Très en retard en 1ères ES et STMG, angoissée et déprimée... Besoin de soutien moral!

Bonjour,

je vous écris parce que je suis extrêmement angoissée pour mes élèves, et évidemment pour mes cours.
Je suis très en retard, et je ne sais pas comment faire pour rattraper tout ça. Et j'ai l'impression que j'ai très mal préparé mes élèves pour l'EAF. Bref, ma 1ère année au lycée est une épreuve, et j'ai peur qu'à cause de moi, mes élèves soient en difficulté.
Je n'ai que 6 L.A. en STMG, et encore, je pense qu'ils n'ont rien retenu.
Je n'en ai que 8 en ES, mais là, je pense que c'est bien passé, c'est déjà ça.
Je n'ai traité que l'argu et le théâtre, mais pas tout a fait fini le théâtre (on n'a pas du tout étudié de mise en scène).
Je n'arrive pas à me décider du roman que je voudrais faire étudier à mes élèves.
Bref, je me sens nulle.

Des conseils?
Merci, et désolée de venir décharger mon angoisse ici, mais j'en avais besoin...

L'année dernière à la même époque, je n'avais fait que 8 LA en STG. Nous avons fini les 7 autres dans les temps quand même. C'était ma première année aussi. Cette année, mes collègues en sont à 4 LA pour l'une et 6 pour l'autre. On fait avec les classes qu'on a.

MuchaPlume a écrit:Bonjour,

je vous écris parce que je suis extrêmement angoissée pour mes élèves, et évidemment pour mes cours.
Je suis très en retard, et je ne sais pas comment faire pour rattraper tout ça. Et j'ai l'impression que j'ai très mal préparé mes élèves pour l'EAF. Bref, ma 1ère année au lycée est une épreuve, et j'ai peur qu'à cause de moi, mes élèves soient en difficulté.
Je n'ai que 6 L.A. en STMG, et encore, je pense qu'ils n'ont rien retenu.

Ce n'est pas ton problème. C'est le leur. Tu fournis le "matériel" (explications, cours), à eux de l'exploiter.

Je n'en ai que 8 en ES, mais là, je pense que c'est bien passé, c'est déjà ça.
Je n'ai traité que l'argu et le théâtre, mais pas tout a fait fini le théâtre (on n'a pas du tout étudié de mise en scène).
Je n'arrive pas à me décider du roman que je voudrais faire étudier à mes élèves.
Bref, je me sens nulle.

Des conseils?
Merci, et désolée de venir décharger mon angoisse ici, mais j'en avais besoin...

Pour le retard... sauf à être déjà bien rodé, je crois que c'est inévitable. La première année, c'est fatal. Mais pas grave : de toute façon, ils ne seront interrogés que sur ce qu'ils auront étudié, ce n'est pas comme s'ils avaient 20 textes imposés et qu'il dépendait de toi de les avoir tous travaillés avant le bac.
Et puis, plus l'année passe, plus on va vite moins on va lentement.

Pour le choix du roman, je ne peux pas t'aider, car je n'ai jamais eu de STG et je suppose qu'on n'y fait pas les mêmes choix qu'en S, mais tu trouveras sûrement des conseils ici

Bon courage, et ne stresse pas, tu n'es pas omni-responsable !

Dans les deux lycées où j'ai enseigné, personne ne dépasse 15 textes avec les STG.

Merci de vos réponses...
J'hésite entre plusieurs œuvres, pour les STMG et les ES: le Diable au corps, La vie devant soi ou la mort du roi Tsongor. Mais je ne parviens pas à me décider.

Bref, merci beaucoup de votre soutien, j'en ai vraiment besoin et ça me rassure un peu.

MuchaPlume a écrit:Bonjour,

je vous écris parce que je suis extrêmement angoissée pour mes élèves, et évidemment pour mes cours.
Je suis très en retard, et je ne sais pas comment faire pour rattraper tout ça. Et j'ai l'impression que j'ai très mal préparé mes élèves pour l'EAF. Bref, ma 1ère année au lycée est une épreuve, et j'ai peur qu'à cause de moi, mes élèves soient en difficulté.
Je n'ai que 6 L.A. en STMG, et encore, je pense qu'ils n'ont rien retenu.
Je n'en ai que 8 en ES, mais là, je pense que c'est bien passé, c'est déjà ça.
Je n'ai traité que l'argu et le théâtre, mais pas tout a fait fini le théâtre (on n'a pas du tout étudié de mise en scène).
Je n'arrive pas à me décider du roman que je voudrais faire étudier à mes élèves.
Bref, je me sens nulle.

Des conseils?
Merci, et désolée de venir décharger mon angoisse ici, mais j'en avais besoin...

Copine de retard en STMG
Pile poil comme vous, il faut que je me bouge pour la poésie et pour le roman. Ils sont très sympathiques, ils cherchent des réponses en classe, donc j'ai voulu accompagner cet heureux comportement, mais ils ne retiennent rien (ni contenus, ni démarches) et bon, maintenant, tant pis, faut boucler... Pour les ES, c'est un peu juste, mais bon, tant pis, que voulez-vous ? En même temps, on ne peut quand même pas faire comme s'ils comprenaient tout du premier coup et avancer à marches forcées... Ne déprimez pas, va, ça ne va pas vous aider, ça ne sert à rien.
NB En STMG, je ne dépasserai jamais les 15 textes, ce sera même sûrement plutôt 12.Mais je ne les ai que 2h par semaine (+ 1h de TD).
Pour le roman, je pense que je prendrai L’Étranger.

L'année dernière , j'ai interrogé des techno sur le Diable au corps et ils ont été plutôt intéressants mais l'Etranger , plus classique est toujours une réussite avec les élèves .

MuchaPlume a écrit:Merci de vos réponses...
J'hésite entre plusieurs œuvres, pour les STMG et les ES: le Diable au corps, La vie devant soi ou la mort du roi Tsongor. Mais je ne parviens pas à me décider.

Bref, merci beaucoup de votre soutien, j'en ai vraiment besoin et ça me rassure un peu.

Avec mes STMG, je fais en ce moment le Gary, ça marche très bien, vraiment.

Bonsoir!

Je pense finalement travailler sur La vie devant soi, avec les ES et avec les STMG, je crois que ça me motive bien.

Merci encore pour le soutien... Je repasserai vous tenir au courant.

D'ailleurs est-ce que vous savez quand sont les EAF cette année ? Le BO a-t-il été publié ?
Merci !!

moi aussi un peu à la bourre en STMG, faut dire qu'avec 2h semaine ça n'avance pas ; pour le roman je me suis également décider pour le diable au corps, ça devrait leur parler, en tout cas j'espère qu'ils accrocheront

suerte a écrit:D'ailleurs est-ce que vous savez quand sont les EAF cette année ? Le BO a-t-il été publié ?
Merci !!

mercredi 19 juin 14h-18h pour STMG

Cripure a écrit:Ils sont très sympathiques, ils cherchent des réponses en classe, donc j'ai voulu accompagner cet heureux comportement, mais ils ne retiennent rien (ni contenus, ni démarches)

oh !! mes secondes !! :lol:

c'est quand même dingue que des élèves puissent paraitre aussi "vifs" à l'oral et aussi "pauvres" à l'écrit non ? (à la limite de l'alphabétisation pour moi, j'ai droit à "ils fuisent la Beauté" ; "mais nous allons voir si il arrive-t-il que le poète souffre" ; "Verlaine et Rimbeau se sont mis en couple pour écrire les fleurs du mal"...) :shock:

Bref Muchaplume, courage !!