Les universitaires Dubet, Manesse, Ouzoulias... lancent un texte de revendications sur la formation des enseignants

Le concours de recrutement est accessible sous condition de la possession d’une licence ou d’un diplôme équivalent. Les étudiants peuvent cependant s’inscrire sous condition d’obtenir leur licence dans les semaines qui suivent le concours, par exemple jusqu’en septembre si le concours a lieu en mai et juin.
Les épreuves écrites et orales sont organisées durant la même année universitaire. Elles sont bien sûr différentes selon les degrés et dispositifs d’enseignement concernés (PE, PLC, PLP, CPE, documentalistes, etc.). Elles permettent de vérifier les connaissances disciplinaires des candidats et d’apprécier leur capacité à communiquer et soutenir une argumentation. Il est trop tôt, avant l’entrée en formation professionnelle, pour opérer une sélection à partir des compétences professionnelles. Le concours donne accès à une de ces écoles avec un statut protégé qui restera à déterminer (fonctionnaire-stagiaire ou élève-maître). La formation est rémunérée jusqu’à la certification. C’est une des conditions de la qualité de la formation, elle permet aux futurs enseignants de s’y investir en toute sérénité, sans le souci de devoir gagner leur vie et financer leurs études. Les années de formation rémunérée sont comptabilisées dans le calcul de la retraite.
La formation en ÉPIA-FdE dure deux ans et la validation du parcours de formation donne lieu à la délivrance d’un master et d’un certificat d’aptitude théorique à la profession d’enseignant (PE ou PLC ou PLP, etc.).
La certification est progressive, en quatre semestres. Cela permet notamment aux lauréats du concours, qui voudraient ou devraient se réorienter, de le faire le plus tôt possible, dès le premier semestre.
Le concours après la licence est la principale voie d'entrée. Mais ce n’est pas la seule. Ainsi, pour des étudiants ayant un master dans une des disciplines enseignées à l'école, pour des salariés en reconversion ayant une qualification dûment reconnue comme équivalente au moins à un master, pour des futurs PLP ayant acquis des équivalences par VAE, etc., l'entrée dans la formation professionnelle rémunérée peut se réaliser en M2 par concours et peut alors ne durer qu'une année. Aux personnes entrant en formation par ces voies spécifiques, les ÉPIA-FdE proposent des parcours adaptés.
À l’issue du master, l’étudiant devient enseignant-stagiaire durant une année. Son service est réduit et ne dépasse pas 60 % de l’obligation de service. Cette année est une année de formation en alternance co-organisée par l’employeur et l’ÉPIA-FdE, en continuité et en cohérence avec les deux années précédentes. Au terme de cette année, si la période de stage est validée, l’enseignant-stagiaire obtient le volet pratique de son certificat d’aptitude à la profession d’enseignant et est titularisé comme personnel de l’Éducation nationale.
Durant la première année après la titularisation, le jeune enseignant a un service allégé pour lui permettre de s’adapter à son poste de travail. Un accompagnement au premier emploi sur deux ans est mis en place pour tous par les ÉPIA-FdE en lien étroit avec les établissements scolaires et les praticiens-formateurs.
Le recrutement effectif comme personnel de l’Éducation nationale ayant lieu à l'issue du master, après la certification et même, en toute rigueur, l'année suivante, après la titularisation au terme de l’année de stage, ce dispositif consacre une élévation importante du niveau de formation. Ainsi, si l’on considère l’ensemble de la formation depuis la licence jusqu’à la titularisation, cette formation dure 6 ou 7 ans après le bac : 3 années de licence + 1 année de préparation concours pour ceux qui en ont besoin + 3 années de formation professionnelle (dont 1 année comme enseignant-stagiaire). C’est pourquoi l’État organise des pré-recrutements, d’une part, pour attirer des étudiants et remédier à la crise du recrutement, et d’autre part, pour garantir l'accès au métier des enfants des milieux populaires.

je ne vois pas l'intérêt du statut précaire de stagiaire après un master avec pré-recrutement

John a écrit:

je ne vois pas l'intérêt du statut précaire de stagiaire après un master avec pré-recrutement

Il faut presser le citron jusqu'au bout !

John a écrit:Quand on (IUF)aime, on ne compte pas

JPhMM a écrit:En même temps, demandez à une horde de formateurs IUFM et des PU Sciences de l'Education ( http://grfde.eklablog.com/signataires-au-19-septembre-a52482452 ) comment il faut réformer la formation des profs, ils vous répondront tous pareil :

"Il faut faire plein d'années d'études, de stages, et de formations, et de stages.
— Oui, plein.
— Avec plein de formateurs IUFM et d'expert en pé-da-go-gie.
— Oui plein.
— Et qui eux feront plein plein d'heures.
— Ouuuuuuiii, plein plein plein."

JPhMM a écrit:En même temps, demandez à une horde de formateurs IUFM et des PU Sciences de l'Education ( http://grfde.eklablog.com/signataires-au-19-septembre-a52482452 ) comment il faut réformer la formation des profs, ils vous répondront tous pareil :

"Il faut faire plein d'années d'études, de stages, et de formations, et de stages.
— Oui, plein.
— Avec plein de formateurs IUFM et d'experts en pé-da-go-gie.
— Oui plein.
— Et qui eux feront plein plein d'heures.
— Ouuuuuuiii, plein plein plein."

doublecasquette a écrit:

JPhMM a écrit:En même temps, demandez à une horde de formateurs IUFM et des PU Sciences de l'Education ( http://grfde.eklablog.com/signataires-au-19-septembre-a52482452 ) comment il faut réformer la formation des profs, ils vous répondront tous pareil :

"Il faut faire plein d'années d'études, de stages, et de formations, et de stages.
— Oui, plein.
— Avec plein de formateurs IUFM et d'expert en pé-da-go-gie.
— Oui plein.
— Et qui eux feront plein plein d'heures.
— Ouuuuuuiii, plein plein plein."

- Mais avant, il faut une commission.
- Oui, une commission avec des rapporteurs.
- Oui plein.
- Avec des sous-commissions.
- Oui plein, plein.
- Qui mèneront des expérimentations.
- Oui plein, plein, plein.
- Avec des tuteurs qui écriront des rapports.
- Ouuuiiiii, plein, plein, plein !

Spoiler: