- lapetitemuExpert
Sur un autre fil qui n'a rien à voir, quelqu'un (Axel pour ne pas le nommer ) a évoqué l'idée d'un texte, je cite "à écrire et à améliorer par le voisin".
Vous avez déjà tenté ?
En quel niveau ? Sur quel genre de rédaction ?
Je me demandais si ça pourrait stimuler davantage les élèves, qui n'auront pas envie de donner n'importe quoi à leur voisin (ou un autre élève tiré au sort, d'ailleurs), et si ça pouvait aussi leur faire prendre conscience du genre de fautes que l'on trouve habituellement dans les copies.
Vous avez déjà tenté ?
En quel niveau ? Sur quel genre de rédaction ?
Je me demandais si ça pourrait stimuler davantage les élèves, qui n'auront pas envie de donner n'importe quoi à leur voisin (ou un autre élève tiré au sort, d'ailleurs), et si ça pouvait aussi leur faire prendre conscience du genre de fautes que l'on trouve habituellement dans les copies.
- doubledeckerSage
je pratique cela régulièrement avec mes élèves (6è à 3è) en anglais.
je n'y vois que des avantages:
*ils écrivent vraiment pour quelqu'un (l'élève c'est moins abstrait que le prof!!)
*la correction entre pairs permet vraiment de bien progresser (les pas très bons bénéficient des explications des autres, les bons gagent encore en compétence puisqu'ils sont obligés de rendre conscient les mécanismes de compréhension et ainsi peuvent les transposer dans d'autres domaines)
*le travail est beaucoup moins mécanique et passif : tous les élèves sont actifs et pas seulement les quelques uns qui écoutent gentiment le prof)
je n'y vois que des avantages:
*ils écrivent vraiment pour quelqu'un (l'élève c'est moins abstrait que le prof!!)
*la correction entre pairs permet vraiment de bien progresser (les pas très bons bénéficient des explications des autres, les bons gagent encore en compétence puisqu'ils sont obligés de rendre conscient les mécanismes de compréhension et ainsi peuvent les transposer dans d'autres domaines)
*le travail est beaucoup moins mécanique et passif : tous les élèves sont actifs et pas seulement les quelques uns qui écoutent gentiment le prof)
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