Comment occuper ses collégiens pendant un exercice de confinement d'1h30 ?

Pour un exercice de confinement d'une durée d'1h30 avec un public de DEUX classes d'élèves (une étudiant l'espagnol, l'autre allemand) et pas assez de places assises pour tout le monde dans la salle en question, quelqu'un a une idée d'activité ?

Merci !

Ce ne serait pas jeudi par hasard ? Une tempête à 10h ?
Je viens aussi à la pêche aux bonnes idées car je suis dans le même cas, avec des 5es latinistes et une autre classe de 5e, soit 45 élèves dans une salle d'arts plastiques.

Je ne sais pas : date surprise, c'est pour un entraînement.
Du coup j'ignore avec quelle classe cela va se produire (ce qui rend la tâche encore plus ardue)

Là où je suis, les élèves sont prévenus de l'exercice et ont le droit d'apporter jeux de cartes, MP3, petites consoles...

(Mais là où j'étais, l'exercice durait 3h00)

Je suis dans la seule ville du département "désignée volontaire" pour l'exercice PPMS. Dans le département du dessus, c'est pour tout le monde.

Mes anciens élèves m'ont suggéré
- un petit bac
- des exercices/jeux de vocabulaire type pendu
- un mini tournoi de bataille navale

et mes amis qui veulent ma mort
- le roi du silence
- une chorale en canon

Salsepareille a écrit:(Mais là où j'étais, l'exercice durait 3h00)

Pareil! J'avais fait cours mais il y avait suffisamment de places assises. Voici le lien vers le topic que j'avais ouvert à l'époque:
https://www.neoprofs.org/t27346-qui-a-deja-vecu-une-alerte-ppms?highlight=PPMS

Je me demande encore comment j'y ai échappé à ce genre d'exercice, en cinq ans ici. Une plateforme pétrochimique à 30 bornes (et a priori, on est sous les vents dominants), une centrale nucléaire ou deux, quelques usines d'industrie lourde ici et de l'autre côté de la frontière...

Nestya a écrit:

Salsepareille a écrit:(Mais là où j'étais, l'exercice durait 3h00)

Pareil! J'avais fait cours mais il y avait suffisamment de places assises. Voici le lien vers le topic que j'avais ouvert à l'époque:
https://www.neoprofs.org/t27346-qui-a-deja-vecu-une-alerte-ppms?highlight=PPMS

Tes commentaires post-confinement ne me rassurent pas, Nestya.

Un concours de pets ?
Ca plairait aux élèves et pédagogiquement, tu pourrais demander à avoir des masques pour faire comme "en vrai".

C'est un peu ridicule ces exercices ? Non ?

Sinon, t'as pas moyen de prévoir un film ?

En même temps, si la plateforme pétrochimique pète, je serais bien contente de connaître les consignes de sécurité.

Je ne sais pas si nous aurons du courant.

Sinon, désolé pour le HS, mais nos CDE ont réussi à nous faire un exercice incendie avec rassemblement/appel... dans la cour sous une pluie battante.
C'était pas triste...

Dans ce cas, une séance de spiritisme!

lo*vi a écrit:- une chorale en canon

:lol:

Alors, les occuper, c'est une chose qui ne relève pas de ton ressort : tu les laisses discuter ou écouter de la musique, voire même lire un livre pour les plus originaux, la seule chose à imposer c'est qu'ils restent assis par terre, interdiction formelle de se lever et de jeter des trucs et silence absolu dès qu'un message par haut-parleur est diffusé.

La difficulté, c'est qu'il va très vite faire très chaud : prévois de l'eau, demande leur à la limite d'amener une petite bouteille d'eau dans leur sac à l'avance, parce que c'est intenable sinon.

Bon courage, tu as toute ma compassion. C'est important de faire "comme si", même si le jour J, en cas d'explosion ou de pollution chimique... tu auras plus à gérer les crises de nerfs qu'autre chose...

Mais normalement, dans une cellule de confinement, il y a de l'eau, du sucre, des talkies walkies (il y a une faute d'orthographe), il y a tout ce qu'il faut. Des toilettes aussi.
Normalement aussi, l'électricité est coupée.
Normalement, tu devrais passer plusieurs minutes (aidée par les élèves) à confiner ton environnement: il faut passer du scotch partout, partout où l'air passe. Donc: rebords de fenêtres, aérations, dessous de portes, trous de serrures, etc etc...

Pour occuper les élèves, je rejoins Dinaa, ce n'est pas à toi de le faire. A eux de prévoir petits jeux, ou bien d'en faire sur place. (Quand les élèves partent en bus lors d'un voyage scolaire, tu n'as pas à les occuper! Ils se débrouillent).

Mais peut-être y a-t-il des degrés divers de confinement?

Hermione0908 a écrit:En même temps, si la plateforme pétrochimique pète, je serais bien contente de connaître les consignes de sécurité.

+1
Je me souviens encore de la foire que ça avait été quand AZF avait explosé !! On parlait d'un nuage chimique qui planait au-dessus de la ville, et les parents débarquaient toutes les deux minutes dans la classe pour aller chercher leurs enfants, alors que tout le monde aurait dû rester chez soi et qu'on n'aurait certainement pas dû laisser sortir les élèves.
Je crois que c'est depuis cet événement qu'ils ont mis en place les exercices de confinement.

Merci les enfants !
Je vais regarder tout ça avant que la date de l'exercice arrive (y compris lire l'autre fil)

Bon, j'ai prévu des vidéos (si on a du courant) :
Tempête de 99
http://www.ina.fr/economie-et-societe/environnement-et-urbanisme/video/CAC00065795/retrospective-tempete-decembre-1999.fr.html
http://www.ina.fr/economie-et-societe/environnement-et-urbanisme/video/RO00001267294/inondations-et-tempete-le-bilan-des-degats-dans-la-region.fr.html
http://www.ina.fr/economie-et-societe/environnement-et-urbanisme/video/CAB99052989/tempete-normandie.fr.html

Explosion AZF 2001 (peut-être pas à montrer aux plus jeunes)
http://www.ina.fr/economie-et-societe/vie-economique/video/RBC03008852/explosion-azf-edition-speciale-18h00.fr.html

Prévention contre les séismes au Japon
http://www.ina.fr/economie-et-societe/environnement-et-urbanisme/video/VDD10010064/15-ans-apres-le-seisme-de-kobe-le-japon-se-tient-pret.fr.html

Nous pas de TV (conditions comme si pas de courant *tousse*)

Une pièce de théâtre : L'avare avec Louis de Funès.