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- Fesseur ProGuide spirituel
Euh ?Cripure a écrit:Et un coup de tête, c'est affectueux : il lui présente la partie la plus précieuse de sa personne.Nita a écrit:Mais de toute façon, une panneau d'affichage, ce n'est pas lourd...
Et que fais tu du coup de boules ?
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Pourvu que ça dure...
- User5899Demi-dieu
Si vous n'êtes pas boucher-charcutier ou chauffeur routier, qu'attendez-vous de RTL ?Fesseur Pro a écrit:1ère intervention d'une maman sur RTL dans les auditeurs ont la parole : critique virulente des enseignants qui ne respectent pas les enfants et qui a déjà eu envie d'en venir aux mains avec une enseignante !
A gerber ( mais comme souvent dans cette émission... )
- Fesseur ProGuide spirituel
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Pourvu que ça dure...
- SikeliaNiveau 10
J'aimerais en savoir plus sur l'échange de points de vue entre le prof et l'élève avant la réaction de ce dernier.
Quoi qu'il en soit, je crois que, comme dans la plupart des cas, la religion n'y est pour rien : c'est juste des élèves en colère avec le monde (à tort ou à raison) qui se défoulent sur le premier venu (de préférence un représentant de l'autorité, même si je n'aime pas du tout cette expression pour définir un enseignant).
Et, pour justifier leurs dérapages, ces élèves prennent un prétexte quelconque : cela eût été une dispute autour du foot, d'une fille ou d'un mec, d'une priorité sur la route ou de différentes convictions politiques, l'issue aurait été la même. D'ailleurs, si l'on observe, dans les transports en commun, le comportement incivil de certains adultes qui dérapent pour ensuite chercher à se justifier par le stress d'une journée qui commence ou qui se termine (très mature comme attitude...), on se rend vite compte que le problème n'est pas seulement des élèves, comme il est prouvé d'ailleurs par l'histoire de la mère d'élève (quel bel exemple qu'elle donne à ses enfants !).
Certes, il y a des imbéciles qui bourrent le crâne de ces jeunes avec des trucs débiles (extrémismes religieux, fanatismes sportifs, délires militaires à la Rambo, etc.), mais il faut dire aussi que certains jeunes aiment bien qu'on remplit leur vide intérieur avec n'importe quoi, pourvu qu'on leur accorde une attention (bien qu'intéressée) qu'ils ne trouvent pas ailleurs, et qu'on les conforte dans leur colère.
Il y a tout un paquet d'alternatives constructives pour s'en sortir : le sport, les arts martiaux, les arts figuratifs, la musique, l'écriture, le théâtre, la danse... Pourquoi la violence ?
J'espère que les deux profs se rétablissent bientôt et que cet élève se rendra compte de la gravité de son acte et du gouffre d'abrutissement dans lequel il risque de précipiter, car la prison n'est pas une solution...
Quoi qu'il en soit, je crois que, comme dans la plupart des cas, la religion n'y est pour rien : c'est juste des élèves en colère avec le monde (à tort ou à raison) qui se défoulent sur le premier venu (de préférence un représentant de l'autorité, même si je n'aime pas du tout cette expression pour définir un enseignant).
Et, pour justifier leurs dérapages, ces élèves prennent un prétexte quelconque : cela eût été une dispute autour du foot, d'une fille ou d'un mec, d'une priorité sur la route ou de différentes convictions politiques, l'issue aurait été la même. D'ailleurs, si l'on observe, dans les transports en commun, le comportement incivil de certains adultes qui dérapent pour ensuite chercher à se justifier par le stress d'une journée qui commence ou qui se termine (très mature comme attitude...), on se rend vite compte que le problème n'est pas seulement des élèves, comme il est prouvé d'ailleurs par l'histoire de la mère d'élève (quel bel exemple qu'elle donne à ses enfants !).
Certes, il y a des imbéciles qui bourrent le crâne de ces jeunes avec des trucs débiles (extrémismes religieux, fanatismes sportifs, délires militaires à la Rambo, etc.), mais il faut dire aussi que certains jeunes aiment bien qu'on remplit leur vide intérieur avec n'importe quoi, pourvu qu'on leur accorde une attention (bien qu'intéressée) qu'ils ne trouvent pas ailleurs, et qu'on les conforte dans leur colère.
Il y a tout un paquet d'alternatives constructives pour s'en sortir : le sport, les arts martiaux, les arts figuratifs, la musique, l'écriture, le théâtre, la danse... Pourquoi la violence ?
J'espère que les deux profs se rétablissent bientôt et que cet élève se rendra compte de la gravité de son acte et du gouffre d'abrutissement dans lequel il risque de précipiter, car la prison n'est pas une solution...
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Sikelia
Numquam est tam male Siculis, quin aliquid facete et commode dicant
(Marco Tullio Cicerone, Verrine, Actio Secundae - Liber Quartus - De praetura siciliensi)
- SikeliaNiveau 10
Cipango a écrit:Sur ce site, le Proviseur du LP explique qu'il ne s'agit pas de religion mais d'un débat sur le système politique marocain et certaines personnalités du monde arabe:
http://www.sudouest.fr/2012/09/13/agression-d-un-professeur-a-bordeaux-la-version-du-proviseur-819909-7.php
Merci pour l'info !
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Sikelia
Numquam est tam male Siculis, quin aliquid facete et commode dicant
(Marco Tullio Cicerone, Verrine, Actio Secundae - Liber Quartus - De praetura siciliensi)
- CathEnchanteur
Sur Europe1 à 19h, le collègue explique qu'il s'agissait d'un cours sur le système politique marocain.
Il a demandé rendez-vous à Vincent Peillon.
Je vais voir si je trouve le lien.
Il a demandé rendez-vous à Vincent Peillon.
Je vais voir si je trouve le lien.
- CathEnchanteur
Zut, je ne trouve pas de lien, c'est trop tôt...
- alberto79Habitué du forum
cath5660 a écrit:Sur Europe1 à 19h, le collègue explique qu'il s'agissait d'un cours sur le système politique marocain.
J´imagine que l´enseignant a expliqué le caractère dictatorial, arriéré et corrompu du système marocain, ce qui n´a pas plu à l´élevé.
- MarcassinHabitué du forum
La Une de France 2 ce soir.
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"Je regarde la grammaire comme la première partie de l'art de penser." (Condillac)
- NadejdaGrand sage
***, la mère sur Fr2 qui regrette de ne pas avoir frappé le proviseur... et qui nie bien sûr l'avoir réellement frappé
- JPhMMDemi-dieu
Attention, pour qui connait Bordeaux, ta phrase peut bien être trop précise.Madame_Prof a écrit:Pfffff !
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- JohnMédiateur
Quelques nouvelles :
- l'enseignant demande à avoir un entretien constructif avec Vincent Peillon au sujet de l'école en général,
- le proviseur insiste pour dire que ce n'est pas un problème lié à la religion musulmane.
- l'enseignant demande à avoir un entretien constructif avec Vincent Peillon au sujet de l'école en général,
- le proviseur insiste pour dire que ce n'est pas un problème lié à la religion musulmane.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- pitchounetteExpert
Oui j'ai vu ca. Elle sera reçue pour montrer qu'il écoute..Mais est ce que quelque chose va en sortir..pas convaincueJohn a écrit:Quelques nouvelles :
- l'enseignant demande à avoir un entretien constructif avec Vincent Peillon au sujet de l'école en général,
- lebrudu84Niveau 9
Suites de l'affaire:
- le mobilier de bureau porte plainte pour coups et blessures: le juge lui donne raison.
- Le professeur incriminé est blâmé par son IPR pour mauvaise foi politique: le roi du Maroc est un gentil fournisseur d'énergie pour la France.
- la surveillante qui s'était interposée est virée: on ne met pas en péril les investissements de l'Etat.
- le mobilier de bureau porte plainte pour coups et blessures: le juge lui donne raison.
- Le professeur incriminé est blâmé par son IPR pour mauvaise foi politique: le roi du Maroc est un gentil fournisseur d'énergie pour la France.
- la surveillante qui s'était interposée est virée: on ne met pas en péril les investissements de l'Etat.
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Bravo, tu as saisi la différence entre l'auxiliaire "être" et l'auxiliaire "avoir"!
- JPhMMDemi-dieu
http://www.liberation.fr/depeches/2012/09/13/bordeaux-l-enseignant-agresse-veut-un-entretien-constructif-avec-peillon_846115
La tentative d'anonymisation de cet article me fait doucement rire. En trois clics j'ai trouvé son identité.
:aa:
La tentative d'anonymisation de cet article me fait doucement rire. En trois clics j'ai trouvé son identité.
:aa:
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- NitaEmpereur
JPhMM a écrit:Attention, pour qui connait Bordeaux, ta phrase peut bien être trop précise.Madame_Prof a écrit:Pfffff !
Pour qui connaît GoogleMaps, elle l'est également.
@FesseurPro (je crois) qui s'étonnait de ma remarque et de celle de Cripure, c'était une allusion à la réaction du Rectorat dans le cas de la prof molestée à côté de Poitiers
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A clean house is a sign of a broken computer.
- *Hildegarde*Niveau 9
yep.... merci à la jolie photo donnant le nom de l'établissement et au prénom du collègue...
- alberto79Habitué du forum
JPhMM a écrit:http://www.liberation.fr/depeches/2012/09/13/bordeaux-l-enseignant-agresse-veut-un-entretien-constructif-avec-peillon_846115
La tentative d'anonymisation de cet article me fait doucement rire. En trois clics j'ai trouvé son identité.
:aa:
C´est vrai... :|
- NitaEmpereur
JPhMM a écrit:http://www.liberation.fr/depeches/2012/09/13/bordeaux-l-enseignant-agresse-veut-un-entretien-constructif-avec-peillon_846115
La tentative d'anonymisation de cet article me fait doucement rire. En trois clics j'ai trouvé son identité.
:aa:
Il ne m'en a fallu que deux... On nous prend pour des crétins, non ?
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A clean house is a sign of a broken computer.
- JPhMMDemi-dieu
On peut même vérifier que l'information est correcte, l'article donnant son âge.alberto79 a écrit:JPhMM a écrit:http://www.liberation.fr/depeches/2012/09/13/bordeaux-l-enseignant-agresse-veut-un-entretien-constructif-avec-peillon_846115
La tentative d'anonymisation de cet article me fait doucement rire. En trois clics j'ai trouvé son identité.
:aa:
C´est vrai... :|
Nous vivons une époque formidable.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- sandGuide spirituel
Je vois qu'il a été bien relooké, le lycée Tregey.
Je pense à notre collègue, j'ai mal pour lui.
Je pense à notre collègue, j'ai mal pour lui.
- A TuinVénérable
motherof3 a écrit:Sur France 2: "l'élève risque une sanction pouvant aller jusqu'à l'exclusion".
Je pensais naïvement que ce serait la sanction minimale...
Pas étonnée, selon le lycée que c'est et la manière dont c'est géré effectivement, il peut ne même pas être exclu dès cet événement. Apparemment c'est en LP pendant le cours d'histoire sur le fait religieux en France.
Le prof a peut-être évoqué le financement des mosquées ; en même temps, c'est au programme.
Fesseur Pro a écrit:1ère intervention d'une maman sur RTL dans les auditeurs ont la parole : critique virulente des enseignants qui ne respectent pas les enfants et qui a déjà eu envie d'en venir aux mains avec une enseignante !
A gerber ( mais comme souvent dans cette émission... )
Oui en même temps j'allais dire, c'est RTL.
Dulcinea a écrit:C'est dingue, on ne peut plus rien dire sur les religions sans risquer d'être menacé!!! Je plains particulièrement les collègues d'HG, parler de religion sans froisser personne, cela va devenir un exercice difficile!
Ça me rappelle une visite d'un formateur pendant l'année de stage. Un gamin posait des questions dans le style sur des histoires de politique, d'islam etc, et j'ai botté en touche comme souvent dans ces cas-là pour justement éviter ce genre de soucis, et le formateur a marqué dans son rapport à la noix "le professeur n'a répondu car il ne savait pas et ne connaissait pas la réponse". J'avais beaucoup apprécié
En même temps ce serait maintenant, que je ferais pareil. Il y a certains contextes dans lesquels certaines questions posées par les élèves ne le sont pas dans le but d'être constructives, mais dans le but de pouvoir protester en trouvant des points d'accroche.
- alberto79Habitué du forum
Dulcinea a écrit:C'est dingue, on ne peut plus rien dire sur les religions sans risquer d'être menacé!!! Je plains particulièrement les collègues d'HG, parler de religion sans froisser personne, cela va devenir un exercice difficile!
Que les choses soient claires. Pas sur les religions. Sur l´Islam.
- LefterisEsprit sacré
Il fallait oser le dire ... Nous marchons sur des oeufs en permanence, il faut faire très attention aux sujets abordés que ce soit en SVT, littérature, philo, histoire, ça peut ne pas plaire et déclencher une bronca .alberto79 a écrit:Dulcinea a écrit:C'est dingue, on ne peut plus rien dire sur les religions sans risquer d'être menacé!!! Je plains particulièrement les collègues d'HG, parler de religion sans froisser personne, cela va devenir un exercice difficile!
Que les choses soient claires. Pas sur les religions. Sur l´Islam.
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
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- Ecouen, Val d'Oise : un professeur agressé par un élève de 4eme.
- Monbazillac (24) : Un professeur agressé en classe par un parent d’élève
- Collège Constantin Weyer (Cusset, 03) : un professeur très violemment agressé par un élève dans un couloir de l'établissement.
- Interview de Christophe Varagnac, l'enseignant agressé à Bordeaux.
- Un professeur agressé à Metz
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