce n'est pas trop cher... Il reste le souci de la peinture mais, surtout si tu mets des épices dans la pâte, ce n'est pas indispensable.

PS: Vous noterez mon grand sens de la différenciation: les moins petits avaient fait des petites boules qu'ils avaient collées sur leur sapin :lol: 

Phi c'est joli mais l'atelier est pour la toute première semaine de janvier.
Celadon, en fait j'ai découvert un gros décalage. Je voyais bien que mon fils parlait mieux que les autres, posait beaucoup de questions mais c'est plus que cela. Il y a le langage bien-sûr mais aussi la motricité fine, le raisonnement, la rapidité à comprendre la consigne, la maîtrise de la numération jusqu'à 10... Les autres enfants ne connaissaient pas les couleurs primaires et lui en est au blanc cassé, bleu marine, beige et bordeaux... J'ai fait en tout et pour tout 15 jours de remplacement en PS il y a 20 ans ! Bref je vais éplucher la Classe maternelle...

CDP, j'ai eu peur, tel qu'exprimé, pas un bon modèle...  

Ah ! Tant que j'y pense, mes croix mexicaines, péruviennes ou je ne sais quoi.

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Intéressant, c'est cela que tu disais être utilisé dans les écoles Steiner ? Cela ressemble aux attrape - rêves (les plumes en moins).

Quand même Coindeparadis, si tu parles d'enfants qui sont en PS depuis la rentrée, s'ils ne connaissent pas les couleurs primaires c'est pas des grands dégourdis quand même.
Il y a aussi beaucoup de timidité à cet âge là.

coindeparadis a écrit:Intéressant, c'est cela que tu disais être utilisé dans les écoles Steiner ?  Cela ressemble aux attrape - rêves (les plumes en moins).

Oui, c'est ça. La jardinière d'enfants m'avait dit que c'était le premier exercice qu'elle leur faisait faire avec de la laine.

Pas de timidité du tout dans ce petit groupe de 5 enfants (dont mon fils). Mais ce n'est pas une école de quartier chic si tu vois ce que je veux dire. Elle est à cheval sur deux quartiers : un upper-class et un qui relèverait largement de ZEP. Mais les nantis ont fui dans le privé , dès la maternelle. Pour le coup, la volonté de mixité sociale tourne court.

Tu ne nous as pas dit dans quel cadre tu menais ces ateliers. Tu interviens dans l'école de ton fils en fait? C'est régulier?