première suppléance : besoin d'aide/conseils

Bonjour à tous,
Je me permets de poster ici parce que j'aurais besoin de conseils, d'aide...
Voilà je vais effectuer une suppléance certainement d'une année dans un collège catholique, je ne connais pas encore mes classes bien évidemment. Le "problème" étant que je n'ai jamais enseigné, j'ai un master en histoire, j'ai travaillé pendant longtemps dans les musées à faire les visites guidées, mais jamais eu de classe. C'est ce que j'ai tjs voulu faire mais je n'ai jamais osé me jeter dans le bain ! Aujourd'hui je me sens prête à le faire... Mais je ne sais pas, "par quel bout y prendre", par quoi je dois commencer pour monter une séquence, sur quelles lectures m'orienter, etc... Je me sens perdue...
J'espère que vous pourrez m'apporter des précieux conseils
Merci

Je n'ai pas bien compris: tu veux dire que tu es diplômée en histoire mais que tu as été embauchée pour enseigner les lettres?

Je commencerais par lire les programmes qui donnent des indications sur les séquences à créer et, en histoire-géo je crois, sur le nombre d'heures à consacrer aux notions.

Loulou18, ce n'est pas anormal de ne pas connaître tes niveaux. Si tu sais déjà que tu vas faire ce remplacement, c'est qu'une longue absence est prévue dans l'établissement et probablement que l'absence d'un collègue va faire que l'attribution des classes/des niveaux va être revue. Tu auras ce qui reste, c'est presque toujours comme ça au début.
Pour commencer, je te conseillerais de bien lire les programmes pour comprendre l'esprit de ce qui nous est demandé.
Puis lis les livres conseillés dans les programmes, puis, oui, commence à envisager des séquences/chapitres.
Et n'hésite pas à nous poser des questions!

Les programmes et les ressources d'accompagnement pour comprendre ce qu'on attend des chapitres, le tout est sur le site "eduscol".

Derborence a écrit: les programmes qui donnent des indications sur les séquences à créer et, en histoire-géo je crois, sur le nombre d'heures à consacrer aux notions.

Oui, très important, parce que enseigner l'histoire-géo exige d'être très rigoureux sur ce point. On ne doit surtout pas perdre de temps...

1) Tu télécharges et tu lis les programmes officiels du collège

2) Tu vas sur EDUSCOL et tu télécharges le maximum de documents d'accompagnement.

3) TRES IMPORTANT: tu te procures des manuels scolaires récents de différents niveaux, tu t'y plonges avec passion, pas dans UN manuel mais dans 10 manuels. A force tu vas largement te familiariser avec le contenu des programmes. Tu peux aussi te procurer les livres du professeur qui, souvent, ne se contentent pas de répondre aux questions du manuel mais de faire un mini-cours qui pourra bien t'aider. De plus, les manuels fonctionnent par séquence, donc tu verras ce à quoi ressemble une séquence.
Sinon, il y a un ouvrage spécialisé sur la séquence de Hélène Sabbah (il y a des exemples de séquences en lettres mais c'est plus généralement pour bien comprendre comment on construit une séquence, quelle que soit la matière).

4) Tu vas sur "academie en ligne", le site du CNED, et tu regardes les cours proposés.

5) Tu essaies, dans la mesure du possible, de t'entraîner à parler à un public (fictif), si possible donner quelques cours particuliers.

6) En cherchant sur internet, tu te renseignes sur le fonctionnement d'un établissement scolaire.

7) Tu te détends parce que Dieu nous a pas mis sur terre pour qu'on n'ait pas de plaisir.

loulou18 a écrit:Bonjour à tous,
Je me permets de poster ici parce que j'aurais besoin de conseils, d'aide...
Voilà je vais effectuer une suppléance certainement d'une année dans un collège catholique, je ne connais pas encore mes classes bien évidemment. Le "problème" étant que je n'ai jamais enseigné, j'ai un master en histoire, j'ai travaillé pendant longtemps dans les musées à faire les visites guidées, mais jamais eu de classe. C'est ce que j'ai tjs voulu faire mais je n'ai jamais osé me jeter dans le bain ! Aujourd'hui je me sens prête à le faire... Mais je ne sais pas, "par quel bout y prendre", par quoi je dois commencer pour monter une séquence, sur quelles lectures m'orienter, etc... Je me sens perdue...
J'espère que vous pourrez m'apporter des précieux conseils
Merci

Comme toi j'ai reviré de cap et je me suis lancé dans l'éducation comme vacataire depuis quelques mois en collège et la première fois devant des élèves ça fait tout drôle. Mes conseils de débutant =>

Ce qu'il faut avoir ou demander :

• les manuels d'histoire géo de tes niveaux
  
• des feutres (ou craies)
  
• ton emploi du temps
  
• les clés de tes salles
  
• un carnet de correspondance
  
• les trombinoscopes des élèves des que disponible
  
• une pochette par classe
  
• un classeur avec tes cours
  
• comment se fait la saisie de notes ? papier ou logiciel (pronote)
  
• quels sont les professeurs principaux de tes classes ?
  
• quel est le règlement intérieur ?
  
• quels moyens pour faire des photocopies ?
  
• tout tes identifiants (réseau, pronote, photocopieuse...)

Appliquer dés le départ des règles ! les premières leçons sont cruciales pour ton rapport avec la classe :

• mettre en rang devant la classe avec un calme "relatif"
  
• faire entrer les élèves en disant "dans le calme, entrez" et non "entrez dans le calme" parcequ'ils n'entendront que "entrez" et ce sera un troupeau.
  
• ils doivent rester debout jusqu'à obtention d'un silence "consolidé" (plus de bruit pendant quelques secondes consécutives...) puis ils peuvent s'asseoir.
  
• noter les absents (avec un appel les première fois, en regardant les places laissés libres après pour aller plus vite) et faire le billet d'absence si jamais un surveillant à pour habitude de passer les relever (ce qui leur sert à vite appeler les familles)
  
• ne laisse rien passer de ce qui te deplait...tout ce que tu laisseras passer les premiers jours, tu auras un mal fou à l'empêcher par la suite.
  
• demander à un élève de passer avec la poubelle si tu leur fait découper des documents (pour la propreté)
  
• Faire attention à ce que les élèves notent leurs cours !
  
• ne jamais négocier avec un élève
  
• économise toi, essaye de faire passer un maximum de choses avec le regard ou des signes (à toi de créer les tiens ). Fais participer les élèves au maximum : tu ne lis pas un document, c'est un élève qui le fait, tu ne "réexpliques" pas, c'est un élève qui le fait, tu n'écris pas au tableau, c'est les élèves qui le font...bon ok j’exagère mais tu vois l'idée
  
• tu circules dans la classe en étant face à eux la plupart du temps...exemple : au lieu de regarder le cahier d'un élève au dessus de son épaule, tu le regardes à l'envers (le cahier) en étant devant son bureau, ce qui te permet de rester face aux autres.
  
• Si possible, les faire sortir en silence et à ta demande : pas partir tel un troupeau au retentissement de la sonnerie.

Pour le cours :
programme officiel avec compétences attendues de la part des eleves. Penser à rendre tout interressant et abordable, en gros se mettre à la place d'un enfant. Attention, les 6ieme et 5ieme ne copient pas vite du tout ! les profs d'histoire géo d'ici pourront t'aporter plein de conseils je pense pour ficeller un bon cours. En tout cas, il ne doit pas être repris sur quelqu'un. On est à l'aise uniquement avec un cours qu'on a préparé soi même. Et puis n'en prevoit pas trop d'avance ! comme ça tu pourra changer les prochains cours en fonction du retour des eleves et de ton ressenti.

Dans le même genre : pense à demander quel est le métériel à ta disposition (et comment) vidéoprojecteur, cartes murales etc.
De même, renseigne-toi sur les salles informatiques et de DS (s'il y a).

Surtout renseigne-toi sur le fonctionnement de la vie scolaire (exclusion de cours possible et si oui tout le temps ? Comment donne-t-on les heures de colle ? etc.).

Et va faire un tour dans tes salles : est-ce qu'il y a bien un écran pour le vidéoprojecteur ? Où sont les interrupteurs ? Comment ouvre-t-on les fenêtres/ ferme-t-on les rideaux ? C'est bête mais ça évite de galérer devant les élèves...

Je n'ai rien d'autres à rajouter à part le lien d'eduscol : http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/enseigner/programmes-et-ressources-pour-faire-la-classe/college.html

Je tenais à dire un grand MERCI pour vos réponses, je me sens moins perdue d'un coup et moins seule...pas encore totalement rassurée mais bon...
Je prends bonne note de tous vos conseils...y'a plus qu'à maintenant

Et si tu allais assister à qqs cours avant la sortie? Rien de tel pour apprendre que l'observation des collègues.

Essaie surtout d'aller rencontrer un collègue d'histoire/géo de ton futur collège.
Il doit pouvoir te dire en gros quels niveaux tu auras, te donner les livres utilisés avec les élèves, te faire visiter ta/tes salles et si c'est pas une *** te filer ses cours en exemple.
Sinon, t'affoles pas, en collège les manuels sont bien faits et pratiques pour préparer les cours.