Au secours ! Classe relais à la rentrée !!

Ce n'est pas moi qui faisais, moi, je faisais l'anglais.

De ce que j'ai vu, ils travaillaient sur des extraits, grâce à ce document: http://chambre-jaune.scola.ac-paris.fr/

Je suppose que la classe relais l'avait fait commander. Tu verras en cliquant, par exemple:
http://chambre-jaune.scola.ac-paris.fr/pdf/mission-phase2.pdf

Les élèves ont des missions à réaliser. Un jour, à cause d'un cafouillage, j'ai travaillé avec eux sur l'une d'entre elles (mais je n'ai pas les documents): ils avaient un grand tableau à remplir avec quatre noms et des témoignages à la police. Ils avaient ensuite une feuille avec des activités et ils devaient recoller les activités dans l'ordre sous chaque nom (de type Mme Machin s'est levée à telle heure, elle a vu telle chose à telle heure etc.).

Ils ont aussi travaillé sur l'adaptation. Je ne sais pas si c'est comme ça dans toutes les classes relais mais ils devaient faire un "projet". En l'occurrence, ici, le projet était un scénario et un film, une partie écriture donc.

Ils ont démonté des horloges, remonté des trucs à l'envers, étudié la mesure du temps à travers l'histoire, travaillé sur le dessin et les différents types de plan, moi en anglais, j'ai travaillé sur du grand n'importe quoi la présentation et description de soi, mais aussi sur des séquences filmées et sur des extraits de texte...je les ai laissés mener 1/2h de cours à chaque heure (un élève la prenait en charge, aidé par d'autres s'il le fallait).

L'idée, pour moi, c'était qu'ils se rendent compte qu'ils étaient capables de dire et de faire des choses en anglais si on leur en laissait le temps (ce qu'ils n'ont pas dans les cours lambdas où les bons voient instantanément ce qu'on attend d'eux et leur font de l'ombre...quand ils sont en cours); et aussi qu'ils réapprennent des choses simples: lever la main avant de parler, ne pas jouer avec ses affaires, n'avoir que les affaires nécessaires sur la table etc.

Certains élèves avaient dit que c'était "bien" parce que pour une fois, ils avaient l'impression de pouvoir parler. Le plus dur, c'était l'écrit.

ICI à partir de la page 7, tu as des exemples d'ateliers, même s'il n'y a pas à proprement parler d'atelier "français". Mais il paraît qu'en fait, le collège donne des heures et les classes relais font avec ce qu'il y a: ça peut être maths, français, anglais, EPS, et autre chose s'il y a autre chose, ce n'est apparemment pas obligatoirement maths, français, anglais, EPS...donc tu dois être relativement libre dans ton programme.

Tu as des choses ici aussi.

Pour ce qui concerne la discipline ou la gestion de classe, ça doit dépendre énormément des groupes. J'ai eu 4 groupes différents, ç'a été différent à chaque fois. Sauf si tu as des questions précises, je ne vais pas trop en parler.