devenir personnel de direction avis et conseils.

Bonjour, après beaucoup de tergiversations j'envisage de revenir à mon projet initial: devenir personnel de direction. J'aimerais avoir des témoignages, avis et conseils de personnes dans mon cas ou ayant franchi le cap. Je suis PLP Lettres-Histoire depuis 11 ans, j'ai 36 ans ( n'est-ce pas un peu tard?). Mon problème étant que je n'ai qu'une licence d'histoire, je sais que jusqu'à la session de 2015 je pourrai présenter le concours ( je ne suis pas inscrite pour la session 2013 donc je n'ai théoriquement que 2 chances) mais après. Existe-t-il d'autres possibilités que le concours? Ensuite je sais qu'il faut pour l'oral un rapport d'activités mais étant la prof lambda j'ai peur de ne pas arriver à l'admission. J'ai été PP, membre du CA, j'ai fait quelques projets mais avec d'autres collègues, je n'ai jamais piloté de projet véritablement. De plus, je suis connue pour ne pas adhérer avec enthousiasme à la pédagogie du projet. Donc merci de vos conseils et avis.

Quelles sont tes motivations ? Pourquoi devenir administratif ?

Même question. Il faut penser que l'administratif occupera la majorité du temps et qu'il faudra appliquer les idées "en vogue."
En revanche les recrutements ont lieu à n'importe quel âge.

Bonjour,

Je suis devenue perdir à 35 ans en étant parmi les "jeunes" de ma promo (les plus jeunes ayant 29 ans environ). Ton âge ne sera absolument pas un problème.
Tu trouveras des renseignements sur le concours dans les rapports de jury, et sur les personnels de direction dans le bilan social annuel :
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Il y a peu d'autres possibilités à part le concours "classique" : détachement et liste d'aptitude, mais cela nécessite un dossier plus que béton, d'avoir fait fonction longtemps, etc. Le concours est plus accessible, en un sens (taux de réussite de 20 à 30 %).
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Pour le rapport d'activités, j'étais dans ton cas, n'ayant pas de projets "ronflants" à mettre en avant à part PP, CA, CDisc, Commission permanente, enfin bref, toutes les instances, quelques IDD et autres activités transversales. L'essentiel du métier de professeur consiste jusqu'à preuve du contraire à... enseigner. Et cela se fait dans sa classe, avec ses élèves. Il est vrai que ce n'est pas très vendeur, mais cela peut, en tant que tel, être mis en avant si l'on y réfléchit bien.

Le rapport d'activité sera lu... après l'écrit. Il n'est pas noté. C'est l'écrit qui sert de barrage, or l'écrit est tout ce qu'il y a de plus républicain : c'est anonyme et il faut faire montre de sa compétence. Point barre. Bon, OK, cela suppose de savoir répondre à la commande : maîtrise des flux, suppression des redoublements, application des réformes, écriture administrative, and so on. Mais en tout cas c'est un écrit anonyme, et le fait que tu sois PLP ou "juste" titulaire d'une licence n'entrera absolument pas en ligne de compte, donc, no stress sur cette question.
Écrit coef. 1.
Oral coef. 2.
C'est juste avant l'oral qu'est lu le dossier envoyé à l'inscription, et tu seras interrogé dessus durant l'oral, avec la possibilité d'apporter tous les compléments que tu souhaiteras.

Pour tes opinions, il est toujours possible soit de ne pas en faire part, soit de les défendre, dans la mesure où une chose principale est évaluée : la personne sera-t-elle capable, en situation, de diriger un établissement scolaire et de le faire en "représentant de l’État" ? Oui/Non.

L'année de stage permet de confirmer cela.

Tiens-nous au courant des suite de ta démarche !

Merci à Gryphe pour sa réponse détaillée ( et réconfortante). Je pense m'inscrire à la formation académique, un ami avait suivi cette formation et trouvait que c'était enrichissant car il avait pu rencontrer différentes chefs d'établissements et passer une simulation d'oral ( soyons optimiste). J 'hésite pour le CNED, cela peut être utile pour l'écrit. Mes motivations sont de sortir du cadre de la classe qui devient étouffant à mon goût. J'ai envie de rester dans le domaine de l'éducation mais aussi de côtoyer des adultes et non plus uniquement des ados. La partie administrative ne m'inquiète pas; pour le reste en tant que fonctionnaire nous sommes tous obligés d'appliquer des choses que nous n'approuvons pas forcément. En ce qui me concerne les nouveaux programmes de lettres et d'histoire du bac pro 3 ans beurk mais je fais le programme quand même. Comme je ne suis pas inscrite pour la session 2013 je vais tranquillement commencer par faire des lectures et prendre le temps de " maturer" CV, lettre de motivation et rapport d'activités. Dernière question à Gryphe, tu as passé le concours combien de fois avant de l'avoir? Encore merci pour les réponses.

nigousse a écrit:Dernière question à Gryphe, tu as passé le concours combien de fois avant de l'avoir?

Je l'ai passé une seule fois, mais ai préparé sur deux ans.
En fait, je me suis laissé un an pour laisser mûrir ma démarche, lire et écrire sur la question, avant de m'inscrire au concours.

Olà Gryphe, si tu repasses par là !

J'ai juste une question.
A terme, j'envisage de passer le concours. En fait, je ne sais pas trop, je me laisse du temps pour être sûr de ne pas faire d'erreur.

En attendant, j'ai l'occasion de passer le Bafd et j'ai déjà été directeur de camps de vacances. Ma question est donc la suivante : est-ce qu'un Bafd peut être un plus en vue du concours de personnels de direction ou en vue d'un détachement dans ce corps ?

Ah ! finalement j'ai une autre question : est-ce qu'il y a quelque chose d'autre qui puisse être un "plus" ?

Merci à toi (ou à un autre qui saura m'apporter une réponse).

Larsson a écrit: est-ce qu'un Bafd peut être un plus en vue du concours de personnels de direction ou en vue d'un détachement dans ce corps ?

Sur le CV, c'est forcément un plus, cela ne saurait être un moins, donc fonce !

Pour le détachement, il vaut mieux ne pas trop compter dessus et viser le concours. Si le concours ne marche pas et que tu fais fonction 4-5 ans d'affilée, là la liste d'aptitude est envisageable (je ne sais plus trop les différences avec le détachement).

Quelle rapidité !

Okay pour le détachement, je pensais cela plus facile... J'ai connu deux chefs d'établissement qui ont été en poste avant de passer le concours et de l'avoir.

Sinon, as-tu des conseils pour se constituer un bon cv (formations à suivre, innovations, projets etc.) ?
Pour tout te dire, j'enseigne actuellement en Eclair.

Larsson a écrit:Pour tout te dire, j'enseigne actuellement en Eclair.

C'est parfait !

Tant que les règles du jeu n'ont pas changé, il y a un écrit avec des exigences précises. As-tu regardé les derniers sujets de concours ?
L'oral repose effectivement sur CV-Rapport d'activité-Lettre de motivation (pareil, tant qu'on est sur le même format de concours), donc tout ce qui montre que tu as une capacité à mener des projets et à encadrer, et que tu es passionné par le système éducatif, ce sera bon pour ton dossier.

Okay, merci.
Actuellement, je choisis mes formations académiques en fonction de cet éventuel projet, histoire d'emmagasiner des connaissances sur divers aspects du système éducatif et de ses problématiques.
Je te remercie de ton aide, je reviendrai si j'ai d'autres questions

Bonjour,
Que pensez-vous de passer par faisant fonction de personnel de direction?
Le concours me tente et je me demandais si ce n’était pas une bonne idée de se confronter concrètement aux réalités.

Bonjour,

Le passage par l'étape "faisant fonction" permet déjà de savoir si on est fait pour le métier ou pas : c'est indéniablement positif. je mets toutefois en garde les "candidats" sur l'aspect financier de l'opération : il peut y avoir perte d'indemnités et donc perte de salaire. Il convient donc de prendre toutes les précautions et de poser les questions à vos interlocuteurs hiérarchiques. Autre aspect : le logement qui peut être imposé : il y aura des avantages en nature à déclarer et la taxe d'habitation (+ celle concernant l'enlèvement des ordures ménagères.)
Souvent on désire garder sa résidence principale, jusqu'à ce que l'on décroche le concours : double imposition donc.
C'est un changement de vie, de rythme qu'il convient de discuter avec son conjoint, ses enfants. Malgré toutes ces réserves, et pour l'avoir vécu (avec perte de salaire) cela m'a surtout conforté dans le désir de préparer le concours.
Un vieux principal proche de la retraite (eh oui!)

merci pour toutes ces réflexions qui m'avait échappé, notamment celles concernant la perte de salaire et les charges de la résidence. D'où ces questions complémentaires:
- Les faisant-fonctions ne touchent pas de primes similaires à celles auxquelles peuvent prétendre les personnels de direction?
- l'occupation du logement de fonction est obligatoire (même dans ce genre de cas)?
Excusez la naïveté de mes questions.

Je ne crois pas qu'il y ait de questions naïves, d'autant que les candidats ne sont pas toujours correctement informés de ces dispositions financières. Non, il n'y a pas les mêmes primes pour les faisant fonction. Pour le logement, il peut y avoir une dérogation à l'obligation de loger : là encore c'est variable d'un département à l'autre et il est sage de se renseigner avant. L'éloignement géographique impose souvent d'occuper le logement : prendre la route après une réunion tardive et une semaine chargée n'est pas toujours raisonnable. Le mieux est de prendre le temps de se renseigner. Bon courage dans vos démarches, rien ne vous empêche de mûrir votre projet et de préparer ensuite le concours.

Acheter prozac et corde...

Entre le marteau et l'enclume (les directives de la hiérarchie) et l’ébullition de (certaines) salles des profs, ce n'est pas un métier que j'envie mais j'admire ceux qui s'y sacrifient (même si je lutte contre certains qui se sont sacrifiés).

Courage dans ton projet.