Projet SLECC : nouvelle formule

Zaubette a écrit:euh.... me suis-je bien inscrite, moi aussi?
Il me semble bien que oui, mais je ne retrouve pas le confirmation d'inscription ou de truc du genre... Je ne me souviens d'ailleurs pas d'avoir renseigné mon avis sur les points 4 à 6...

J'ai demandé... La réponse arrivera d'ici demain.

ok merci doublecasquette!

doublecasquette a écrit:

21déjà a écrit:J'aimerais bien m'inscrire dans le projet, mais suis tellement dans le flou... Je suis seulement certaine de n'avoir pas de classe maternelle l'an prochain. C'est un peu maigre...

Et pourquoi ne remplis-tu pas le questionnaire ? Rien ne t'empêchera ensuite de nous dire que tu as un CM2 et que finalement, ça ne colle pas avec l'expérimentation actuelle ?

Ah oui, on peut faire ça ? Eh bien, moi aussi, alors, je peux aller remplir le questionnaire !

Je viens de rentrer chez-moi, après quatre heures de route non stop et trois nuits sans sommeil. Je suis un peu trop fatiguée pour remplir le questionnaire maintenant, mais promis, je m'y mets demain. Bonne nuit !

Ouiiii ! Plus on est de fous, plus on rit on est pris au sérieux !!!

Vous allez voir, on va bien y arriver à leur faire comprendre que les enfants aiment qu'on les prenne au sérieux avec des projets d'envergure qui leur font envisager l'avenir avec sérénité !

Clarinette a écrit:

doublecasquette a écrit:

21déjà a écrit:J'aimerais bien m'inscrire dans le projet, mais suis tellement dans le flou... Je suis seulement certaine de n'avoir pas de classe maternelle l'an prochain. C'est un peu maigre...

Et pourquoi ne remplis-tu pas le questionnaire ? Rien ne t'empêchera ensuite de nous dire que tu as un CM2 et que finalement, ça ne colle pas avec l'expérimentation actuelle ?

Ah oui, on peut faire ça ? Eh bien, moi aussi, alors, je peux aller remplir le questionnaire !

Oui, tu es dans la liste "en attente d'inscription", je n'ai plus qu'à te faire passer dans la liste "inscrite" dès que tu mas renvoyé le questionnaire rempli!

Bon j'ai pris le temps de tout lire.

Juste une petite question avant de renvoyer le questionnaire : Qu'est-ce que ça change pour nous si on donne notre nom à la DGESCO ?

Lysimaque a écrit:Bon j'ai pris le temps de tout lire.

Juste une petite question avant de renvoyer le questionnaire : Qu'est-ce que ça change pour nous si on donne notre nom à la DGESCO ?

Je ne sais pas... Je pense que nous avons marqué cela pour pouvoir indiquer quelques classes à la DGESCO s'ils voulaient une demande plus précise de localisation des classes (REP, ZEP, zone de revitalisation rurale).
À mon avis, ça ne change pas grand-chose...

Moi, je suis archi-grillée, vous pouvez mettre mon nom absolument partout, ce n'est pas ma note qui risque de baisser, de toute manière ! :boulet:

D'accord.
Donc pas d'évaluations supplémentaires.

On peut aussi indiquer le type de poste (REP, étranger, enfants du voyage...) même si le nom de l'enseignant n'est pas donné. Histoire d'éviter l'argument "école de riches ou petite école rurale ou...".

Lysimaque a écrit:D'accord.
Donc pas d'évaluations supplémentaires.

Non, je ne crois pas.

21déjà a écrit:On peut aussi indiquer le type de poste (REP, étranger, enfants du voyage...) même si le nom de l'enseignant n'est pas donné. Histoire d'éviter l'argument "école de riches ou petite école rurale ou...".

Oui, tout à fait.

Oui, mais cela peut être trompeur. Je suis dans une école de centre ville. Pourtant contrairement à ce que cela pourrait laisser penser, nous avons un bon quart d'enfants du voyage et peu de familles de milieu favorisé.

De toute façon, il n'est pas question de faire des statistiques ethniques ou autres. Nous aurons des classes qui, en fin de CP, peuvent se targuer de x % d'enfants ayant réussi nos évaluations portant sur la lecture compréhensive, l'écriture d'un texte correct syntaxiquement et orthographiquement, la capacité à résoudre des problèmes simples à une opération relevant des quatre opérations.
C'est là que la DGESCO pourra, éventuellement, réclamé des comptes et vouloir savoir où sont ces écoles afin de pondérer nos résultats avec ses filtres à elle.

Et zut, je galère à m'expliquer là ! Si Mareuil pouvait être là, ça m'arrangerait !

doublecasquette a écrit:De toute façon, il n'est pas question de faire des statistiques ethniques ou autres. Nous aurons des classes qui, en fin de CP, peuvent se targuer de x % d'enfants ayant réussi nos évaluations portant sur la lecture compréhensive, l'écriture d'un texte correct syntaxiquement et orthographiquement, la capacité à résoudre des problèmes simples à une opération relevant des quatre opérations.
C'est là que la DGESCO pourra, éventuellement, réclamé des comptes et vouloir savoir où sont ces écoles afin de pondérer nos résultats avec ses filtres à elle.

Et zut, je galère à m'expliquer là ! Si Mareuil pouvait être là, ça m'arrangerait !

C'est précisément là que cela pêche : comment écrire ce qu'on ne sait pas même formuler à l'oral !

21déjà a écrit:

doublecasquette a écrit:De toute façon, il n'est pas question de faire des statistiques ethniques ou autres. Nous aurons des classes qui, en fin de CP, peuvent se targuer de x % d'enfants ayant réussi nos évaluations portant sur la lecture compréhensive, l'écriture d'un texte correct syntaxiquement et orthographiquement, la capacité à résoudre des problèmes simples à une opération relevant des quatre opérations.
C'est là que la DGESCO pourra, éventuellement, réclamé des comptes et vouloir savoir où sont ces écoles afin de pondérer nos résultats avec ses filtres à elle.

Et zut, je galère à m'expliquer là ! Si Mareuil pouvait être là, ça m'arrangerait !

C'est précisément là que cela pêche : comment écrire ce qu'on ne sait pas même formuler à l'oral !

Un texte très court. Deux ou trois phrases. N'oublions pas que tu es dans un cas très particulier avec enfants non-francophones évoluant dans un pays non-francophone.

Pas grave.
Merci pour ces explications, ça me suffit.

doublecasquette a écrit: Si Mareuil pouvait être là, ça m'arrangerait !

Je viens de voir que Mareuil est au cachot pour 60 jours! Que s'est-il passé?

Tinsel a écrit:

doublecasquette a écrit: Si Mareuil pouvait être là, ça m'arrangerait !

Je viens de voir que Mareuil est au cachot pour 60 jours! Que s'est-il passé?

Plus qu'une grosse cinquantaine, maintenant... Le reste par MP, s'il te plaît.

Lysimaque a écrit:Bon j'ai pris le temps de tout lire.

Juste une petite question avant de renvoyer le questionnaire : Qu'est-ce que ça change pour nous si on donne notre nom à la DGESCO ?

Dans le cadre des discussions avec la DGESCO, ce ne sont pas les noms qui comptent mais la localisation géographique et la situation socio-économique des classe inscrites. Nous mettons en place le protocole indispensable pour obtenir la reconnaissance officielle de l'expérimentation, notamment une instance d'évaluation indépendante - du GRIP et du ministère - chargée de suivre celle-ci et ses résultats. C'est cela qui importe à la DGESCO.
M.

Je me retire pour l'année 2013/2014 de ce projet car je vais avoir un CM1/CM2
Je garde l'oeil et même les deux yeux sur le GRIP et SLECC car je reste convaincue du bien fondé de leur action !

C'est sûr, 21déjà ?

Super !

Bravo !

Je suis ravie pour toi.

Oui oui, je suis en train de préparer mes commandes de rentrée !

Archilecture ?

En double niveau ?