N. Demorand : la grève risque d'imposer l'idée que le monde enseignant 'incarne l'archétype du conservatisme'

Je me permets de publier un lien vers mon blog, j'y reviens sur la réforme des rythmes scolaires et surtout sur la curée médiatique dont nous sommes victimes :
http://laroumegue.over-blog.com/

Le compte-rendu de la grève d'aujourd'hui par I-télé ...
Bon, en même temps, on ne se faisait pas d'illusion.

Igniatius a écrit:J'aime bien cette phrase de Dubet :

"Surtout, chacun sait que six heures de cours par jour, plus une demie heure pour les élèves en difficulté, et 144 jours de classe par an, ce n’est pas un bon système scolaire. Les enfants sont écrasés de travail, stressés, etc."

Ah ah !Il doit être coincé dans une faille spatio-temporelle en 1955.

Pufffff !! écrasés de travail, ben voyons !! Mes petits CP/CE1 adorent y être à l'école et ne travaillent pas comme des forçats, ils ont le temps de lire tranquillement au coin bibliothèque, de dessiner, chanter et même de jouer (hé oui, il y a des coins jeux dans ma classe)...
Et ils ont beau être en ZEP, issus de l'immigration, ils ont de bons résultats... Pas de devoirs écrits pour les CP, des félicitations et des encouragements à la pelle, on rit et on s'amuse aussi... Et je m'efforce d'être exigeante.

Personne ne semble remarquer que les 6h de cours n'en sont pas, il faut retirer les récrés, les temps de déplacement et d' habillage, les temps morts, les transitions etc. Honnêtement, il reste 4h à 4h30 de classe effectives... Et c'est valable surtout dans les classes où les élèves sont de vrais élèves.
Dans les autres.... J'ai des souvenirs d'une classe où en une journée, je n'avais pu mener à bien qu'une ou deux séances.

C'est pas faux a écrit:Le compte-rendu de la grève d'aujourd'hui par I-télé ...
Bon, en même temps, on ne se faisait pas d'illusion.

Qu'est-ce qu'ils ont dit sur I-Tele?

C'est traité par dessus la jambe. Avec notamment un micro-trottoir de parents dont l'un fait mine de se demander pourquoi les instits ne font pas plutôt grève dans quinze jours, puisqu'ils seront en vacances.

Allez, pour vous remonter le moral, faites donc un tour chez Cédelle où une certaine Catherine a posté un texte qui décoiffe et renvoie les limaçons comme Demorand et Dubet à leur place, du côté de Pampérigouste.

Vous avez le lien, Mareuil? Merci.

retraitée a écrit:Vous avez le lien, Mareuil? Merci.

http://education.blog.lemonde.fr/
C'est dans les commentaires du dernier billet.

Très beau texte en effet, et qui répond très bien à ce nouvel argument que l'on voit fleurir dans toutes les bouches proches des "milieux qui s'autorisent" à parler de l'enseignement actuellement, selon lequel la crise de recrutement serait imputable à la mauvaise image que les enseignants donnent d'eux-mêmes...

On apprend de surcroît que M. Zakhartchouk (tchouk nougat) souhaite vivement l'échec de la grève.

Merci pour ce lien intéressant. Je ne savais pas à quel point on nous crache dessus, yc au sein de la maison.

On parle même de moi :
"D'autres légendes resurgissent : revoici, sur un forum d'enseignants, la manipulatoire citation d'un article d'une revue publiée par l'OCDE en 1996 et prêtant (faussement) à cette organisation internationale le projet de faire baisser la qualité des services publics."

"manipulatoire" ... "prêtant faussement" ... Je n'ai pourtant fait que citer et donner en lien un rapport qui existe bel et bien, et j'ignore quelle intention de manipulation M. cédelle m'a prêté.

Cette fois, on ne pourra pas m'accuser de manipulation, c'est la stricte vérité, et j'ai tout vérifié :
ce matin, le ministre se serait déguisé en Lady Gaga pour réaliser incognito une tournée des écoles pendant la pause méridienne, avant d'être intercepté par un groupe d'enseignants conservateurs.
Une délégation de professeurs des écoles, quelque peu surmenés semble-t-il, lui aurait ensuite fait part de son sentiment.
Les images ici :

http://www.gaucherepublicaine.org/respublica/les-cinq-raisons-de-la-greve-massive-du-12-fevrier/5885

retraitée a écrit:http://www.gaucherepublicaine.org/respublica/les-cinq-raisons-de-la-greve-massive-du-12-fevrier/5885

Trop de confusion dans cet article.

[quote="Mareuil"]

retraitée a écrit:http://www.gaucherepublicaine.org/respublica/les-cinq-raisons-de-la-greve-massive-du-12-fevrier/5885

On pouvait faire plus court : la réforme prévoit une diminution du temps scolaire dédié aux apprentissages et un allongement du temps de garderie. C'est pire que la semaine Darcos..

retraitée a écrit:http://www.gaucherepublicaine.org/respublica/les-cinq-raisons-de-la-greve-massive-du-12-fevrier/5885

Voilà un article très complet et qui ne cache pas la perte des heures de classe et les nombreux glissements qui laissent cachée sous le tapis la poussière que les gouvernements successifs ont accumulée.

Une seule chose manque à mon goût, l'appel à des programmes plus exigeants rendus possible par la reconquête du temps scolaire demandée dans l'article.

doublecasquette a écrit:

retraitée a écrit:http://www.gaucherepublicaine.org/respublica/les-cinq-raisons-de-la-greve-massive-du-12-fevrier/5885

Voilà un article très complet et qui ne cache pas la perte des heures de classe et les nombreux glissements qui laissent cachée sous le tapis la poussière que les gouvernements successifs ont accumulée.

Une seule chose manque à mon goût, l'appel à des programmes plus exigeants rendus possible par la reconquête du temps scolaire demandée dans l'article.

C'est un article trop long.
Tout y est, ou à peu près, mais on s'y perd.

Mareuil a écrit:

doublecasquette a écrit:

retraitée a écrit:http://www.gaucherepublicaine.org/respublica/les-cinq-raisons-de-la-greve-massive-du-12-fevrier/5885

Voilà un article très complet et qui ne cache pas la perte des heures de classe et les nombreux glissements qui laissent cachée sous le tapis la poussière que les gouvernements successifs ont accumulée.

Une seule chose manque à mon goût, l'appel à des programmes plus exigeants rendus possible par la reconquête du temps scolaire demandée dans l'article.

C'est un article trop long.
Tout y est, ou à peu près, mais on s'y perd.

Et puis des confusions.
Par exemple :
"A quoi bon insister encore sur l’informatique, l’enseignement d’une langue étrangère, quand on sait qu’il conviendrait bien mieux de se focaliser sur le fondamental que sont le français et les mathématiques (au lieu de parler de la sécurité routière, des premiers secours et autres fariboles) ? "
D'accord sur les fariboles, mais pas sur le "fondamental", car si on veut correctement enseigner le français et les mathématiques, alors il faut enseigner en même temps beaucoup d'autre choses.

Face aux âneries publiées dans les quotidiens nationaux ces dernières semaines, je trouve cet article lumineux.

Trinity a écrit:Face aux âneries publiées dans les quotidiens nationaux ces dernières semaines, je trouve cet article lumineux.

Plus court, ce serait mieux.