Elèves absents à mon TP cet après midi : sanctionner ou pas?

Eh bien pour cette raison j'ai eu des élèves qui ne sont pas venus pendant plusieurs mois (oui ce sont des situations extrêmes, mais elles existent). Un trimestre à 0 de moyenne les a ramenés à peu près à la raison: ensuite on discute et on établit une sorte de contrat. Les 0 ont toujours débloqué la situation, "en ce qui me concerne, en plus d'être la seule solution équitable vis à vis des camarades.

Ah oui, là c'est quand même gratiné comme situation. Le zéro est généralement assez dissuasif dans ce genre de cas oui.

Dès que l'élève revient, une petite interro orale au tableau avec que des questions qui piquent, on met 1 et c'est réglé. :lol:

Oui, j'ai enseigné dans un établissement où il y avait énormément d'absentéisme, et là, vaut mieux apprendre à ne pas trop faire de cadeaux...
Dans ton cas, ils en ont profité c'est sûr, mais tu ne peux pas faire grand chose.

Paddy a écrit:Dès que l'élève revient, une petite interro orale au tableau avec que des questions qui piquent, on met 1 et c'est réglé. :lol:

Ca je n'aime pas. Derrière l'absentéisme chronique se cache souvent un certain malaise, alors ok pour les zéros, mais ensuite, autant que faire se peut, il faut mettre en place qqch pour que l'élève soit moins tenté de fuir l'évaluation.

holderfar a écrit:Oui, j'ai enseigné dans un établissement où il y avait énormément d'absentéisme, et là, vaut mieux apprendre à ne pas trop faire de cadeaux...
Dans ton cas, ils en ont profité c'est sûr, mais tu ne peux pas faire grand chose.

Oui, je suis d'accord Holdefar. Et ça m'agace!!!!

holderfar a écrit:

Paddy a écrit:Dès que l'élève revient, une petite interro orale au tableau avec que des questions qui piquent, on met 1 et c'est réglé. :lol:

Ca je n'aime pas. Derrière l'absentéisme chronique se cache souvent un certain malaise, alors ok pour les zéros, mais ensuite, autant que faire se peut, il faut mettre en place qqch pour que l'élève soit moins tenté de fuir l'évaluation.

Y en a jamais eu un seul à passer deux fois au tableau... Bizarre...

Ah mais je veux bien te croire. Mais ça ne change pas grand chose à leur rapport problématique face à l'évaluation, du coup. Cela dit, je n'ai pas de recette miracle... Je sais juste que si j'avais pratiqué ça, je n'aurais plus revu les élèves concernés.

Je ne pense pas non plus que ce soit une recette miracle. J'essaie juste, en faisant ça, de montrer qu'il y a encore pire que de sécher sur sa feuille parce que le tableau, pour eux, c'est une vraie souffrance. Quitte à prendre 2 ils prennent 2 mais assis à leur table dans l'anonymat de la classe. Mon rôle à moi est donc de les motiver pour qu'ils soient présents. Et de faire face.
Par contre ceux qui ont 13-14 de moyenne et qui sèche le dernier devoir du trimestre pour s'assurer la moyenne, aucune pitié.

holderfar a écrit:Le problème, c'est surtout qu'on n'en finit pas: les spécialistes de l'esquive ne viennent pas non plus au rattrapage.

Xactement.
Mais comme je l'ai dit, au lieu d'avoir des parents récriminateurs, on a surtout eu la disparition des absences aux devoirs.
Victor, vous devriez devenir IPR. Une telle constance à prêcher l'absurde et à défendre le nuisible, votre voie est toute tracée.