Rythmes scolaires et refondation : les enjeux

Rythmes scolaires : Y Fournel : "Le vrai enjeu de la refondation c'est une nouvelle coopération éducative"

Dans un entretien accordé au Café pédagogique, Yves Fournel, personnage clé des négociations sur les rythmes scolaires, président du Réseau des villes éducatrices et maire-adjoint de Lyon en charge de l'éducation, justifie la position des collectivités locales. Pour lui, la pause méridienne doit s'allonger à 2h30 et l'Etat doit payer les frais liés au développement du périscolaire. Le vrai gain de cette réforme lui semble être dans le travail en commun longtemps attendu entre les élus municipaux et les professeurs des écoles. D'après lui, V. Peillon aurait indiqué un temps de périscolaire de 2h30 pour les enseignants et non de 2 heures. Il annonce une démarche commune des élus communaux auprès du Premier ministre.

Sur les rythmes scolaires quelle est la position du Réseau des villes éducatrices ?

C'est une question sur laquelle on travaille depuis 10 ans au sein du Réseau des villes éducatrices. On a pris de nombreux avis autorisés et nous avons participé à la Conférence nationale que Luc Chatel avait mise en place. Elle recommandait déjà d'alléger les journées d'école et de tenir compte des temps d'apprentissage favorables. On sait par exemple que les débuts d'après-midi ne sont pas favorables aux apprentissages scolaires. Il est temps maintenant d'en tenir compte. On sait aussi que les collectivités sont confrontées à une très forte pression sur la pause méridienne qui ne pose pas qu'une question quantitative mais aussi qualitative sur l'accueil des enfants et on doit améliorer l'accueil des enfants sur ce temps là. C'est ce qui nous guide sur la question de la journée scolaire.

En ce qui concerne la semaine, il y a une décision nationale de revenir à 9 demi-journées de classe par semaine qui fait consensus. Sur l'année, on est favorables à ce que toutes les petites vacances durent deux semaines pleines. Il y a un débat sur les vacances d'été mais le ministre a déclaré ne pas vouloir ouvrir cette discussion pour le moment, même si éventuellement il le fera plus tard. On peut regretter que la réforme des rythmes ne concerne que le premier degré et que le collège et le lycée soient renvoyés à plus tard. Mais en tant que maires cette question nous concerne moins directement que le primaire.

Qui doit prendre en charge cette réforme ?

C'est une réforme nationale décidée par l'Etat. C'est donc à l'Etat de l'assumer. Vincent Peillon a annoncé aux élus que sur le temps de service des enseignants il y aurait 2h30 par semaine de temps périscolaire sous réserve des négociations avec les syndicats enseignants. Ca nous est présenté comme la contribution de l'Etat à ce nouveau temps périscolaire. Donc les associations d'élus se sont rencontrées mardi 23 et elles vont faire une lettre commune au Premier ministre pour dire qu'on enregistre l'annonce de V Peillon mais que ça ne règle pas la question du financement pour les collectivités et qu'il faut poser la question de la mobilisation du Fonds national d'action sociale de la CNAF pour permettre le développement des accueils de loisir sur ce nouveau temps périscolaire.

C'est un triple enjeu : qualitatif car il faut faire évoluer les temps d'encadrement sur ce temps. Un enjeu d'organisation. Et un enjeu financier car ça ouvre la voie aux prestations de service ordinaires de la CNAF. Aujourd'hui c'est un droit de tirage : quand vous respectez les agréments vous avez droit aux prestations de service. Nous souhaitons que l'on aille au bout de la logique de la reconnaissance des projets éducatifs locaux (PEL) annoncée par François Hollande comme étant inscrits dans la loi d'orientation. Nos collectivités sont pilotes de ces PEL mais concrètement c'est la coopération de tous les acteurs, enseignants compris, qui permettra la réussite sur le terrain. Il va y avoir un tissage de relations et une construction de projets éducatifs qui est le véritable enjeu de la réforme. J'ai envie de dire aux enseignants : on est prêts à vous accompagner en mobilisant les PEL. On ne conçoit pas que les enseignants se retrouvent sur le temps péri scolaire avec des classes entières. Cela n'aurait pas de sens. On a intérêt à travailler ensemble dans le cadre des PEL.
(...)

Ulysse51 a écrit:On est d'accord Mowgli ! Mais bon, comme on est que quelques uns à avoir compris, c'est vraiment déprimant et éznervant !
Je crois que je vais" mailer" qq articles au SE et Snuipp !! Il faut les bouger !

" mais on terminera à 15h30 c'est pas si mal"

arcenciel a écrit:Ils auront un vivier de remplaçants quand le personnel intervenant sera absent et non remplacé pendant cette pause méridienne?

Spoiler:

Mowgli a écrit:

arcenciel a écrit:Ils auront un vivier de remplaçants quand le personnel intervenant sera absent et non remplacé pendant cette pause méridienne?

Oui.

Spoiler:

Instructeurpublic a écrit:2h30 ? Vous allez pouvoir vous organiser de bon petits barbeuc sur le temps de pause méridienne.


Hum, ne me cherchez pas je suis déjà déconnecté...

arcenciel a écrit:

Instructeurpublic a écrit:2h30 ? Vous allez pouvoir vous organiser de bon petits barbeuc sur le temps de pause méridienne.


Hum, ne me cherchez pas je suis déjà déconnecté...

Ou une petite sieste! Je vais investir dans un tapis de sol confortable; boules Quiès et plaid j'ai en stock...