mardi 4 septembre 2012...

Gelsie, no stress ! Tu vas t'en tirer comme une chef !

Merci pour tes encouragements!

Je viens de prendre un cours express de gestion des troupes par le Sergent Hartman... Ca remet les idées en place! :lol:

Allez, je saute dans mon costume de Supermaikresse et c'est parti!!

Gelsie, n'oublie pas: tu dois entendre "Oui chef!"
Bonne rentrée!

Ca y est !

On est le mardi 4 septembre pour de vrai !

Donc, le club des Filles-qui-font-semblant-d'être-des-maîtresses-mais-qui-en-vrai-flippent-et-ne-savent-plus-rien sera dissous dès ce soir, et remplacé par le club des Maîtresses-en-activité-c'est-bon-ça-roule-ma-poule !

(mais on garde Volubilys comme cheffe des smileys, hein)

arcenciel a écrit:

pticuicui a écrit:Bah moi j'ai qu'un seul niveau et j'appréhende à mort parce que je me demande bien ce que je vais faire de mes ps, pleureurs et fugueurs. Qu'est ce que je vais faire demain et toute la semaine ?

Ne pas laisser les parents s'éterniser dans la classe...
Raconter des histoires, chanter.
Un petit goûter et puis je suis sûre qu'avec ta bonne humeur tout se passera bien!
Je prenais une aspirine le matin à 8h en prévention pour ma part!

+ 1 000 ! Plus les parents restent et plus ils communiquent leurs angoisses à leur enfant ! Et comme l'angoisse est communicative, ceux dont les parents sont partis bien avant que tu arrives et qui avaient arrêté de pleurer depuis bien longtemps se sentent à nouveau exclus et perdus et se remettent à pleureur.

Volubilys reste cheffe des smileys ! Je vote pour !

doublecasquette a écrit:

arcenciel a écrit:

pticuicui a écrit:Bah moi j'ai qu'un seul niveau et j'appréhende à mort parce que je me demande bien ce que je vais faire de mes ps, pleureurs et fugueurs. Qu'est ce que je vais faire demain et toute la semaine ?

Ne pas laisser les parents s'éterniser dans la classe...
Raconter des histoires, chanter.
Un petit goûter et puis je suis sûre qu'avec ta bonne humeur tout se passera bien!
Je prenais une aspirine le matin à 8h en prévention pour ma part!

+ 1 000 ! Plus les parents restent et plus ils communiquent leurs angoisses à leur enfant ! Et comme l'angoisse est communicative, ceux dont les parents sont partis bien avant que tu arrives et qui avaient arrêté de pleurer depuis bien longtemps se sentent à nouveau exclus et perdus et se remettent à pleureur.

Volubilys reste cheffe des smileys ! Je vote pour !

Vous voulez dire le plus serieusement du monde qu il est approprie de laisser un enfant de 2 ou 3 ans dans un nouveau milieu sans periode d adaptation ? M etonne pas que vous ayez peur des pleurs.......

suecia a écrit:

doublecasquette a écrit:

arcenciel a écrit:

pticuicui a écrit:Bah moi j'ai qu'un seul niveau et j'appréhende à mort parce que je me demande bien ce que je vais faire de mes ps, pleureurs et fugueurs. Qu'est ce que je vais faire demain et toute la semaine ?

Ne pas laisser les parents s'éterniser dans la classe...
Raconter des histoires, chanter.
Un petit goûter et puis je suis sûre qu'avec ta bonne humeur tout se passera bien!
Je prenais une aspirine le matin à 8h en prévention pour ma part!

+ 1 000 ! Plus les parents restent et plus ils communiquent leurs angoisses à leur enfant ! Et comme l'angoisse est communicative, ceux dont les parents sont partis bien avant que tu arrives et qui avaient arrêté de pleurer depuis bien longtemps se sentent à nouveau exclus et perdus et se remettent à pleureur.

Volubilys reste cheffe des smileys ! Je vote pour !

Vous voulez dire le plus serieusement du monde qu il est approprie de laisser un enfant de 2 ou 3 ans dans un nouveau milieu sans periode d adaptation ? M etonne pas que vous ayez peur des pleurs.......

Non, on n'a pas plus de pleurs que ça, et ça va très bien se passer. Ca se passe bien chaque année, si on allie douceur et fermeté, et il n'y a pas de raison !
Plus l'adaptation est longue, plus ça fait monter la pression, mais une fois les parents partis les petites personnes s'adaptent très bien à leur environnement et sont très contentes de trouver de nouveaux repères.

Il ne faut pas sous-estimer les enfants de 3 ans, ce sont des gens qui ont de la ressource !

Les pleurs durent généralement de cinq à quinze minutes après le départ des parents, sont plus longs et plus difficiles à arrêter le deuxième jour, lorsque l'enfant se rend compte que, décidément, on persiste et on signe et que le fameux "Maintenant, tu es grand, tu vas aller à l'école." sous-entendait qu'il allait y aller plusieurs fois et non pas juste une comme le manège à la fête foraine, puis vont en diminuant jusqu'à s'éteindre complètement au bout de trois à dix jours de classe.

Il ne faut pas sous-estimer les enfants de 2 et 3 ans, ce sont des gens qui ont de la ressource, de l'indépendance et rêvent d'autonomie !

GO !

Je suis partie !

BONNE RENTRÉE À TOUS !

Ce soir, on ouvre un fil : "mardi 4 septembre 2012, comment j'ai survécu" !

Oki, je continuerai à vous chercher des smileys.

doublecasquette a écrit:Les pleurs durent généralement de cinq à quinze minutes après le départ des parents, sont plus longs et plus difficiles à arrêter le deuxième jour, lorsque l'enfant se rend compte que, décidément, on persiste et on signe et que le fameux "Maintenant, tu es grand, tu vas aller à l'école." sous-entendait qu'il allait y aller plusieurs fois et non pas juste une comme le manège à la fête foraine, puis vont en diminuant jusqu'à s'éteindre complètement au bout de trois à dix jours de classe.

Il ne faut pas sous-estimer les enfants de 2 et 3 ans, ce sont des gens qui ont de la ressource, de l'indépendance et rêvent d'autonomie !

Je plussoie.
Aller à l'école pour la première fois pour un enfant, c'est nouveau, c'est un grand changement dans sa vie, mais ce n'est pas une violence qui lui est faite. Les enfants s'adaptent incroyablement bien aux changements d'environnement.

Bon ben... En évaluation diagnostique, j'ai quasiment 1/3 de la classe qui a moins de 3 bonnes réponses sur 10 J'ai aussi eu "maîtresse, on a eu combien de récré aujourd'hui ? - Ben... deux..." (CM1 hein). Et ils ont mis 20 minutes à copier les devoirs (alors que l'an dernier ils en mettaient 5), je sens que je vais avoir du mal à m'adapter !

Plus sérieusement, pour les loulous qui sont capables de répondre "4 kilos" à la question "de quoi parle ce texte" (réponse : de l'espace), comment on fait ?

Clinostale a écrit:Bon ben... En évaluation diagnostique, j'ai quasiment 1/3 de la classe qui a moins de 3 bonnes réponses sur 10 J'ai aussi eu "maîtresse, on a eu combien de récré aujourd'hui ? - Ben... deux..." (CM1 hein). Et ils ont mis 20 minutes à copier les devoirs (alors que l'an dernier ils en mettaient 5), je sens que je vais avoir du mal à m'adapter !

Plus sérieusement, pour les loulous qui sont capables de répondre "4 kilos" à la question "de quoi parle ce texte" (réponse : de l'espace), comment on fait ?

anxiolytique et antidépresseur, et puis venir souvent vider ton sac ici.

Tu voulais dire pour eux?
Désolée, cela sort de mon domaine de compétence, j'suis que maîtresse en maternelle.

Alors!!??

Ca existe une classe de CE1 tous lecteurs??

Ca s'est bien passé, mais je suis épuisée ! J'ai dû mal à reprendre le rythme. Et puis, on parle beaucoup les premiers jours. Il y a tant de choses à expliquer. Je les ai trouvés calmes, voire légèrement endormis (concours de bâillements ce matin ...), peut-être le stress de la première journée ... On a travaillé, un peu (de la conjugaison et de la numération ) et c'était duuuur ! L'impression qu'ils ne savent plus rien ! Bref, j'ai mesuré le gouffre qui sépare un élève de CM1 de septembre et un élève de CM1 de juin. Mais bon, je le sais bien, c'est chaque année pareil !

sur 18 présents j'ai seulement 3 ps qui ont pleuré genre 5 min le matin, aucun a pleuré à la cantine, ils voulaient tous y aller :shock: mais bon ne crions pas victoire trop vite je ne les ai pas tous vu et faudra voir les prochains jours, maintenant va falloir leur faire faire des trucs comme on dit.

27 en grand écart, comme d'hab. Un de 2000, un de 2001, les autres de 2002.
De grandes difficultés pour certains à écouter et appliquer une consigne simple, même AVEC LE MODELE A SUIVRE AU TABLEAU. Et il n'y a guère que dans leur nom qu'ils ne fassent pas d'erreur de copie...

Clinostale a écrit:Plus sérieusement, pour les loulous qui sont capables de répondre "4 kilos" à la question "de quoi parle ce texte" (réponse : de l'espace), comment on fait ?

On s'assure que la question était correctement formulée et intelligible : 1/3 à 2/3 de bonnes réponses selon les classes. Dans la négative on explique, dans l'affirmative on passe à la suite.

La tienne, Arcenciel ?

Je vais peut être échanger un ce1 contre un cp...
Sinon j'ai des cp sympa et des ce1 qui pour le moment devinent au lieu de lire et butent même pour les meilleurs sur certains sons... On verra. Ils adorent les bons points qui sortent la lavande et les figurines des alphas... J'ai une avs gentille mais un peu envahissante et les parents n'ont pas l'air ravis de voir leur chéri en double niveau... Je vais survivre mais j'ai déjà mal à la tête




Oh et je vais avoir une magnifique évaluation de circonscription en cp dans une quinzaine, avec de l'écriture inventée presque aussi super que les skrgo... Youpi!

Il est chouette ton poème illustré, phi.

Par contre, au niveau "morale laïque" à la Peillon, c'est loupé : Appolinaire se moque de la valeur travail en quatre vers.

Ben non, ils veulent tous devenir des riches papillons maintenant!
Mais le mot chenille est indéchiffrable pour les 2 tiers d'entre eux, ainsi que le mot travail, mais également le mot richesse et en gros tous les autres mots aussi finalement... "puis" dans une autre phrase devient systèmatiquement "du" ou meme "bruit" ce qui ne veut rien dire dans le contexte... Un seul à su lire "personne" ils lisent "quelqu'un" où "peuuuuuuu ? " ou plus souvent "preuuuuu ?"
Bon, on va dire qu'ils se sont rouillés pendant les vacances hein...

Ouf j'ai survécu ! Malgré le réveil à 4h30 ce matin...
Ils sont plutôt mignons : ça va me changer des zouzous de l'an dernier.
J'ai aussi mesuré à quel point les CM1 de septembre sont peu dégourdis !
Et puis évidemment, il y en a un qui est arrivé les mains dans les poches. Et la mère qui me dit (ou plutôt qui fait traduire... ) que la directrice l'a autorisé à rester même s'il n'avait pas ses affaires. Parce qu'en plus il pensait rentrer chez lui !!! :boulet: Ça fait juste quatre ans qu'il est dans l'école et qu'on s'escrime à lui apprendre le français et à "devenir élève". Je sens qu'on va rigoler !

Les miens, ils sont meugnons tout plein.

Mais je suis KO debout !

Ma journée m'a apporté des sentiments divers:

Côté élève:

Sages, gentils et tout (mon insupportable a déménagé, ça apaise la classe). Pas un pleur. Ils n'avaient pas oublié ce que l'on a fait l'année dernière.
Un début d'année sur les chapeaux de roue.




Côté parent :
c'est avec diplomatie que je les ai soigneusement évité. Je ne leur ai pour ainsi dire pas parlé.





Côté surprise :
- une inscription : un enfant qui n'a même pas encore 2 ans. Je vais ouvrir une crèche là...

- Visite du maire à 8h30. Il a essayé de nous enfumer par rapport à la photocopieuse, et du coup on récupère l'ancienne photocopieuse et on garde l'imprimante multifonction pour le moment.

- A 10h15, en pleine séance de maths CP, quelqu'un entre sans bruit dans ma classe ( avec les atsem qui naviguent, je ne fais pas trop gaffe) et soudain j'entends un «Bonjour» juste à côté de moi. Je me tourne : La conseillère pédagogique.
Voir une conseillère pédagogique se matérialiser juste à côté de soi dans sa classe en pleine séance de math, ça fait un choc.
Mais pas encore autant que de voir l'IEN juste derrière elle.

Bref ce matin, j'ai eu la matérialisation de la conseillère pédagogique et de mon IEN en pleine classe pendant une séance de maths CP.
Mon coeur a mis un peu de temps à s'en remettre

arcenciel a écrit:Ca existe une classe de CE1 tous lecteurs??

non, enfin je n en ai jamais eu

moi aussi,j avais oublié
1-on parle beaucoup, ce soir je suis enrouée
2-les CE1 ne sont encore que de grands CP (voire meme de petits CP pour certains), pas très degourdis
3-j ai prévu beaucoup trop, du coup ma semaine est prete!!

et le feu vert/orange/rouge pour le comportement, ça a l air de marcher (deja qq orange en fin de matinée, ça promet!)