- NLM76Grand Maître
Bonjour,
je n'ai jamais encore fait de 1re techno ; il semblerait que j'aurai cette joie l'an prochain. Or je m'aperçois avec horreur qu'on leur demande de faire un commentaire qui suit un "parcours de lecture", qui est en quelque sorte un plan obligatoire. Je ne saurais jamais leur apprendre à faire un truc pareil ! Les plans que je vois proposés me paraissent souvent ineptes. Est-ce qu'on peut leur apprendre à faire un commentaire normal, sans tenir compte des âneries proposées ?
je n'ai jamais encore fait de 1re techno ; il semblerait que j'aurai cette joie l'an prochain. Or je m'aperçois avec horreur qu'on leur demande de faire un commentaire qui suit un "parcours de lecture", qui est en quelque sorte un plan obligatoire. Je ne saurais jamais leur apprendre à faire un truc pareil ! Les plans que je vois proposés me paraissent souvent ineptes. Est-ce qu'on peut leur apprendre à faire un commentaire normal, sans tenir compte des âneries proposées ?
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«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
- KilmenyEmpereur
C'est ce qu'ils auront au bac...et bien souvent, comme ils ne comprennent pas le sens des axes proposés... c'est Waterloo.
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- LilypimsGrand sage
Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.
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...il faut continuer, je ne peux pas continuer, il faut continuer, je vais donc continuer...
- ysabelDevin
De toute manière ils ne glandent rien dans leur grande majorité...
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
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- User5899Demi-dieu
Bah, la plupart du temps, je ne les comprends même pas moi-même.Kilmeny a écrit:C'est ce qu'ils auront au bac...et bien souvent, comme ils ne comprennent pas le sens des axes proposés... c'est Waterloo.
Et d'ailleurs, je ne sais pas suivre un axe
- User5899Demi-dieu
C'est bien pour ça que j'ai pris des STMG l'an prochain, j'ai besoin de repos et de copies courtes :diable:ysabel a écrit:De toute manière ils ne glandent rien dans leur grande majorité...
- KilmenyEmpereur
lilypims a écrit:Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.
Non, mais là, c'est encore pire... Je vous laisse imaginer !!
Mais parfois, on trouve des perles (allez savoir quel sens donner à ce mot ! )
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- Invité6Habitué du forum
Kilmeny a écrit:lilypims a écrit:Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.
Non, mais là, c'est encore pire... Je vous laisse imaginer !!
Mais parfois, on trouve des perles (allez savoir quel sens donner à ce mot ! )
cette année, nous avions même comme consigne de valoriser les copies de ceux qui auraient suivi d'autres axes que ceux proposés....
J'ai pô eu....
- NLM76Grand Maître
Bon : conclusion, le "parcours de lecture", je ne m'en occupe pas. Je leur dirai même la vérité : je suis comme Cripure, la plupart du temps, je n'y comprends rien. Au fait, vous êtes comme moi ? Trois heures prof pour une STMG ?
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- KilmenyEmpereur
3 pour une classe sans 1/2 groupes (4 avec l'AP); 4 si la classe a des 1/2 groupes (5 avec l'AP)
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- User5899Demi-dieu
Non, je vais avoir 4h, 2h en classe entière et 2X1h de TD.nlm76 a écrit:Bon : conclusion, le "parcours de lecture", je ne m'en occupe pas. Je leur dirai même la vérité : je suis comme Cripure, la plupart du temps, je n'y comprends rien. Au fait, vous êtes comme moi ? Trois heures prof pour une STMG ?
- User5899Demi-dieu
L'AP est officiellement découplée des classes. Si votre établissement fait ainsi, je trouve ça bien, mais ce n'est en rien réglementaire.Kilmeny a écrit:3 pour une classe sans 1/2 groupes (4 avec l'AP); 4 si la classe a des 1/2 groupes (5 avec l'AP)
- araliaNiveau 5
Ils sont bien contents de les avoir!lilypims a écrit:Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.
- NLM76Grand Maître
Cripure a écrit:L'AP est officiellement découplée des classes. Si votre établissement fait ainsi, je trouve ça bien, mais ce n'est en rien réglementaire.Kilmeny a écrit:3 pour une classe sans 1/2 groupes (4 avec l'AP); 4 si la classe a des 1/2 groupes (5 avec l'AP)
Il y a un texte ? N'est-ce pas, comme d'habitude, un embrouillamini, dont on peut faire dire ce qu'on veut ?
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- User5899Demi-dieu
Oui, le texte de la réforme créant l'APnlm76 a écrit:Cripure a écrit:L'AP est officiellement découplée des classes. Si votre établissement fait ainsi, je trouve ça bien, mais ce n'est en rien réglementaire.Kilmeny a écrit:3 pour une classe sans 1/2 groupes (4 avec l'AP); 4 si la classe a des 1/2 groupes (5 avec l'AP)
Il y a un texte ? N'est-ce pas, comme d'habitude, un embrouillamini, dont on peut faire dire ce qu'on veut ?
- PersephoneiaNiveau 9
J'ai découvert à la rentrée que j'aurais aussi une STG... si je comprends bien je peux envoyer dans les ronces le "parcoure de lecture" ? Cette découverte me fait plus de mal que bien donc si je pouvais me l'ôter :diable:
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2011-2021 : Contractuelle
2022-2023 : Stagiaire - Collège : 6/6/5/4 + 1h15 aller
- ClarianzEmpereur
4h en classe entière + AP au 2eme semestre seulement (avec des sti), ça vous semble louche?
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Mama's Rock
- NLM76Grand Maître
Persephoneia a écrit:J'ai découvert à la rentrée que j'aurais aussi une STG... si je comprends bien je peux envoyer dans les ronces le "parcours de lecture" ? Cette découverte me fait plus de mal que bien donc si je pouvais me l'ôter :diable:
Je ne sais pas si vous "pouvez". Pour ma part, je ne peux pas faire autrement (que l'envoyer dans les ronces).
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- PersephoneiaNiveau 9
Eh bien, je vais en discuter avec mes collègues, peut-être seront-ils m'apporter l'illumination pour comprendre ^^
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- User5899Demi-dieu
Pas compris.Persephoneia a écrit:J'ai découvert à la rentrée que j'aurais aussi une STG... si je comprends bien je peux envoyer dans les ronces le "parcoure de lecture" ? Cette découverte me fait plus de mal que bien donc si je pouvais me l'ôter :diable:
- lebrudu84Niveau 9
pour les heures, c'est suivant les bahuts chez moi: le chaud l'enfer, c'est 3 heures classe entière; le "normal", c'est 2h + 2 h 1/2groupe.
Dans ce pays, on saura accorder ses violons un jour?
Dans ce pays, on saura accorder ses violons un jour?
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Bravo, tu as saisi la différence entre l'auxiliaire "être" et l'auxiliaire "avoir"!
- krineNiveau 4
aralia a écrit:Ils sont bien contents de les avoir!lilypims a écrit:Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.
Tout à fait d'accord. Je n'en reviens pas de lire ce que mettent les autres.
Vu qu'ils ont déjà deux questions à traiter (contre une en séries générales) ce qui leur prend pas mal de temps quand c'est bien fait, il est indispensable d'utiliser les deux axes donnés. Des STI2D/STMG n'ont pas le temps et bien du mal à trouver seuls deux grandes parties. On attend d'eux qu'ils déterminent les sous-parties et qu'ils composent correctement (avec alinéas et lignes sautées) + intro, transition et conclusion. Les laisser la bride sur le cou, sans cadre, c'est en envoyer au casse-pipe. Ou alors on n'a pas les mêmes élèves.
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