Etudier un film en TL

Bonjour,
petite question à ceux qui ont l'habitude de travailler sur un film en TL: faites-vous une étude absolument conjointe film-livre ou bien faites-vous d'abord le plus gros de l'étude du livre pour ensuite passer à celle du film?
Je ne suis peut-être pas très claire: nous commençons Queneau cette semaine, contrôle sur le livre la semaine suivante, est-ce que je leur montre tout de suite le film ou bien on voit ça après une étude déjà importante du roman?
Par ailleurs, exigez-vous des élèves qu'ils aient le film? Vous leur prêtez votre DVD et ils se le copient en boucle? (oui, je sais, c'est maaaaaal).
Merci par avance pour vos expériences!

Pour le cas où vous liriez ce post sans avoir beaucoup de temps pour y répondre, je vous propose un choix "à la nouvelle star"
-pour "étude totalement parallèle" livre+film, tapez 1
-pour "étude du livre d'abord, puis ensuite du film", tapez 2
Bonne soirée!

Je distingue les deux avec soin, sinon, je me suis aperçu qu'ils mélangent absolument tout (surtout si le film est éloigné du livre, je me rappelle le cauchemar du Procès de Kafka/ Welles).

Pour Tous les matins du monde, c'était nécessaire de coupler les deux, tout en faisant des cours bien séparés de temps en temps.
Pour Zazie, tu me rassures, j'ai commencé ce matin même, et je croyais être en retard.
Quant aux DVD c'est TRES mal mais ici, on a fait une copie à chacun de nos élèves (ils ne sont que 10...), mais chut faut pas le répéter à la sacem!

Et donc pour répondre à ta question je tape 2 puis 1, pas compliquée la fille déjà...

Sev2p1 a écrit:Pour Tous les matins du monde, c'était nécessaire de coupler les deux

Non

beuh l'un n'était pas le roman-scénario de l'autre?
En même temps j'ai fait de mémoire beaucoup de cours "que" sur le roman...

Sev2p1 a écrit:beuh l'un n'était pas le roman-scénario de l'autre?

Pas exactement. Et de toutes façons, ce sont tout de même deux langages différents. Donc, je préfère ne pas les mélanger.

Je commence Zazie la semaine prochaine et je ne me sens pas du tout en retard, l'étude de Lorenzaccio ayant des enjeux autrement plus profonds! Je compte d'abord faire lire le livre et l'étudier globalement avant de montrer le film (sinon certains élèves ne le liront pas!) . Puis étude conjointe: un thème ou un personnage étudié simultanément dans le livre et le film. Je passerai le film au retour des vacances de février (ici zone B ) puis début juin en salle audiovisuelle (grand écran) Mais j'essaierai à chaque cours de photocopier des plans du film pour les étudier plus précisément.

Cripure a écrit:Je distingue les deux avec soin, sinon, je me suis aperçu qu'ils mélangent absolument tout (surtout si le film est éloigné du livre, je me rappelle le cauchemar du Procès de Kafka/ Welles).

Je me rappelle également (et c'est un bon souvenir), mais j'étais de l'autre côté du bureau.

Je vote pour d'abord roman, puis roman + film !

Mais à part ça, je vous rappelle que le film est disponible intégralement sur Youtube...

merci à tous!