Elève méprisant : vous supportez ?

Ah, et petit ajout : je n'ai jamais pratiqué le "puisque tu es si fort va au tableau nous faire ta démo", mais j'avais lu sur un autre fil qu'avec un élève doté d'un certain bagou, ça peut être à double tranchant, s'il ne se démonte pas et "joue au prof" de manière convaincante aux yeux des copains...

J'ai eu l'immense chance d'avoir toute une classe (la seule bonne classe de 4ème du collège ) qui se comportait comme ça...

J'ai passé 3 semaines à leur faire cours sans leur adresser la parole (poly, activités documentaires du manuel, vidéo-projecteur). Après ça, j'ai changé le plan de classe (les glandeurs disséminés dans la salle, les très bons et les très fragiles sur les deux premiers rangs), leur ai expliqué très froidement que s'ils n'avaient pas besoin de moi, je pouvais les faire gratter jusqu'à plus soif... A une dinde près, j'ai récupéré une bonne classe, dynamique, qui ne se prend plus pour une assemblée de génies... ou qui a le bon goût de ne plus l'exprimer.

Après, ce n'est pas la panacée. Pour un élève isolé, c'est selon l'humeur : ça va de l'invitation à faire cours à ma place (impossible dans les classes "zoo") à l'exclusion de cours, en passant par le mépris (après 5 cours la main levée sans jamais avoir la parole, le petit génie finit par réfléchir à ce qu'il va dire).

Waouh, Noetiote, 3 semaines sans leur adresser la parole ! :shock: (ça va bien avec ton avatar remarque...)

LadyC a écrit:Waouh, Noetiote, 3 semaines sans leur adresser la parole ! :shock: (ça va bien avec ton avatar remarque...)

Ça ne fait jamais que 5 heures (1h30 / semaine de physique en 4ème). Et pour l'avatar, j'aurais aussi bien pu mettre un âne : je suis très TRÈS têtue, bien plus que les élèves.

Ah oui, mais un âne en photo, c'est mimi beaucoup plus que têtu...

Je reste admirative, même pour 5h, moi !