combien de temps réservé pour la ddm ?

Spinoza1670 a écrit:En recherchant bêtement "photographies géographie", je suis tombé là-dessus qui a l'air pas mal du tout : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

En effet!! La licence Creative Commons permet d'utiliser les photos, doc ou images librement, dès lors qu'il n'en est pas fait d'utilisation commerciale. Donc, pour ce qui nous occupe: le fichier de Did sur rue des instit, c'est parfait, non?

Merci Spino!

les photos sur le site de l'association sont totalement libres de droit (la seule condition étant de citer l'auteur des photos).

Zaubette a écrit:

Spinoza1670 a écrit:En recherchant bêtement "photographies géographie", je suis tombé là-dessus qui a l'air pas mal du tout : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

En effet!! La licence Creative Commons permet d'utiliser les photos, doc ou images librement, dès lors qu'il n'en est pas fait d'utilisation commerciale. Donc, pour ce qui nous occupe: le fichier de Did sur rue des instit, c'est parfait, non?

Merci Spino!

C'etait bien le but poursuivi par l'association : permettre aux professeurs de disposer de documents libres pour construire leurs propres ressources. Vous pouvez donc piocher dedans avec gourmandise, les contributeurs en seront ravis !

groyer a écrit:

Zaubette a écrit:

Spinoza1670 a écrit:En recherchant bêtement "photographies géographie", je suis tombé là-dessus qui a l'air pas mal du tout : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

En effet!! La licence Creative Commons permet d'utiliser les photos, doc ou images librement, dès lors qu'il n'en est pas fait d'utilisation commerciale. Donc, pour ce qui nous occupe: le fichier de Did sur rue des instit, c'est parfait, non?

Merci Spino!

C'etait bien le but poursuivi par l'association : permettre aux professeurs de disposer de documents libres pour construire leurs propres ressources. Vous pouvez donc piocher dedans avec gourmandise, les contributeurs en seront ravis !

Tu crois qu'on peut même y trouver une belle petite marmotte comme celle de ton avatar ?
Je suis fan !

Gé-nial!

Je me demande si je n'avais pas, un jour, rencontré un site qui proposait des fonds de cartes, avec le même principe de partage. Tu connais peut-être, groyer?

On peut tous poster nos photos de géographie ou d'histoire là-bas.
Ca permettra d'offrir un classement que le forum ne fait pas.

Bah oui, tu as raison! Il faut s'inscrire?

j'édite: question bête, je n'avais qu'à aller voir sur le site...Ce que j'ai fait, et évidemment qu'il faut s'inscrire...

Oui.

Zaubette a écrit:Gé-nial!

Je me demande si je n'avais pas, un jour, rencontré un site qui proposait des fonds de cartes, avec le même principe de partage. Tu connais peut-être, groyer?

ce site propose des fonds de carte : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]
Sinon, vous pouvez trouver des fonds de carte dans la rubriqe histoire-geographie de nombreux sites académiques.
ps : ma tablette ignore certains accents, desolee..
ps2 : la marmotte est trop chafouine pour se laisser photographier par des amateurs !

Padre P. Lucas a écrit:
Bonne idée le coup des photos à partager ! L'année prochaine je travaillerai sur le thème de la Loire avec mes CM1. Moi, je suis au milieu (Loiret) s'il y a des collègues en amont et en aval, on pourrait ouvrir un fil (de l'eau...)[Vous devez être inscrit et connecté pour voir cette image]

Je suis plutôt sur le Loir, mais je peux aller prendre des photos de la Loire vers Blois ou Tours si tu en as besoin.

Moi je serai obligée de tasser la DDM en deux fois 1 heure parce que je prendrai les CE1 de l'autre classe avec mes cp. Sinon, ce serait trop compliqué, avec la piscine une après-midi par semaine jusqu'à Noël et l'anglais que je dois aller faire dans l'autre classe. Il ne me restera que deux après-midi libres pour la DDM, du moins au premier trimestre.

Du coup, il n'y aura toujours pas d'anglais pour mes GS/cp : je vais déjà passer 45 minutes dans l'autre classe, je ne vais pas y passer encore une heure dans la mienne. Et oui, on ne fait que 45 minutes d'anglais par semaine. On a 4 à 5 niveaux par classe, et autre chose à faire que de l'anglais.

mflo on dirait que tu vis ma vie de l'année dernière [Vous devez être inscrit et connecté pour voir cette image] J'avais GS-CP + les CE1 pour une partie de l'après (dont la DDM) et la joie de faire l'anglais chez les grands.....
Cette année j'aurai tout mon cycle 2 mais toujours ce fichu anglais à faire en cycle 3, 1h30 par semaine... Ma collègue fait musique avec mes élèves pendant ce temps.

1h30 de musique du coup?

ce fucking english !

Zaubette a écrit:1h30 de musique du coup?

Non, en pratique ma collègue n'est pas ponctuelle du tout donc on faisait 30mn à chaque fois. Ceci dit elle leur faisait un échauffement vocal et physique pour la musique qui peut tout à fait s'apparenter à de l'EPS.
Sinon en théorie elle était censée faire musique puis arts visuels (commencer la séance et je terminais une fois l'anglais fini)

OK. C'est peut-être pas plus mal...30min d'anglais. C'est suffisant, non?

Moi ça me suffit en tout cas! Parfois c'est même encore moins, elle a vraiment un soucis de ponctualité... On échange quand elle arrive dans ma classe avec les CE1.

C'était tout pareil pour moi. Censé être 45 minutes, mais ça se résumait à une trentaine le temps qu'elle sorte enfin.

Nouvelle collègue, peut-être des horaires mieux tenus ? Parce que j'étais ravie d'avoir moins d'anglais, mais enfin ça faut juste pour avancer...

Cette année, c'est clair que j'insisterai pour qu'on tienne les horaires de décloisonnement en ddm. En anglais, ça restera la variable d'ajustement. Ca dépendra aussi de ce qu'elle fera pendant ce temps avec ma classe. J'aimerais ne prendre que le cycle 3 en anglais, mais ça lui laisserait des ps au ce1. Pas évident, encore que je lui ai dit qu'elle pouvait sans problème confier les plus jeunes à l'atsem. Ou les plus grands avec un travail en autonomie. A voir...

Sur les deux nouvelles, il n'y en aura pas une qui pourra prendre en charge l'anglais dans leur classe ?
Ils ne sont pas tous habilités, les petits nouveaux ?

"Clarinette, ne lis pas, tu vas te faire mal !":

doublecasquette a écrit:Sur les deux nouvelles, il n'y en aura pas une qui pourra prendre en charge l'anglais dans leur classe ?
Ils ne sont pas tous habilités, les petits nouveaux ?

"Clarinette, ne lis pas, tu vas te faire mal !":

Si si, même si on a pris allemand au concours (je le sais c'est mon cas, même si j'ai eu 19 en "option anglais" ce qui prouve juste que le niveau est très bas à mon avis, parce que bon, je lis et comprends l'anglais très couramment mais pour le parler c'est une autre histoire...
Je vous ai raconté je crois la formation en "langues" qu'on a eue en tant que PES (3h en tout et pour tout).
La prof est arrivée en parlant anglais... Au bout de 3 minutes d'attente patiente, 2 stagiaires ont expliqué à la prof que d'une part elle ne comprenaient pas pourquoi "langue vivante" se transformait en "anglais" et que d'autres part elles ne parlaient pas un mot d'anglais... En face le professeur n'a pas sourcillé et leur a expliqué en gros que justement, au bout d'un moment à l'écouter elles finiraient par comprendre (en 3 heures... en même temps c'est comme ça que c'est censé marcher avec nos élèves) et qu'elles n'avaient presque pas besoin de parler ni de comprendre l'anglais pour l'enseigner (il suffit de 2 ou 3 comptines faute de mieux en gros)

J'avais essayé, quand l'allemand est devenu obligatoire dans nos écoles !
Je savais très bien faire réciter leurs leçons d'allemand à mes enfants ...
Mais impossible de préparer un cours qui tienne debout.
J'en ai très vite conclu qu'on ne peut enseigner ce qu'on ne maîtrise pas...

Alors mon mari est venu faire l'allemand dans ma classe.
Je lui préparais la leçon, et il venait quand il pleuvait!!!
(A cause de son vrai métier qui se pratique dehors et plutôt sous le soleil.)

Il a eu une habilitation en bonne et due forme, grâce à une visite du conseiller pédagogique d'allemand et quand j'ai pris ma retraite, l'inspecteur, au cours de son discours lui a demandé de continuer...
Ce à quoi il a répondu:
" Jamais sans ma femme !"

Sapotille a écrit:J'avais essayé, quand l'allemand est devenu obligatoire dans nos écoles !
Je savais très bien faire réciter leurs leçons d'allemand à mes enfants ...
Mais impossible de préparer un cours qui tienne debout.
J'en ai très vite conclu qu'on ne peut enseigner ce qu'on ne maîtrise pas...

Alors mon mari est venu faire l'allemand dans ma classe.
Je lui préparais la leçon, et il venait quand il pleuvait!!!
(A cause de son vrai métier qui se pratique dehors et plutôt sous le soleil.)

Il a eu une habilitation en bonne et due forme, grâce à une visite du conseiller pédagogique d'allemand et quand j'ai pris ma retraite, l'inspecteur, au cours de son discours lui a demandé de continuer...
Ce à quoi il a répondu:
" Jamais sans ma femme !"

J'adooooore!

Mon mari était arrivé à l'école primaire sans parler le français, comme la plupart des enfants ici, et le maître qui venait de "Là-bas, en France" et ne parlait pas l'alsacien a tout fait pour leur faire pratiquer le français à haute dose en essayant d'éradiquer la langue de la maison dans l'enceinte de l'école.

Mais l'EN payait un professeur d'allemand qui venait enseigner "le bon allemand" aux volontaires, le jeudi, jour de congé.

C'était du temps où l'on avait de vrais spécialistes pour enseigner les langues même aux enfants des zones rurales très excentrées....

COUCOU LES COPINES (et les copains) !!!!!!!!!!
comment allez-vous ?!!! je vois que ça bosse bien même pendant les vacances !!!!
alors je viens vous voir pour un petit problème qui s'appelle le programme ECLAIR, et qui est une vraie m.... et auquel nous sommes soumis dans notre école. J'ai bien essayé de lutter, mais personne ne m'a suivi... bref, voici le problème. Madame l'inspectrice nous impose de faire des "semaines ECLAIR" dans plusieurs matières, notamment en DDM. Cela signifie que nous devons banaliser dans toute l'école toutes les après-midi, une semaine ou plus par période, pour faire de la DDM (par projet). Donc 8 heures dans une seule semaine, 6 fois. Chaque prof intervient dans sa classe et dans la classe des deux autres collègues du même niveau (pour ne préparer finalement que 2 leçons de 8 heures).

Mais moi j'ai beaucoup aimé travailler cette année au CE1 sur le modèle que vous proposez, avec les cahiers de Did et les livres de leçons de choses. C'était extrêmement riche en tout point, pour la connaissance, la lecture, l'expression, la science, la vie de la classe. Je faisais environ 40 minutes par jour (je travaille 3 jours). Maintenant, je dois faire 8 heures par semaine. Pour moi, ça n'a aucun sens, je vais perdre ce que j'avais trouvé si agréable, tout ce climat de classe, cet éveil, cette découverte commune...

Ma question est la suivante : quel projet dure 8 heures au CE1 ? qu'est-ce que je pourrais bien bosser ??

Spinoza1670 a écrit:ce fucking english !

euh... nous en alsace, c'est 2 heures d'allemand + 1h de civilisation allemande par semaine !!!
et 1h de religion !!!!!!!!!!! Des élèves sortent de la classe pour aller au cours de religion, et nous n'avons pas le droit de travailler pendant ce temps de la lecture ou des maths ; nous avons reçu une note de service précisant que nous ne devions pas non plus faire "morale" durant cette heure, car toute la classe doit assister à ce fameux cours de moral...
je te raconte pas pour faire un emploi du temps !!!!

Et mince ...
J'avais écrit un grand message qui vient de disparaître !

Bourriquet a écrit:COUCOU LES COPINES (et les copains) !!!!!!!!!!
comment allez-vous ?!!! je vois que ça bosse bien même pendant les vacances !!!!
alors je viens vous voir pour un petit problème qui s'appelle le programme ECLAIR, et qui est une vraie m.... et auquel nous sommes soumis dans notre école. J'ai bien essayé de lutter, mais personne ne m'a suivi... bref, voici le problème. Madame l'inspectrice nous impose de faire des "semaines ECLAIR" dans plusieurs matières, notamment en DDM. Cela signifie que nous devons banaliser dans toute l'école toutes les après-midi, une semaine ou plus par période, pour faire de la DDM (par projet). Donc 8 heures dans une seule semaine, 6 fois. Chaque prof intervient dans sa classe et dans la classe des deux autres collègues du même niveau (pour ne préparer finalement que 2 leçons de 8 heures).

Mais moi j'ai beaucoup aimé travailler cette année au CE1 sur le modèle que vous proposez, avec les cahiers de Did et les livres de leçons de choses. C'était extrêmement riche en tout point, pour la connaissance, la lecture, l'expression, la science, la vie de la classe. Je faisais environ 40 minutes par jour (je travaille 3 jours). Maintenant, je dois faire 8 heures par semaine. Pour moi, ça n'a aucun sens, je vais perdre ce que j'avais trouvé si agréable, tout ce climat de classe, cet éveil, cette découverte commune...

Ma question est la suivante : quel projet dure 8 heures au CE1 ? qu'est-ce que je pourrais bien bosser ??

Eh bien ma pauvre ! Ça n'a pas été supprimé, ça, ECLAIR ? Pffff ! On en reparle lundi ? Ce soir, je suis un peu naze et demain, je vais prendre le frais en altitude !