Agression d'une enseignante de CM1 dans une école de Limoges

T'inquiète on va gagner...la reconnaissance du ministre !

Ronin a écrit:T'inquiète on va gagner...la reconnaissance du ministre !

:lol!:

La coupure du mercredi est une pause particulièrement indispensable dans ces zones.
Ce n'était pas du tout pareil de travailler le samedi où les enfants étaient plus calmes, amenés par des parents qui ne couraient pas pour aller au travail.
ça va être dur !

profecoles a écrit:La coupure du mercredi est une pause particulièrement indispensable dans ces zones.
Ce n'était pas du tout pareil de travailler le samedi où les enfants étaient plus calmes, amenés par des parents qui ne couraient pas pour aller au travail.
ça va être dur !

Nous sommes bien d'accord!
Je signe tout de suite pour le samedi matin.

profecoles a écrit:Moi, j'ai quitté cette école dès que j'ai pu et je vois la différence avec l'école de quartier très résidentiel où j'enseigne actuellement.
J'ai l'impression de ne plus faire le même métier ou plutôt j'ai l'impression d'avoir commencé à exercer vraiment le métier de prof des écoles en arrivant ici.

Je rappelle que c'est certainement la solution à la fois la plus simple et la meilleure si votre barême vous le permet.
Sinon, en attendant, le choix d'un poste "itinérant" (remplaçant, RASED) n'est pas à exclure.

C'est pas faux a écrit:Merci !

HS : 9-4 aussi, on est peut-être voisins.

Et bon courage à Gelsomina, ex 9-4 et ex-compagne d'IUmachin.

Merci C'est Pas faut pour les encouragements! et

profecoles a écrit:La coupure du mercredi est une pause particulièrement indispensable dans ces zones.
Ce n'était pas du tout pareil de travailler le samedi où les enfants étaient plus calmes, amenés par des parents qui ne couraient pas pour aller au travail.
ça va être dur !

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gelsomina31 a écrit:Parce que les mêmes médecins considèrent que l'enseignement est un métier très facile où il suffit de remplir le cerveau d'élèves bisounours qui vous apportent une pomme tous les matins sur le bureau?

Et pourtant, depuis le temps, ça devrait se savoir que les pommes peuvent déclencher bien des catastrophes, depuis Adam et Eve jusqu'à Blanche-Neige en passant par Pâris...

Mowgli a écrit:

gelsomina31 a écrit:Parce que les mêmes médecins considèrent que l'enseignement est un métier très facile où il suffit de remplir le cerveau d'élèves bisounours qui vous apportent une pomme tous les matins sur le bureau?

Et pourtant, depuis le temps, ça devrait se savoir que les pommes peuvent déclencher bien des catastrophes, depuis Adam et Eve jusqu'à Blanche-Neige en passant par Pâris...

Et l'élection de Jacques Chirac en 1995

Mowgli a écrit:

gelsomina31 a écrit:Parce que les mêmes médecins considèrent que l'enseignement est un métier très facile où il suffit de remplir le cerveau d'élèves bisounours qui vous apportent une pomme tous les matins sur le bureau?

Et pourtant, depuis le temps, ça devrait se savoir que les pommes peuvent déclencher bien des catastrophes, depuis Adam et Eve jusqu'à Blanche-Neige en passant par Pâris...

:lol!:

Dhaiphi a écrit:

profecoles a écrit:Moi, j'ai quitté cette école dès que j'ai pu et je vois la différence avec l'école de quartier très résidentiel où j'enseigne actuellement.
J'ai l'impression de ne plus faire le même métier ou plutôt j'ai l'impression d'avoir commencé à exercer vraiment le métier de prof des écoles en arrivant ici.

Je rappelle que c'est certainement la solution à la fois la plus simple et la meilleure si votre barême vous le permet.
Sinon, en attendant, le choix d'un poste "itinérant" (remplaçant, RASED) n'est pas à exclure.

Pourtant, il faut bien que des enseignants fassent classe dans ces zones.
C'est pourquoi il faut revoir : 1) les méthodes qui y sont appliquées (pas forcément faire du rap à la place de Victor Hugo parce que" ça va plus leur parle"r ...comme j'ai souvent vu faire, pas forcément du ludique parce que "sinon ils décrochent") 2) l'échelle de sanctions que notre hiérarchie met à disposition de l'équipe éducative pour renforcer le respect des règles 3) éventuellement un" café des parents" mis en place avec l'aide des communes pour aider des parents dépassés par leur rôle éducatif 4) y attirer par des primes ou une augmentation de salaire conséquente (pas 90 €par mois) des enseignants chevronnés qui maîtrisent déjà la didactique et qui n'ont plus qu'à se concentrer sur la gestion de classe.

profecoles a écrit:4) y attirer par des primes ou une augmentation de salaire conséquente (pas 90 €par mois) des enseignants chevronnés qui maîtrisent déjà la didactique et qui n'ont plus qu'à se concentrer sur la gestion de classe.

Ma tranquilité d'esprit vaut en effet bien plus que 90€ par mois et même pour 900€ je n'irai pas faire le garde-chiourme. Ce n'est pas mon métier.

John a écrit:

Il s'agit d'enfants encore assez petits, non? Pas d'adolescents dont la force physique peut faire peur à une équipe d'adultes normalement constitués?

Tu as déjà vu une classe de CM1 ? Tu peux avoir des élèves déjà grands, surtout s'ils sont en âge d'être par exemple en 6eme.
Je trouve la remarque sur la "force physique" et les "adultes normalement constitués" absolument déplacée : on dirait que l'instit s'est pris un coup sans doute à cause de sa petite taille ou de sa faiblesse physique.

+1
Pour ma part 48 kg, j'ai déjà eu des élèves pesant plus de 80 kg (en cm1)