Comparaison et métaphore en 6ème

Salut !
Ce matin j'ai abordé les comparaisons et les métaphores avec mes 6ème. Je me rends compte que j'aurais besoin d'approfondir en les faisant travailler dessus. Mon manuel n'a strictement rien sur le sujet. Je vais donc à la pêche aux exercices de repérage et d'écritures divers...
Si vous avez ça, pensez à moi !!!
Merci d'avance

Peggy

Voici ce que je donne souvent à mes élèves, mais pas en 6e (la phrase de Jules Renard sur le "billet doux" et celle de Troyat sur le tunnel sont trop difficiles) : il faut distinguer les comparaisons et les métaphores (donc repérer s'il y a ou non un outil de comparaison, lequel) et identifier comparé et comparant.

a)    Ce catcheur, véritable menhir de chair, était impressionnant.

b)   Dans le soleil couchant, le lac devenait rouge ainsi qu’un gros rubis.

c)     Le soleil, coquelicot géant, décorait l’horizon.

d)    Ce billet doux plié en deux cherche une adresse de fleur.(Jules Renard)

e)    Sur un clocher la lune / Comme un point sur un i. (Paul Verlaine)

f) La terre est bleue comme une orange (Paul Eluard)

g) Soudain, il reçut la gifle noire d’un tunnel. (Henri Troyat)

h) Tel un aigle, il fondit sur sa victime.

i) Les crabes, ces galets qui marchent. (Jules Renard)

j) Ses sacs de grains semblaient des fontaines publiques. (Victor Hugo)

Tu peux leur faire chercher des comparaisons figées, employées dans la vie de tous les jours, en te concentrant au besoin sur un thème (les couleurs: rouge comme une pivoine...; les animaux: fier comme un pou...), et leur donner des métaphores figées (une taille de guêpe...).