j'hallucine (boulot)

je l'aimais beaucoup aussi, un gamin vif, qui n'avait pas la langue dans sa poche :lol:

Ca fait 4 fois que je lis ton post, et j'explose de rire à chaque fois, ça m'éclate ce toupet :lol:

Cripure a écrit:
Quoi ? Il n'y a pas eu d'allumé(e) en histoire-géo, ici, pour nous expliquer que tout ce qu'on ne fait pas constitue la grande richesse de ce qui se fait, et que si on se limite à la Mésopo, les élèves trouvent tout seuls le Tamie ? Faites excuse, j'ai cru que c'était une nouvelle expérimentation géniale...
En fait de mauvaise foi, si vous voulez nier que l'histoire-géo dévale plus vite la pente que le rocher de Sisyphe, vous vous posez là Ceci dit, ce rocher-là, les huiles actuelles ne songent pas du tout à le hisser de nouveau

Mais pourquoi sont-ils forcément allumés? C'est incroyable d'avoir autant d'a priori sur tout et de mépriser tous ceux qui fonctionnent différemment. Je ne dis pas que travailler avec le tout numérique c'est forcément bien. Mais j'attends de voir ce que ces collègues peuvent proposer avant de juger de leur pratique. Ensuite, jouer aux devinettes avec les élèves, ça ne se fait plus. Les collègues dont vous parlez, j'ai vu leurs cours sur la BDD. Clairement, ils ne jouent pas aux devinettes.

Pourquoi répondre à Cripure ?
Il sait tout et fait mieux que nous, ne nous donnons pas cette peine.

Fesseur Pro a écrit:Pourquoi répondre à Cripure ?
Il sait tout et fait mieux que nous, ne nous donnons pas cette peine.

Oui je sais, mais je n'arrive pas à m'en empêcher...

Mon prof de philo, en prépa, ne faisait aucune correction.
Selon lui, cela ne servait à rien de nous dire ce qu'on ne devait pas faire ("apprend-on quelque chose si on nous dit que 2+2 ne font pas 5 ?"), et ce qu'on devait faire, on était censés le comprendre de nous-mêmes à force de nous confronter avec les textes d'auteurs.

tiptop77 a écrit:Linkus,
Dans la légende de Zelda, elle attend tranquille dans un château qu'on vienne la délivrer. Elle n'a pas l'air très futée un peu comme Blanche-Neige qui mange une pomme donnée par une sorcière
Tout ça pour dire que si t'as pas trouvé Zelda, c'est pas grave mais tu trouveras une autre princesse.

Elle te remercie !

Aemilia a écrit:Mon prof de philo, en prépa, ne faisait aucune correction.
Selon lui, cela ne servait à rien de nous dire ce qu'on ne devait pas faire ("apprend-on quelque chose si on nous dit que 2+2 ne font pas 5 ?"), et ce qu'on devait faire, on était censés le comprendre de nous-mêmes à force de nous confronter avec les textes d'auteurs.

Tient, cela me rappelle un professeur de mathématique de L2 qui nous disait la même chose.

Zelda a écrit:

tiptop77 a écrit:Linkus,
Dans la légende de Zelda, elle attend tranquille dans un château qu'on vienne la délivrer. Elle n'a pas l'air très futée un peu comme Blanche-Neige qui mange une pomme donnée par une sorcière
Tout ça pour dire que si t'as pas trouvé Zelda, c'est pas grave mais tu trouveras une autre princesse.

Elle te remercie !

Oups!
Je parlais de la Zelda du jeu vidéo bien sûr

Fesseur Pro a écrit:Pourquoi répondre à Cripure ?
Il sait tout et fait mieux que nous, ne nous donnons pas cette peine.

Je vous trouve bien rude avec Cripure. Et je ne suis pas d'accord !

Généralement, Cripure prend toujours le temps de répondre, d'expliquer. Manifestement, là, il fait référence à des propos que certains ont écrit et qui ont dû passablement l'agacer
Il ne faut pas toujours se sentir méprisé.

Mais non, le truc avec Cripure, c'est que nous avons tous et toutes des idées arrêtées. Mais pas forcement au même endroit. Voilà tout ! Mais c'est le cas avec Cripure et avec plein d'autres.

Aemilia a écrit:Mon prof de philo, en prépa, ne faisait aucune correction.
Selon lui, cela ne servait à rien de nous dire ce qu'on ne devait pas faire ("apprend-on quelque chose si on nous dit que 2+2 ne font pas 5 ?"), et ce qu'on devait faire, on était censés le comprendre de nous-mêmes à force de nous confronter avec les textes d'auteurs.

Je suis assez d'accord avec ton prof de philo

Le problème c'est que cette façon d'apprendre ne concerne qu'un tout petit nombre de gens, certainement pas toute une classe, même en prépa

Fesseur Pro a écrit:Pourquoi répondre à Cripure ?
Il sait tout et fait mieux que nous, ne nous donnons pas cette peine.

Réponse plaisante à lire quand on suit vos propos sur la dépénalisation du cannabis

caribouc a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Pourquoi répondre à Cripure ?
Il sait tout et fait mieux que nous, ne nous donnons pas cette peine.

Je vous trouve bien rude avec Cripure. Et je ne suis pas d'accord !

Généralement, Cripure prend toujours le temps de répondre, d'expliquer. Manifestement, là, il fait référence à des propos que certains ont écrit et qui ont dû passablement l'agacer
Il ne faut pas toujours se sentir méprisé.

C'est souvent que quelque part, on se sent un peu méprisable, las !...

Axel a écrit:

Aemilia a écrit:Mon prof de philo, en prépa, ne faisait aucune correction.
Selon lui, cela ne servait à rien de nous dire ce qu'on ne devait pas faire ("apprend-on quelque chose si on nous dit que 2+2 ne font pas 5 ?"), et ce qu'on devait faire, on était censés le comprendre de nous-mêmes à force de nous confronter avec les textes d'auteurs.

Je suis assez d'accord avec ton prof de philo

Le problème c'est que cette façon d'apprendre ne concerne qu'un tout petit nombre de gens, certainement pas toute une classe, même en prépa

J'en ai un très mauvais souvenir.
Si je n'avais eu QUE des cours de philo, peut-être... mais quand on débarque en hypokhâgne, en lettres classiques, qu'on découvre le grec ancien, qu'on a l'impression de redécouvrir le latin, qu'on apprend à faire des dissert de littérature, et de l'anglais, et de l'histoire, et de la géo ET de la philo... un prof qui ne fait que nous répéter, dès qu'on ne comprend pas quelque chose, que "c'est en lisant de la philosophie qu'on devient philosophe", si on n'est pas motivé à la base pour cette matière en particulier, et bin on abandonne vite. De toute façon, que je bosse ou pas, j'avais 4/20 à chaque fois... le calcul a été vite fait (et c'est bien dommage).

Ca revient à construire soi-même ces savoirs, quoi. Pas très original aujourd'hui... ni même 20 ans en arrière.

kiwi a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Pourquoi répondre à Cripure ?
Il sait tout et fait mieux que nous, ne nous donnons pas cette peine.

Oui je sais, mais je n'arrive pas à m'en empêcher...

Je survivrais, vous savez, si vous mettiez les bons conseils du fesseur en pratique. En fait, ça ne changerait pas grand-chose...

Cripure a écrit:

kiwi a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Pourquoi répondre à Cripure ?
Il sait tout et fait mieux que nous, ne nous donnons pas cette peine.

Oui je sais, mais je n'arrive pas à m'en empêcher...

Je survivrais, vous savez, si vous mettiez les bons conseils du fesseur en pratique. En fait, ça ne changerait pas grand-chose...

Je n'en doute pas.

Je viens de voir au JT de France 2, dans l'émission 13h15 la suite, un reportage dans un collège, la cde (coiffée à la Tina Turner)blablate dans la cour au micro(au sujet du cannbis), une bagarre éclate, ça hurle, elle se décide à aller voir, n'intervient pas, les gamins se séparent, un petit part en vociférant, elle se retourne ujuste au moment où il fait un superbe bras d'honneur bien visible; elle revient blablater 3vous voyez, nous notre quotidien c'est plutôt de petits incidents comme celui-ci"..ah ben, oui, petit incident..

"petit incident" ? Et elle se laisse filmer alors qu'elle ne gère pas le truc ? :shock:

ce matin :
arrivée à bout de ma patience pourtant infinie, je finis par dire à kévin et Kevin : "bon, ça suffit, j'en ai marre d'entendre le bourdonnement permanent de vos bavardages"

Kévin, s'adressant à moi : "oui, moi aussi, j'en ai marre de vous entendre" :wanted: :darkvador:

roxanne a écrit:Je viens de voir au JT de France 2, dans l'émission 13h15 la suite, un reportage dans un collège, la cde (coiffée à la Tina Turner)blablate dans la cour au micro(au sujet du cannbis), une bagarre éclate, ça hurle, elle se décide à aller voir, n'intervient pas, les gamins se séparent, un petit part en vociférant, elle se retourne ujuste au moment où il fait un superbe bras d'honneur bien visible; elle revient blablater 3vous voyez, nous notre quotidien c'est plutôt de petits incidents comme celui-ci"..ah ben, oui, petit incident..

Je l'ai vu le reportage, et je me suis dis que ça devait être chaud bouillant dans ce collège, surtout que les élèves ne semblaient pas du tout émus de voir la principale dans la cour!!!

Réunions parents-profs ce soir. Mon discours devant l'assemblée des parents: 2 min montre en main. Ma collègue d'anglais: 25 min, celle d'histoire: 20 min.
Mais pourquoi prolonger un tel supplice?

Sibérie a écrit:Réunions parents-profs ce soir. Mon discours devant l'assemblée des parents: 2 min montre en main. Ma collègue d'anglais: 25 min, celle d'histoire: 20 min.
Mais pourquoi prolonger un tel supplice?

C'est comme pendant les conseils de classe ; personnellement, je hais les tours de table qui s'éternisent, et je suis moi aussi abasourdie par les profs qui arrivent à tenir 10 min sur une classe!!!Je suis très brève quand c'est mon tour (1 min, pas plus), ... et en suis même un peu honteuse!!

capucine1981 a écrit:

Sibérie a écrit:Réunions parents-profs ce soir. Mon discours devant l'assemblée des parents: 2 min montre en main. Ma collègue d'anglais: 25 min, celle d'histoire: 20 min.
Mais pourquoi prolonger un tel supplice?

C'est comme pendant les conseils de classe ; personnellement, je hais les tours de table qui s'éternisent, et je suis moi aussi abasourdie par les profs qui arrivent à tenir 10 min sur une classe!!!Je suis très brève quand c'est mon tour (1 min, pas plus), ... et en suis même un peu honteuse!!

Je trouve qu'il est plus simple de faire une petite synthèse par écrit au PP, qui ensuite, au début du conseil, fait un résumé de l'ensemble des remarques des professeurs de la classe.

Oui, bien d'accord.