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[Conseils bibliographiques] L'état de l'école

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Marie Laetitia
Marie Laetitia
Bon génie

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par Marie Laetitia 25/2/2013, 10:06
J'ouvre ce fil, en espérant ne pas faire doublons (j'ai fait en vain quelques recherches). Je reprends l'esprit du fil de Ronin sur les ouvrages relatifs à la psychologie enfantine et adolescente, en l'adaptant aux articles scientifiques et aux ouvrages relatifs à l'état de l'école, ses problèmes, les propositions...

Il s'agit essentiellement de présenter des références. Si des discussions plus longues devaient naître sur le sujet, il serait préférable de créer des fils spécifiques...

Attention! Il n'est pas question ici de blogs ou de sites écrits plus ou moins vite, mais de sites de réflexion, de préférence.

Je commence avec :

- un dossier trouvé sur cette page http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/ListeDossiers.php : Dossier d'actualité Veille et Analyses :
Enseignement primaire : les élèves à risque (de décrochage) http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=80&lang=fr

Quelques articles Skhole:
- http://skhole.fr/qui-veut-encore-devenir-professeur-ou-la-crise-de-la-vocation-enseignante-par-marian-balastre
- http://skhole.fr/le-collège-est-il-politiquement-impensable-par-jean-pierre-boudine
et le merveilleux http://skhole.fr/mohammed-est-il-coupable-par-michel-segal-1
tirés notamment du dossier http://skhole.fr/dossier-collège-unique


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 [Conseils bibliographiques] L'état de l'école Dlb10
Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)

Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...


Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
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Employé oxymorique
Niveau 7

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par Employé oxymorique 1/3/2013, 11:43
Le blog de Catherine Kintzler également, toujours des articles très enrichissants : http://mezetulle.net

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Cymbale en chef au concert des immobiles.
« Il faudra résister à la dissolution programmée de l’enseignement, de la recherche scientifique, des classiques et des biens culturels. Car saboter la culture et l’instruction, c’est saboter le futur de l’humanité. Il y a quelques années, j’ai eu l’occasion de lire une phrase simple, mais pleine de sens, qui était inscrite sur un panneau signalétique dans une bibliothèque de manuscrits au milieu d’une oasis perdue du Sahara ; « La connaissance est une richesse qu’on peut donner sans s’appauvrir. » Seul le savoir peut perturber la logique dominante du profit en étant partagé sans appauvrir, et même, bien au contraire, en enrichissant à la fois celui qui le transmet et celui qui le reçoit.»
L’Utilité de l’Inutile. Manifeste, Nuccio Ordine, éditions des Belles-Lettres.
Presse-purée
Presse-purée
Grand sage

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par Presse-purée 2/3/2013, 22:01
Bonne idée, surtout si nous y mettons des contributions de toutes origines.

Je suis dans la lecture du bouquin de Kambouchner, qui pourrait entrer dans cette problématique:

[Conseils bibliographiques] L'état de l'école 414rkNvnr5L._SL500_AA300_

Pour une lecture disons marxisante de l'état de l'école, on peut lire Les nouveaux maîtres de l'école (2000), de Nico Hirtt et La nouvelle école capitaliste (2011) de Laval / Vergne / Clément / Dreux. Ce dernier ouvrage a été mis sur le fil controversé "Contrepoison pédagogique" alors qu'il n'a, à mon sens, rien à y faire. Il s'agit d'un livre qui analyse d'abord et avant tout les politiques publiques en matière d'éducation, il parle assez peu de pédagogie, sauf dans son dernier chapitre. Par ailleurs, comparer ces deux bouquins, écrits à onze ans d'intervalle, est assez instructif.

[Conseils bibliographiques] L'état de l'école 31AsAfbL0uL._AA160_

[Conseils bibliographiques] L'état de l'école 41YX1P3CRZL._SL500_AA300_

Dans une tout autre optique, il y a le bouquin de la Fondation Saint-Simon:

[Conseils bibliographiques] L'état de l'école 51yrWt1OP1L._SL500_AA300_

préfacé par Jacques Delors, une tout autre optique que les deux références précédentes.

Dans le chapitre 6 de ce livre, "Enseigner ou éduquer?", est évoquée la question de l'enseignement professionnel. Pour aller plus loin sur ce sujet, on lira avec profit le bouquin d'Ugo Palheta: La domination scolaire.

[Conseils bibliographiques] L'état de l'école 41LqwH6aSbL._BO2,204,203,200_PIsitb-sticker-arrow-click,TopRight,35,-76_AA300_SH20_OU08_

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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8

"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
Presse-purée
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Grand sage

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par Presse-purée 2/3/2013, 22:08
De nombreux articles intéressants dans

http://www.cairn.info/revue-du-mauss-2006-2.htm

Les contributeurs vont de François Dubet, Marie Duru-Bellat à Laurent Lafforgue et Agnès Joste. Bref, un spectre de visions assez large.

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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8

"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
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