Lionel Jeanjeau, proviseur-adjoint : "Simplification du LPC : attention danger !"

Simplification du LPC : attention danger !
[...]Le ministère de l'éducation nationale officialise sont intention de simplifier la procédure de validation du Socle commun. Il s'agit de revoir le Livret personnel de compétences. [...]. Ces mesures sont de bon sens, pour qui sait la complexité extrême que représente une validation rigoureuse des acquis des élèves dans le cadre du Socle commun. [...]

Je fais partie des personnes qui fondent beaucoup d'espoir sur le livret de compétences, en tant qu'outil de liaison irremplaçable dans le cadre de l'entrée en seconde. Un livret correctement renseigné, ce sont des semaines de gagnées dans la connaissance des élèves par les équipes enseignantes de Seconde. Un livret correctement renseigné, c'est la possibilité, pour un élève "un peu juste", de bénéficier immédiatement de la remédiation la mieux adaptée à sa situation, seule à même de garantir la réussite de son entrée au lycée. Savoir qu'un élève maitrise les grands éléments de la culture mathématique et scientifique, cela suffira-t-il à ajuster l'aide dont il pourra toute de même avoir besoin en ce domaine ? J'en doute fort !

Si l'on veut que le Socle commun soit réellement le fondement d'une culture scolaire commune, alors il faut qu'il imprègne les pratiques du lycée, qui pour l'heure s'en affranchissent alègrement. Réduire le Livret à un simple constat très général me semble donc aller à l'encontre de la logique de socle commun. A moins de considérer bien entendu que le lycée doit rester accessible à un nombre limité de nos élèves.

Il faut donc prendre garde, en répondant à une demande légitime (simplifier ce qui est trop souvent perçu comme une usine à gaz), de ne pas détricoter un autre impératif majeur de la Refondation : la démocratisation réelle de l'accès au lycée.

alègrement

John a écrit:http://lioneljeanjeau.canalblog.com/archives/2012/09/29/25212145.html

[...]
Je fais partie des personnes qui fondent beaucoup d'espoir sur le livret de compétences, en tant qu'outil de liaison irremplaçable dans le cadre de l'entrée en seconde. Un livret correctement renseigné, ce sont des semaines de gagnées dans la connaissance des élèves par les équipes enseignantes de Seconde. Un livret correctement renseigné, c'est la possibilité, pour un élève "un peu juste", de bénéficier immédiatement de la remédiation la mieux adaptée à sa situation, seule à même de garantir la réussite de son entrée au lycée. Savoir qu'un élève maitrise les grands éléments de la culture mathématique et scientifique, cela suffira-t-il à ajuster l'aide dont il pourra toute de même avoir besoin en ce domaine ? J'en doute fort !

Cripure a écrit:

John a écrit:http://lioneljeanjeau.canalblog.com/archives/2012/09/29/25212145.html

[...]
Je fais partie des personnes qui fondent beaucoup d'espoir sur le livret de compétences, en tant qu'outil de liaison irremplaçable dans le cadre de l'entrée en seconde. Un livret correctement renseigné, ce sont des semaines de gagnées dans la connaissance des élèves par les équipes enseignantes de Seconde. Un livret correctement renseigné, c'est la possibilité, pour un élève "un peu juste", de bénéficier immédiatement de la remédiation la mieux adaptée à sa situation, seule à même de garantir la réussite de son entrée au lycée. Savoir qu'un élève maitrise les grands éléments de la culture mathématique et scientifique, cela suffira-t-il à ajuster l'aide dont il pourra toute de même avoir besoin en ce domaine ? J'en doute fort !

Ce monsieur sait-il que les aides et remédiations ont disparu avec la réforme Chatel ? Remplacées par l'inepte "Accompagnement personnalisé" qui se fait à 35, sauf si on le dédouble avec les moyens locaux, en prenant sur les TP des disciplines scientifiques ?
Ce monsieur sait-il qu'une pratique très répandue en lycée est de ne pas consulter de livrets ou de dossiers des élèves, afin de ne pas être accusé par les parents d'aller remuer des ragots ?
Ce monsieur sait-il qu'on a autre chose à faire que consulter des livrets de plusieurs pages multipliés par 35 exemplaires?

Cripure a écrit:

John a écrit:http://lioneljeanjeau.canalblog.com/archives/2012/09/29/25212145.html

[...]
Je fais partie des personnes qui fondent beaucoup d'espoir sur le livret de compétences, en tant qu'outil de liaison irremplaçable dans le cadre de l'entrée en seconde. Un livret correctement renseigné, ce sont des semaines de gagnées dans la connaissance des élèves par les équipes enseignantes de Seconde. Un livret correctement renseigné, c'est la possibilité, pour un élève "un peu juste", de bénéficier immédiatement de la remédiation la mieux adaptée à sa situation, seule à même de garantir la réussite de son entrée au lycée. Savoir qu'un élève maitrise les grands éléments de la culture mathématique et scientifique, cela suffira-t-il à ajuster l'aide dont il pourra toute de même avoir besoin en ce domaine ? J'en doute fort !

Ce monsieur sait-il que les aides et remédiations ont disparu avec la réforme Chatel ? Remplacées par l'inepte "Accompagnement personnalisé" qui se fait à 35, sauf si on le dédouble avec les moyens locaux, en prenant sur les TP des disciplines scientifiques ?
Ce monsieur sait-il qu'une pratique très répandue en lycée est de ne pas consulter de livrets ou de dossiers des élèves, afin de ne pas être accusé par les parents d'aller remuer des ragots ?
Ce monsieur sait-il qu'on a autre chose à faire que consulter des livrets de plusieurs pages multipliés par 35 exemplaires?