Préparer ses cours l'été.

Je fais des progressions très détaillées pour tous mes niveaux en début d'été. Ensuite, j'essaye de monter 1 ou 2 séquences pour tous les niveaux et après je travaille pendant les petites vacances et en flux tendu.
Dur dur...
C'est pour la langue que je ne sais pas trop comment faire.
J'ai une prog' dans chaque niveau mais je n'ai aucune leçon de tapée, aucun ex. de prêt.
Comment faites-vous? Et où piochez-vous les exercices?
Je dois ajouter que moi je DETESTE compulser les manuels, ça m'énerve! :lol:

En langue en 6° je t'avoue que j'improvise mes leçons, je les ai en tête!
Je pioche les exercices dans leur manuel mais vu qu'ils ont le Fleurs d'encre, ce n'est pas terrible. J'ai quelques montages de La Grammaire par lex exercices sinon.
En conjugaison on a l'Orthocollège.

J'ai le Fleurs d'Encre en 6e, mais il est mal fait! Je donne deux-trois exercices...mais c'est tout!
Sinon, en 5e et 4e, on n'a pas de manuel du tout. Alors, c'est la galère!

Et puis...je ne fais que très peu d'orthographe et de vocabulaire je trouve.
Pffff...tous les ans, c'est pareil, j'essaye de retrouver une nouvelle façon de faire!

Merci Amaliah.

Moi c'est pour la progression de langue de 3° que je me pose toujours des milliards de questions...
Ils arrivent avec un niveau tel qu'il faudrait tout refaire...
Mais alors quelle progression suivre ?

Violet a écrit:Moi c'est pour la progression de langue de 3° que je me pose toujours des milliards de questions...
Ils arrivent avec un niveau tel qu'il faudrait tout refaire...
Mais alors quelle progression suivre ?

C'est une des raisons pour lesquelles je renonce, sans doute définitivement, aux 3e. Trop déprimant.

roxanne a écrit:

caperucita a écrit:Moi aussi j'ai le même problème que toi, Ruggera, je me retrouve prise de cours assez vite dans l'année, et je dois ensuite bosser à flux tendu, n'ayant aucune soirée et aucun WE entre prep et corrections...
Cette année pourtant, contrairement à l'année précédente, j'avais élaboré une progression à l'année (thème de séquence + grands objectifs). Cela m'a évité les grands moments d'angoisse "Qu'est ce que je fais après cette séquence ????? (à la dernière minute), mais ce n'était pas encore suffisant. Il faudrait cet été que je détermine toujours une progression annuelle, mais plus détaillée, avec tous les documents que je compte étudier pendant la séquence, ainsi que la tâche finale (je suis en LV).

Et en même temps, pas facile de se mettre au boulot quand on vient de passer plusieurs mois à flux tendu, on a juste envie de ne rien faire...

et puis bon, cette année pour toi ce sera en pointillé..moi j'avais bien préparé mon mois de Septembre..j'ai commencé l'anne fin Avril..

Je n'ose encore y croire à 100%... Tout peut arriver, hélas.

Ruggera, je suis comme toi.
L'été dernier, j'ai refait pas mal de choses, j'ai été tranquille jusqu'à Pâques (en passant une partie des petites vacances à préparer des cours aussi) et ensuite, je me suis retrouvée à bosser à flux tendu et ...je déteste ça.

Là,je dois refaire le programme de 3è (en littérature uniquement, en langue, tout est prêt, je n'aurai plus qu'à réorganiser).....Je m'y mets la semaine prochaine.

J'ai de la chance, j'ai des 6è/5è depuis mon année de stage, donc pour ces niveaux, mis à part 2/3 ajustements par séquence au fil de l'année, tout est prêt.

Je crois que mon problème c'est que je pense toujours pouvoir faire mieux, que je ne suis jamais satisfaite et que je me lasse très vite de mes textes.

Ruggera7 a écrit:Si des néos efficaces me lisent et qu'elles sont passées par le même ras-le-bol que moi, des conseils seraient bienvenus!

Donc je garde pour moi les conseils masculins qui me venaient à l'esprit !

JILU, pardon! J'attends tous les conseils!!!

Bon, alors juste un point de vue perso général (plein de conseils méthodo très pertinents ont été donnés, et il va en venir d'autres) : si on veut durer dans ce métier, je crois qu'il faut se garder de vouloir réinventer la roue sans cesse. Il y a maintenant partout sur le Web des ressources toutes prêtes qui ne demandent qu'un peu d'adaptation à sa sauce perso pour faire le job de manière tout à fait honorable, sans s'user à la tâche comme si nous seuls/es étions capables de faire apprendre/découvrir/comprendre des trucs aux élèves.

Il n'y a vraiment aucun scrupule à avoir pour utiliser les séquences des autres – qui les mettent en ligne pour ça –, il suffit de lutter contre sa propre immodestie... en attendant d'avoir construit soi-même un "cours" bien fichu qu'on mettra en ligne pour les copains/ines, par exemple sur Weblettres ou dans la BDD ici ; "cours" sympa qu'on aura pu monter et mener au bout agréablement parce qu'on aura utilisé le boulot des autres pour se garder du temps pour soi. Humilité et mutualisation – sans oublier sur son ordi un répertoire 'BOULOT' minutieusement organisé, et régulièrement sauvegardé

Cette année, je voulais avancer au max les nouveaux cours de terminale et revoir les cours de première suite à la première année de réforme. MAIS.... vu que dans un ou deux ans je partirais peut être et que ce sera quelqu'un d'autre qui profitera de MON taf sans que j'en sois remerciée pour autant d'avoir dégrossi le travail, je vais donc faire le minimum vital pour avoir de la ressource à la rentrée mais ce qui tourne correctement restera en l'état au lieu d'être amélioré.

jilucorg a écrit:Bon, alors juste un point de vue perso général (plein de conseils méthodo très pertinents ont été donnés, et il va en venir d'autres) : si on veut durer dans ce métier, je crois qu'il faut se garder de vouloir réinventer la roue sans cesse. Il y a maintenant partout sur le Web des ressources toutes prêtes qui ne demandent qu'un peu d'adaptation à sa sauce perso pour faire le job de manière tout à fait honorable, sans s'user à la tâche comme si nous seuls/es étions capables de faire apprendre/découvrir/comprendre des trucs aux élèves.

Il n'y a vraiment aucun scrupule à avoir pour utiliser les séquences des autres – qui les mettent en ligne pour ça –, il suffit de lutter contre sa propre immodestie... en attendant d'avoir construit soi-même un "cours" bien fichu qu'on mettra en ligne pour les copains/ines, par exemple sur Weblettres ou dans la BDD ici ; "cours" sympa qu'on aura pu monter et mener au bout agréablement parce qu'on aura utilisé le boulot des autres pour se garder du temps pour soi. [u]Humilité et mutualisation[/u] – sans oublier sur son ordi un répertoire 'BOULOT' minutieusement organisé, et régulièrement sauvegardé

Et sauvegarder en plus sur le net (Dropbox ...).

Je vais réfléchir à ma progression annuelle et aux lectures que je vais proposer. Pour le reste, ça attendra la rentrée. Vacances!

jilucorg a écrit:

Ruggera7 a écrit:Si des néos efficaces me lisent et qu'elles sont passées par le même ras-le-bol que moi, des conseils seraient bienvenus!

Donc je garde pour moi les conseils masculins qui me venaient à l'esprit !

Oui, ça devient lourd, cette impression de harem surbooké Si le discours sous-jacent est que les filles seules ont de bonnes idées, je vais attaquer le forum pour incitation à la discrimination. Mesdemoiselles, Mesdames, vous êtes insupportables ! Comment voulez-vous que les machos perdent de leur influence avec un tel comportement de votre part ?

Je travaille tout le temps sur mon ordi donc j'ai tous mes cours depuis l'année de mon stage (cela me permet d'ailleurs d'observer que j'ai fait de grands progrès!!). Auparavant, je ne prenais jamais réellement d'avance. L'année dernière, j'étais enceinte et j'ai été en congé maternité de septembre à décembre. J'ai profité de mon temps libre (avant l'arrivée de bébé) puis un peu moins libre pour préparer entièrement le programme de 4e, même les chapitres qui tombent en début d'année scolaire. Quel plaisir d'avoir ces cours prêts, de ne plus stresser le week-end car il faut préparer plein de choses!!

Je refais donc la même chose cet été. J'ai donc décidé de préparer un chapitre de 3e (nouveau programme) et de retravailler un chapitre de 6e ou de 5e par semaine. Normalement, cela me donnera pas mal d'avance et je pourrai préparer tout le reste tranquillement au cours de l'année.

Cripure, j'adore les conseils virils...

Moi aussi! (D'ailleurs si vous pouviez m'en donner sur mon post Apollinaire!!)

Amaliah a écrit:Moi aussi! (D'ailleurs si vous pouviez m'en donner sur mon post Apollinaire!!)

Ce srait volontiers, mais je ne connais pas les collégiens... Désolé ! Sinon, je vous aurais suggéré des extraits de L'Enchanteur pourrissant ou du Poète assassiné, prose moins connue, mais je ne sais pas si ça peut être adapté.

Pour l'instant, juste envie de ne rien faire d'autre que reprendre de l'énergie, on verra plus tard pour les cours en été.. et en LV, avec le nouveau programme lycée, ça promet d'être .. je verrai si je peux trouver des trucs en ligne, finalement, essayer de me simplifier la tâche.

je me sens complètement décalée quand je vous lis....j'ai refait mes niveaux au changement de programmes et après je ne touche plus ou à la marge. je vais refaire celui de 3è cette année mais sûrement pas pendant les vacances. je travaille beaucoup dans l'urgence mais ça a tjs été mon moteur même en fac alors....ce qui je pense joue pas mal c'est bien sûr l'ancienneté, le grand âge et le fait de n'avoir que deux classes.

ben moi j'attends de connaître la répartition vu que tout a changé depuis qu'on l'a faite (classe(s?) de seconde en plus, un bts en moins,2 TL au lieu d'une, etc)
et comme je "les" connais, j'attendrai la rentrée pour être vraiment sûre

iphigénie a écrit:ben moi j'attends de connaître la répartition vu que tout a changé depuis qu'on l'a faite (classe(s?) de seconde en plus, un bts en moins,2 TL au lieu d'une, etc)
et comme je "les" connais, j'attendrai la rentrée pour être vraiment sûre

Voire la Toussaint. Oh puis tiens, Pâques, allez !

L'an prochain, deux nouveaux programmes en terminale...L'été, à l'image de cet après-midi, risque d'être studieux.

Cripure a écrit:

iphigénie a écrit:ben moi j'attends de connaître la répartition vu que tout a changé depuis qu'on l'a faite (classe(s?) de seconde en plus, un bts en moins,2 TL au lieu d'une, etc)
et comme je "les" connais, j'attendrai la rentrée pour être vraiment sûre

Voire la Toussaint. Oh puis tiens, Pâques, allez !

Voyons,voyons:combien me reste-t-il? et: Combien puis-je tenir?

Je prépare mes cours l'été. En général, je travaille le matin du lundi au vendredi. Ainsi, même si ma prépa subit quelques modifications en cours d'année, j'allège pas mal mes soirées.