Vincent Peillon souhaite que 30000 emplois d'avenir soient des emplois d'enseignants selon le Nouvel Obs

Dinaaa a écrit: un concours difficile

L’UNSA Éducation s’inscrit dans l’appréciation positive mais exigeante qu’a portée son union interprofessionnelle, l’UNSA, sur le projet d’« emplois d’avenir ».

L’UNSA Éducation se félicite qu’un dispositif spécifique soit envisagé pour l’Éducation nationale. La présence, sur trois ans, de 18 000 adultes supplémentaires dans les écoles et établissements scolaires est une bonne nouvelle. L’UNSA Éducation considère d’autre part que ces emplois peuvent faciliter l’accès au professorat de jeunes étudiants issus de milieux modestes. Cela favorisera l’indispensable mixité sociale des enseignants et pourrait permettre de mettre un terme à l’inquiétante désaffection pour les concours.

Lors des discussions que doit ouvrir le ministre de l’Éducation nationale l’UNSA Éducation portera des exigences sur:
- les modalités de gestion de ces personnels (compte tenu en particulier des difficultés déjà dénoncées sur celle des « emplois aidés »);
- les tâches et les missions susceptibles d’être confiées à ces « emplois d’avenir »;
- les dispositifs d’accompagnement et de formation les concernant.
L’UNSA Éducation rappelle que la question des prérecrutements d’enseignants doit faire l’objet, dans le cadre de la « refondation de l’École », de discussions spécifiques.

L’UNSA Éducation agira pour que le déploiement de ces emplois d’avenir constitue un incontestable « plus » à la fois pour les jeunes concernés et pour le fonctionnement du service public laïque de l’Éducation nationale.

Hermione0908 a écrit:Le risque pervers ne serait-il pas que ces emplois avenir dans le système scolaire suppléent au manque de profs ? Peut-être pas au début, mais ensuite, il peut être tentant de se dire "ah bah tiens, il me manque un prof, le petit jeune peut bien faire quelques heures de rempla". Je ne sais pas si c'est mon optimisme naturel qui me fait peindre le diable au mur, mais j'ai un peu peur tout de même...

Hermione0908 a écrit:Le risque pervers ne serait-il pas que ces emplois avenir dans le système scolaire suppléent au manque de profs ? Peut-être pas au début, mais ensuite, il peut être tentant de se dire "ah bah tiens, il me manque un prof, le petit jeune peut bien faire quelques heures de rempla". Je ne sais pas si c'est mon optimisme naturel qui me fait peindre le diable au mur, mais j'ai un peu peur tout de même...

Celeborn a écrit:

Hermione0908 a écrit:Le risque pervers ne serait-il pas que ces emplois avenir dans le système scolaire suppléent au manque de profs ? Peut-être pas au début, mais ensuite, il peut être tentant de se dire "ah bah tiens, il me manque un prof, le petit jeune peut bien faire quelques heures de rempla". Je ne sais pas si c'est mon optimisme naturel qui me fait peindre le diable au mur, mais j'ai un peu peur tout de même...

C'est ce à quoi on va faire attention lors de l'examen du décret d'application. Mais on n'a pas un tel degré de précision dans la loi qui cadre l'ensemble. Donc il est possible par exemple qu'aporès avoir voté pour la loi, on vote contre le décret s'il laisse la porte ouverte à de telles choses.

Bref : la suite au prochain épisode !

Edit : à noter que le SNALC est, une fois n'est pas coutume, tout à fait d'accord avec l'UNSA

Justinien a écrit:
Celeborn: comment peut-on voter contre un décret?

Justinien a écrit:Autre chose: si j'ai bien compris, on demande une contrepartie à ces étudiants"pré-recrutés". Mais alors: quelle est la différence avec les emplois actuels de surveillants ou de vacataires (sauf qu'ils s'engageraient en plus à passer le concours)? Est-ce qu'on ne va pas tout simplement remplacer un type d'emploi par un autre?

John a écrit:

Quand on a préparé, passé et réussi un concours difficile qui offre un statut rassurant, on hésite à 2 fois avant de démissionner. Mais quand on a subi les élèves pendant 3 ans, qu'on a enfin décroché son master de math ou de sciences physiques, qu'on est jeune et qu'on est encore dans une dynamique étudiante, il est possible qu'on hésite un peu entre persister dans le métier ou se réorienter vite fait.

Au moins, les lauréats sauront exactement à quoi s'attendre, et s'y préparer. Choisir en connaissance de cause, ce n'est pas plus mal.

Celeborn a écrit:Il s'agit d'un pré-recrutement. Ce n'est pas un statut définitif : c'est un moyen pour des étudiants boursiers de gagner de l'argent en + leur permettant de poursuivre leur étude et de passer un concours de l'enseignement (engagement qu'ils doivent prendre pour bénéficier du dispositif). Il ne s'agit pas de prendre des postes à temps plein (a priori moins d'un mi-temps à travailler) ni de commencer devant une classe d'ailleurs, mais de faire des choses telles que du soutien, de l'aide, et vers la fin seulement des activités pédagogiques en classe sous le contrôle d'un tuteur.

Daphné a écrit:

John a écrit:

Quand on a préparé, passé et réussi un concours difficile qui offre un statut rassurant, on hésite à 2 fois avant de démissionner. Mais quand on a subi les élèves pendant 3 ans, qu'on a enfin décroché son master de math ou de sciences physiques, qu'on est jeune et qu'on est encore dans une dynamique étudiante, il est possible qu'on hésite un peu entre persister dans le métier ou se réorienter vite fait.

Au moins, les lauréats sauront exactement à quoi s'attendre, et s'y préparer. Choisir en connaissance de cause, ce n'est pas plus mal.

Tout à fait !
Au moins ils sauront à quoi s'attendre et ne tomberont pas de haut.

Hannibal a écrit:

Celeborn a écrit:Il s'agit d'un pré-recrutement. Ce n'est pas un statut définitif : c'est un moyen pour des étudiants boursiers de gagner de l'argent en + leur permettant de poursuivre leur étude et de passer un concours de l'enseignement (engagement qu'ils doivent prendre pour bénéficier du dispositif). Il ne s'agit pas de prendre des postes à temps plein (a priori moins d'un mi-temps à travailler) ni de commencer devant une classe d'ailleurs, mais de faire des choses telles que du soutien, de l'aide, et vers la fin seulement des activités pédagogiques en classe sous le contrôle d'un tuteur.

Question sans doute fort naïve, pardon...mais revenir à un capès qu'on peut passer licence en poche, au lieu de subventionner des études qui sont devenues plus longues (donc plus chères) mais n'ont pas forcément gagné grand chose en contenu disciplinaire, ce ne serait pas envisageable ?
Là je vois déjà, dans le meilleur des cas, le prérecruté en maths assailli de demandes de soutien, et l'étudiant en allemand ou en espagnol qu'on cherche vainement à occuper. Ca sent quand même l'usine à gaz dans le genre de l'"accompagnement personnalisé", je trouve.

Hannibal a écrit:
Question sans doute fort naïve, pardon...mais revenir à un capès qu'on peut passer licence en poche, au lieu de subventionner des études qui sont devenues plus longues (donc plus chères) mais n'ont pas forcément gagné grand chose en contenu disciplinaire, ce ne serait pas envisageable ?

Là je vois déjà, dans le meilleur des cas, le prérecruté en maths assailli de demandes de soutien, et l'étudiant en allemand ou en espagnol qu'on cherche vainement à occuper. Ca sent quand même l'usine à gaz dans le genre de l'"accompagnement personnalisé", je trouve.

philann a écrit:

Daphné a écrit:

John a écrit:

Quand on a préparé, passé et réussi un concours difficile qui offre un statut rassurant, on hésite à 2 fois avant de démissionner. Mais quand on a subi les élèves pendant 3 ans, qu'on a enfin décroché son master de math ou de sciences physiques, qu'on est jeune et qu'on est encore dans une dynamique étudiante, il est possible qu'on hésite un peu entre persister dans le métier ou se réorienter vite fait.

Au moins, les lauréats sauront exactement à quoi s'attendre, et s'y préparer. Choisir en connaissance de cause, ce n'est pas plus mal.

Tout à fait !
Au moins ils sauront à quoi s'attendre et ne tomberont pas de haut.

J'aurais aussi cette crainte à la place de Peillon. Si les étudiants qui hésitent voient réellement quelles seront leurs futures conditions de travail, il y a de grandes chances pour que certains se réorientent dans une autre voie fissa.

Aurore a écrit:
Et par conséquent, je crains fort que cette réforme ne constitue une énième occasion pour le gouvernement de se dispenser de remédier aux raisons profondes de cette réorientation, qui sont étroitement liées aux atteintes portées au métier, à sa nature et à ses conditions d'exercice.
En clair - et je force à peine le trait - on n'attirera pas les meilleurs éléments d'une génération avec une aumône et une fonction de bouche-trou dans un cadre hostile et nerveusement éreintant.