1STG commentaire et parcours de lecture

Bonjour,

je n'ai jamais encore fait de 1re techno ; il semblerait que j'aurai cette joie l'an prochain. Or je m'aperçois avec horreur qu'on leur demande de faire un commentaire qui suit un "parcours de lecture", qui est en quelque sorte un plan obligatoire. Je ne saurais jamais leur apprendre à faire un truc pareil ! Les plans que je vois proposés me paraissent souvent ineptes. Est-ce qu'on peut leur apprendre à faire un commentaire normal, sans tenir compte des âneries proposées ?

C'est ce qu'ils auront au bac...et bien souvent, comme ils ne comprennent pas le sens des axes proposés... c'est Waterloo.

Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.

De toute manière ils ne glandent rien dans leur grande majorité...

Kilmeny a écrit:C'est ce qu'ils auront au bac...et bien souvent, comme ils ne comprennent pas le sens des axes proposés... c'est Waterloo.

Bah, la plupart du temps, je ne les comprends même pas moi-même.
Et d'ailleurs, je ne sais pas suivre un axe

ysabel a écrit:De toute manière ils ne glandent rien dans leur grande majorité...

C'est bien pour ça que j'ai pris des STMG l'an prochain, j'ai besoin de repos et de copies courtes :diable:

lilypims a écrit:Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.

Non, mais là, c'est encore pire... Je vous laisse imaginer !!

Mais parfois, on trouve des perles (allez savoir quel sens donner à ce mot ! )

Kilmeny a écrit:

lilypims a écrit:Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.

Non, mais là, c'est encore pire... Je vous laisse imaginer !!

Mais parfois, on trouve des perles (allez savoir quel sens donner à ce mot ! )

cette année, nous avions même comme consigne de valoriser les copies de ceux qui auraient suivi d'autres axes que ceux proposés....
J'ai pô eu....

Bon : conclusion, le "parcours de lecture", je ne m'en occupe pas. Je leur dirai même la vérité : je suis comme Cripure, la plupart du temps, je n'y comprends rien. Au fait, vous êtes comme moi ? Trois heures prof pour une STMG ?

3 pour une classe sans 1/2 groupes (4 avec l'AP); 4 si la classe a des 1/2 groupes (5 avec l'AP)

nlm76 a écrit:Bon : conclusion, le "parcours de lecture", je ne m'en occupe pas. Je leur dirai même la vérité : je suis comme Cripure, la plupart du temps, je n'y comprends rien. Au fait, vous êtes comme moi ? Trois heures prof pour une STMG ?

Non, je vais avoir 4h, 2h en classe entière et 2X1h de TD.

Kilmeny a écrit:3 pour une classe sans 1/2 groupes (4 avec l'AP); 4 si la classe a des 1/2 groupes (5 avec l'AP)

L'AP est officiellement découplée des classes. Si votre établissement fait ainsi, je trouve ça bien, mais ce n'est en rien réglementaire.

lilypims a écrit:Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.

Ils sont bien contents de les avoir!

Cripure a écrit:

Kilmeny a écrit:3 pour une classe sans 1/2 groupes (4 avec l'AP); 4 si la classe a des 1/2 groupes (5 avec l'AP)

L'AP est officiellement découplée des classes. Si votre établissement fait ainsi, je trouve ça bien, mais ce n'est en rien réglementaire.

Il y a un texte ? N'est-ce pas, comme d'habitude, un embrouillamini, dont on peut faire dire ce qu'on veut ?

nlm76 a écrit:

Cripure a écrit:

Kilmeny a écrit:3 pour une classe sans 1/2 groupes (4 avec l'AP); 4 si la classe a des 1/2 groupes (5 avec l'AP)

L'AP est officiellement découplée des classes. Si votre établissement fait ainsi, je trouve ça bien, mais ce n'est en rien réglementaire.

Il y a un texte ? N'est-ce pas, comme d'habitude, un embrouillamini, dont on peut faire dire ce qu'on veut ?

Oui, le texte de la réforme créant l'AP

J'ai découvert à la rentrée que j'aurais aussi une STG... si je comprends bien je peux envoyer dans les ronces le "parcoure de lecture" ? Cette découverte me fait plus de mal que bien donc si je pouvais me l'ôter :diable:

4h en classe entière + AP au 2eme semestre seulement (avec des sti), ça vous semble louche?

Persephoneia a écrit:J'ai découvert à la rentrée que j'aurais aussi une STG... si je comprends bien je peux envoyer dans les ronces le "parcours de lecture" ? Cette découverte me fait plus de mal que bien donc si je pouvais me l'ôter :diable:

Je ne sais pas si vous "pouvez". Pour ma part, je ne peux pas faire autrement (que l'envoyer dans les ronces).

Eh bien, je vais en discuter avec mes collègues, peut-être seront-ils m'apporter l'illumination pour comprendre ^^

Persephoneia a écrit:J'ai découvert à la rentrée que j'aurais aussi une STG... si je comprends bien je peux envoyer dans les ronces le "parcoure de lecture" ? Cette découverte me fait plus de mal que bien donc si je pouvais me l'ôter :diable:

Pas compris.

pour les heures, c'est suivant les bahuts chez moi: le chaud l'enfer, c'est 3 heures classe entière; le "normal", c'est 2h + 2 h 1/2groupe.
Dans ce pays, on saura accorder ses violons un jour?

aralia a écrit:

lilypims a écrit:Mais ils ne sont pas obligés de suivre les axes proposés.

Ils sont bien contents de les avoir!

Tout à fait d'accord. Je n'en reviens pas de lire ce que mettent les autres.
Vu qu'ils ont déjà deux questions à traiter (contre une en séries générales) ce qui leur prend pas mal de temps quand c'est bien fait, il est indispensable d'utiliser les deux axes donnés. Des STI2D/STMG n'ont pas le temps et bien du mal à trouver seuls deux grandes parties. On attend d'eux qu'ils déterminent les sous-parties et qu'ils composent correctement (avec alinéas et lignes sautées) + intro, transition et conclusion. Les laisser la bride sur le cou, sans cadre, c'est en envoyer au casse-pipe. Ou alors on n'a pas les mêmes élèves.