Besoin de vos conseils pour boucler ma séquence chevaliers

Salut !
Je suis vraiment juste dans mon planning avec mes 5ème (on est en vacances dans 10 jours). Je dois encore faire mon évaluation finale, faire une rédaction et faire l'évaluation de lecture cursive. Ce va etre difficile...
Je me demandais si je ne pouvais pas faire du 2 en 1... du style, trouver un exercice d'écriture qui me permettrait de les faire écrire tout en utilisant la lecture qu'ils ont faite...
Qu'en pensez-vous ?Auriez-vous une idée ? Ou bien pensez-vous que ce n'est pas faisable ?

Merci pour vos conseils

Nouka

Ils ont lu quoi en lecture cursive?

J'ai donné plein de livres au choix :
- Sans nom ni blason
- Le Faucon déniché
- Le roi Arthur
- Perceval ou le conte du Graal
- Graal

Je fais remonter...

Ecrire un résumé ?

Une présentation des personnages ?

Donner son avis ?

J'avais imaginé de leur faire écrire un récit de chevalerie mais c'est trop compliqué je pense. Je vais faire mon éval de cursive en classe et ils feront la rédac pendant les vacances, tant pis.

Tu peux leur demander d'écrire une lettre : dans la première partie ils résument le livre et dans la deuxième ils donnent leur avis.
Pour la rédaction, tu peux leur faire rédiger un combat. Je le fais sous forme de rédaction à trous. Sinon tu peux donner en rédaction pendant les vacances un récit dont vous êtes le héros. Quelqu'un avait posté un sujet super il y a peu de temps : je l'ai retravaillé un peu et fait en soutien avec mes élèves, qui ont beaucoup aimé.

Cannelle : tu as toujours de bonnes idées !

Cannelle, je serais bien intéressée pour voir comment tu fais ta rédaction à trous Brunetti

Idem !!

cannelle21 a écrit:Tu peux leur demander d'écrire une lettre : dans la première partie ils résument le livre et dans la deuxième ils donnent leur avis.
Pour la rédaction, tu peux leur faire rédiger un combat. Je le fais sous forme de rédaction à trous. Sinon tu peux donner en rédaction pendant les vacances un récit dont vous êtes le héros. Quelqu'un avait posté un sujet super il y a peu de temps : je l'ai retravaillé un peu et fait en soutien avec mes élèves, qui ont beaucoup aimé.

Je l'ai fait faire à mes deux classes de 5e, j'ai eu des trucs sympas et mes 5e en difficulté me réclament un autre travail du même type. J'envisage de retravailler ça avec eux dans le cadre d'un travail sur l'Ile au trésor)

Je la mets ici pour quelques jours. Par contre, vous pouvez très bien l'utiliser sans passer par l'outil informatique et en adaptant la première partie. En cours, nous avions vu la cérémonie de l'adoubement, les qualités d'un chevalier, un récit de combat.

Merci pour le partage Cannelle!
J'ai parcouru vite fait, mais ça a l'air intéressant. Je le garde sour le coude pour l'année prochaine.
Je vais même regarder si je peux l'adapter à un autre thème... et m'en servir cette année.

J'ai aussi jeté un oeil, donc merci aussi ! Même chose que totoro, je me le garde pour l'année prochaine, ou pour mon chapitre sur le roman d'aventures en fin d'année.

Cannelle Quel travail !

Merci Cannelle !
Je me permets de revenir à ma question de départ. Je vais donc évaluer de façon plus classique les livres que j'ai donnés au choix. L'an dernier j'avais proposé la traditionnelle fiche de lecture avec présentation, résumé, avis. Ca ne donne rien de bon et en une heure c'est impossible.
Je n'ai pas le temps de construire des questionnaires de lecture.
Bref, quelle évaluation vous parait la plus adaptée pour ce thème ?

Merci encore !

Nouka

Tu trouveras peut-être des idées ici : https://www.neoprofs.org/t9667-comment-evaluer-une-lecture-cursive?highlight=cursive.

Merci pour le partage de ce travail, Cannelle, je le trouve super !

Nouka, je suis exactement dans la même situation que toi. J'ai déjà fait pour évaluer une cursive, donc je ne vais pas refaire, mais tu peux leur demander de faire un abécédaire pour présenter leur livre lu. J'ai eu des choses géniales, super jolies et abouties.
Là en plus avec le Moyen-Âge, tu peux demander des enluminures, ou quelque chose comme ça ?

Après... dixit l'inspectrice qui est venue me voir il y a peu, tu n'es pas tenue, pour chacune de tes séquences, d'avoir à chaque fois une éval de cursive, une rédaction, une éval de fin de séquence.

L'abacédaire je n'ai jamais fait, j'ai du mal à voir ce que ca donne au final. Quelle consigne donnez-vous précisément ?
Sinon je pensais à "une page pour convaincre", une sorte d'affiche avec résumé, présentation, extrait et avis, mais j'ai peur qu'ils n'aient pas fini en une heure et je n'ai pas plus de temps...

Merci pour vos idées !

Ah, c'est dommage, je voulais et finalement je n'ai pas pris de photos de leurs travaux, mais c'était magnifique.

Ce que je leur demande :

- Choisir 15 mots, qui commencent par des lettres différentes, et qui sont représentatifs de l'histoire qu'ils ont lue.

- A côté de chaque mot, ils doivent faire une phrase pour expliquer ce que représente ce mot, ou proposer une citation du texte.. Par exemple, pour Les Derniers Géants, que je leur avais proposé :
"Dent" : objet acheté par le héros sur un port, recouvert de petites gravures, et qui serait une dent de géant.
Ou pour Le Lion :
"Patricia" : une des héroïnes du roman, élevée depuis son plus jeune âge aux côtés d'un lion, King, qui est comme son animal de compagnie.

- Ils illustrent ensuite leur abécédaire, et peuvent choisir leur support (certains m'ont fait un carnet, d'autre un parchemin, une affiche...).


Bon, je l'ai aussi proposé à ma 4ème, cet exercice, mais comme ce n'est pas le même genre d'élèves, j'ai été très déçue.

Tu leur fais faire en classe ?

Je passe juste pour dire merci à Cannelle de partager son travail, une fois de plus. Je n'ai même pas regardé le fichier encore, je ne sais pas si je l'utiliserai cette année, mais je sais que l'on peut s'appuyer les yeux fermés sur son travail toujours excellent

C'est fini, je vais avoir les chevilles qui vont enfler. :lol: