Re: [primaire] Direction 2012-2013

Tu as raison de vouloir prendre des TPS vu votre moyenne par classe. Bon j'essaye de réfléchir à tes classes et je reviens.

Merci, tu me rassures sur mes compétences.
Mais, ce soir en CM, j'étais la seule à le penser.
Tous le monde voulais bien faire une PS / MS à 27 pour soulager les cycle 2 et 3 et séparer les CM1 et les CE1 qui sont imbuvables cette année.

A 27 en maternelle en début d'année, impossible d'inscrire des TPS.

Punaise mais tu as 5 classes! Effectivement je comprends que vous froliez la fermeture! Tu pourrais faire une classe entière de TPS!

Je crois me souvenir que tu voulais séparer des niveaux, les CE1 peut-être? J'ai oublié.
CM1-CM2: 25
CE1-CE2: 25
GS-CP: 25
PS-MS: une vingtaine
TPS-PS: tu peux prendre 15 TPS!
Ou une classe de TPS-MS, et une autre de PS-MS

Ca fait "beaucoup" 25 par classes mais les effectifs sont tellement simples comme ça que ça parait l'évidence.

On a aussi beaucoup d'enfants du voyage. Il faut se garder une marge. Ils ne comptent pas dans les effectifs, mais quand ils sont là, ...

Je vais proposer CM1/CM2: 25 mais ce sera une classe très difficile. Voire si le nouveau collègue se sent prêt.
CE1/ CE2 : 9 + 11 = 20

CP/CE1 14 + 5 = 19

MS/ GS= 7 + 11 = 18

TPS/PS/MS = 13 + 7 + TPS = 20

Sinon, Zut !

Je les prendrai avec les avec mes CP !

C'est super ta proposition! Là tu peux prendre 3 TPS, même s'il y a des arrivées, en mater ça ira.

Reste à croiser les doigts pour que le futur collègue accepte la classe de pénibles. Les CM1 sont terribles ! Ils ne se supportent pas. Troubles du comportement pour les deux tiers. Les CM2 sont un peu mieux, mais ça reste des enfants compliqués qu'il faudra savoir bien cadrer.

Et le maître supplémentaire! Vous l'avez obtenu non? Que fera-t-il?

L'IEN le réserve pour le cycle 2.

~~On a~~ j'ai monté, grâce à vos indications, un super projet tout écrit en gloubiboulga. Au début j'en avais mis pour tous les cycles. Mais l'ien m'a obligée à supprimer la partie cycle 3. Il paraît qu'on va être surveillé et évalué tous les ans. En plus ce n'est qu'un mi-temps.
Une usine à gaz quoi !

Et tu ne veux pas "en profiter" pour garder tous les CE1 ensemble, quitte à les séparer la moitié du temps quand le maître est là? Ou même si toi tu gardes tous les CP et lui tous les CE1 (ou l'inverse) ils seront peut-être plus faciles à gérer en n'étant qu'à 14.

Lui je lui confierai les CM1/CM2. Si l'autre collègue veut bien des CE1/ CE2.

Les CE1, mes actuels CP, sont tout aussi affreux ! C'est pour cela qu'on veut les séparer. Troubles du comportement, élèves incapables de rester assis ou d'écouter une minute.
Moi, je veux garder les CP. J'aime trop leur apprendre à lire.

J'ai encore la possibilité de prendre tous les CP/CE1, si personne ne veut entendre raison. ça me fera une classe à 28, vraiment pourrie. Ma décharge risque d'en baver, mais si c'est mieux qu'une MS/GS/CP à 23, ...

Bonne nuit à toutes :aar:

Lysimaque a écrit:J'ai encore la possibilité de prendre tous les CP/CE1, si personne ne veut entendre raison. ça me fera une classe à 28, vraiment pourrie. Ma décharge risque d'en baver, mais si c'est mieux qu'une MS/GS/CP à 23, ...

Bonne nuit à toutes :aar:

Pas sûr, avec les MS/GS/CP, il y a une ATSEM et les MS dorment l'après-midi, donc la classe est moins chargée à ce moment là.

vidocq a écrit:

Lysimaque a écrit:J'ai encore la possibilité de prendre tous les CP/CE1, si personne ne veut entendre raison. ça me fera une classe à 28, vraiment pourrie. Ma décharge risque d'en baver, mais si c'est mieux qu'une MS/GS/CP à 23, ...

Bonne nuit à toutes :aar:

Pas sûr, avec les MS/GS/CP, il y a une ATSEM et les MS dorment l'après-midi, donc la classe est moins chargée à ce moment là.

Pour moi aussi, MS/GS/CP, c'est mieux, surtout avec une ATSEM.

Je suis d'accord, mais mes collègues trouvent que dans ce type de classe les MS sont sacrifiés. :shock:

Lysimaque a écrit:Je suis d'accord, mais mes collègues trouvent que dans ce type de classe les MS sont sacrifiés. :shock:

La psy sco a dit l'autre jour, sous les yeux de mes GS médusés, que mettre des enfants de 5 ans avec des CP et des CE1, c'était très mauvais et que les gamins souffraient énormément...:shock:
L'après-midi, il a fallu que je reprenne ça avec eux en leur expliquant que "la dame" avait cru qu'ils faisaient déjà le CP et qu'elle avait eu peur que ce soit trop dur pour eux... furieux

J'ai eu des années une classe de TPS/PS/MS/GS/CP, jamais personne n'a pensé que je sacrifiais les maternelles.

doublecasquette a écrit:

Lysimaque a écrit:Je suis d'accord, mais mes collègues trouvent que dans ce type de classe les MS sont sacrifiés. :shock:

La psy sco a dit l'autre jour, sous les yeux de mes GS médusés, que mettre des enfants de 5 ans avec des CP et des CE1, c'était très mauvais et que les gamins souffraient énormément...:shock:
L'après-midi, il a fallu que je reprenne ça avec eux en leur expliquant que "la dame" avait cru qu'ils faisaient déjà le CP et qu'elle avait eu peur que ce soit trop dur pour eux...

Super, la psy qui dégomme la classe devant les mômes !

Elle a eu son diplôme dans quelle pochette surprise, la rose pour les filles ?

C'est donc ça qui les gène.

Mais comment peuvent-elles préjuger de ce que serait cette classe avant que j'ai commencé. Elles ne me font pas confiance ?
ça m'énerve ces idées reçues.

J'suis sûre qu'elle vont encore aller se plaindre à l'IEN qui les soutiendra bien sûr !

Lysimaque a écrit:C'est donc ça qui les gène.

Mais comment peuvent-elles préjuger de ce que serait cette classe avant que j'ai commencé. Elles ne me font pas confiance ?
ça m'énerve ces idées reçues.

J'suis sûre qu'elle vont encore aller se plaindre à l'IEN qui les soutiendra bien sûr !

Pourquoi l'IEN devrait les soutenir? Si tu gères bien ta classe et que les élèves sont heureux, que tes CP suivent et progressent, ils n'ont rien à dire.

Parce que la politique du DASEN dans mon département est défavorable à l'accueil des TPS.
Nous avons subi longtemps la loi des quotas. Encore maintenant, notre DASEN ne reconnaît qu'une seule place pour les TPS.

Lysimaque a écrit:Parce que la politique du DASEN dans mon département est défavorable à l'accueil des TPS.
Nous avons subi longtemps la loi des quotas. Encore maintenant, notre DASEN ne reconnaît qu'une seule place pour les TPS.

Il y a un règlement départemental, est-ce indiqué pour les TPS ? Sinon le désir de ton DASEN n'a aucune valeur par rapport au texte

"Le développement de l'accueil des enfants de moins de trois ans à l'école maternelle est un aspect essentiel de la priorité donnée au primaire dans le cadre de la refondation de l'école. La scolarisation d'un enfant de moins de trois ans est une chance pour lui et sa famille lorsqu'elle correspond à ses besoins et se déroule dans des conditions adaptées. Elle constitue une toute première étape de son parcours scolaire."

Va sur éduscol "accueil des 2 ans", il y a de belles choses pour intégrer des TPS à l'école. professeur

Le règlement départemental dit :
Les enfants dont l’état de santé et de maturation physiologique et psychologique constaté par le médecin de famille est compatible avec la vie collective en milieu scolaire peuvent être admis à l’école maternelle, en classe ou en section maternelle.
Les enfants qui ont atteint l’âge de deux ans au jour de la rentrée scolaire peuvent être admis dans les écoles et les classes maternelles dans la limite des places disponibles, sous réserve d’une fréquentation régulière et assidue.
L’accueil des enfants de moins de trois ans est assuré en priorité dans les écoles et classes maternelles situées dans un environnement social défavorisé, particulièrement en éducation prioritaire.

Il y a même cela :
"Dans les écoles qui les scolarisent, les enfants de moins de trois ans sont comptabilisés dans les prévisions d'effectifs de rentrée."

(D'après l'annexe de la circulaire 2012-202 du 18 décembre 2012)

De quoi se justifier devant IEN et DASEN !:diable:

Bon courage!

Lysimaque a écrit:Le règlement départemental dit :
Les enfants dont l’état de santé et de maturation physiologique et psychologique constaté par le médecin de famille est compatible avec la vie collective en milieu scolaire peuvent être admis à l’école maternelle, en classe ou en section maternelle.
Les enfants qui ont atteint l’âge de deux ans au jour de la rentrée scolaire peuvent être admis dans les écoles et les classes maternelles dans la limite des places disponibles, sous réserve d’une fréquentation régulière et assidue.
L’accueil des enfants de moins de trois ans est assuré en priorité dans les écoles et classes maternelles situées dans un environnement social défavorisé, particulièrement en éducation prioritaire.

En fait, on a tous le même, tu parles d'un règlement DÉPARTEMENTAL ! A moins que tu sois aussi en Dordogne? [primaire] Direction 2012-2013 - Page 19 3795679266

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