[HG] Cours de 4e (ancien programme)

Bonsoir
Pour ma part, j'ai déjà fait:
En histoire : L'Europe dans le monde au 18è siècle et les traites négrières et l'esclavage
En géo : Les espaces de production et les échanges de marchandises
En Education civique : Les libertés individuelles et collectives

Question en passant : est-ce que quelqu'un a récupéré l'émission passée sur France 2 dans 13h15 le samedi sur le port du Havre. Je l'avais récupérée mais ma clé USB a décidé toute seule de supprimer ce fichier  

anoukis59 a écrit:Question en passant : est-ce que quelqu'un a récupéré l'émission passée sur France 2 dans 13h15 le samedi sur le port du Havre. Je l'avais récupérée mais ma clé USB a décidé toute seule de supprimer ce fichier  

Je l'ai !! Mais pas ici

Isis39 a écrit:

anoukis59 a écrit:Question en passant : est-ce que quelqu'un a récupéré l'émission passée sur France 2 dans 13h15 le samedi sur le port du Havre. Je l'avais récupérée mais ma clé USB a décidé toute seule de supprimer ce fichier  

Je l'ai !! Mais pas ici

Ce n'est pas grave. Même si tu peux me le passer plus tard, je suis preneuse quand même car l'émission avait l'air pas mal.

anoukis59 a écrit:

Isis39 a écrit:

anoukis59 a écrit:Question en passant : est-ce que quelqu'un a récupéré l'émission passée sur France 2 dans 13h15 le samedi sur le port du Havre. Je l'avais récupérée mais ma clé USB a décidé toute seule de supprimer ce fichier  

Je l'ai !! Mais pas ici

Ce n'est pas grave. Même si tu peux me le passer plus tard, je suis preneuse quand même car l'émission avait l'air pas mal.

J'ai un montage fait par une collègue de twitter. Juste ce qui nous faut en 4e.

j'ai déjà fait le chapitre sur les espaces majeurs de production et d'échanges à partir de Rotterdam mais l'an prochain j'aimerais partir sur un autre port, c'est pour ça!

L'émission est toujours sur le site de France 2 mais pas moyen de la récupérer.

anoukis59 a écrit:L'émission est toujours sur le site de France 2 mais pas moyen de la récupérer.

Tu as essayé Captvty ?

Plus possible d'utiliser Captvty. C'est ce que j'avais utilisé avant que ma clé ne fasse des siennes mais Captvty ne remonte pas aussi loin (l'émission date du 28 septembre)   

Rectification : Captvty a réussi à me récupérer l'émission !   

Bonjour à tous, mes vacances studieuses continuent : j'en suis à revoir mes cours de 4ème pour la prochaine période, cours qui comprennent notamment la partie sur les temps forts de la révolution. L'an dernier, j'avais explosé le temps sur ce chapitre  et je ne veux pas faire de même cette année.
Je me demandais si je n'allais pas demander aux élèves de faire une "fiche" 'un exposé) sur les grands événements. Ces fiches seraient ensuite mises en commun pour réaliser un tableau récapitulatif. Est-ce que certains ont déjà tenté cette méthode? Des conseils à me donner???

Personne sur les temps forts de la révolution?  

anoukis59 a écrit:Bonjour à tous, mes vacances studieuses continuent : j'en suis à revoir mes cours de 4ème pour la prochaine période, cours qui comprennent notamment la partie sur les temps forts de la révolution. L'an dernier, j'avais explosé le temps sur ce chapitre  et je ne veux pas faire de même cette année.
Je me demandais si je n'allais pas demander aux élèves de faire une "fiche" 'un exposé)  sur les grands événements. Ces fiches seraient ensuite mises en commun pour réaliser un tableau récapitulatif. Est-ce que certains ont déjà tenté cette méthode? Des conseils à me donner???

C'est-à-dire que, si tu veux gagner du temps, ça ne me semble pas l'idéal. La fiche de Kiwi m'avait pas mal servi l'année dernière, avec une chronologie marquée en rouge et encadrée dans le cahier, en introduction (elle m'a servi de fil directeur pour le chapitre). Avec la fiche, j'ai fait rédiger un récit des principales étapes de la révolution par les élèves. Là encore, les élèves sérieux avaient fait de très bonnes choses.

anoukis59 a écrit:Bonjour à tous, mes vacances studieuses continuent : j'en suis à revoir mes cours de 4ème pour la prochaine période, cours qui comprennent notamment la partie sur les temps forts de la révolution. L'an dernier, j'avais explosé le temps sur ce chapitre  et je ne veux pas faire de même cette année.
Je me demandais si je n'allais pas demander aux élèves de faire une "fiche" 'un exposé)  sur les grands événements. Ces fiches seraient ensuite mises en commun pour réaliser un tableau récapitulatif. Est-ce que certains ont déjà tenté cette méthode? Des conseils à me donner???

Le temps de donner les consignes, de mettre en commun et de corriger cela risque d'être chronophage.

Marie Laetitia a écrit:

anoukis59 a écrit:Bonjour à tous, mes vacances studieuses continuent : j'en suis à revoir mes cours de 4ème pour la prochaine période, cours qui comprennent notamment la partie sur les temps forts de la révolution. L'an dernier, j'avais explosé le temps sur ce chapitre  et je ne veux pas faire de même cette année.
Je me demandais si je n'allais pas demander aux élèves de faire une "fiche" 'un exposé)  sur les grands événements. Ces fiches seraient ensuite mises en commun pour réaliser un tableau récapitulatif. Est-ce que certains ont déjà tenté cette méthode? Des conseils à me donner???

C'est-à-dire que, si tu veux gagner du temps, ça ne me semble pas l'idéal. La fiche de Kiwi m'avait pas mal servi l'année dernière, avec une chronologie marquée en rouge et encadrée dans le cahier, en introduction (elle m'a servi de fil directeur pour le chapitre). Avec la fiche, j'ai fait rédiger un récit des principales étapes de la révolution par les élèves. Là encore, les élèves sérieux avaient fait de très bonnes choses.

La fiche de Kiwi est dans la BDD ?

Oui! Avec juste un petit truc à corriger dedans (je dois le faire cette année): si la foule s'est dirigée vers la Bastille c'est parce qu'il lui manquait de la poudre après avoir pris des armes juste avant - aux Tuileries? Chais plus... (lu dans le dico de la Révolution de Furet - coll. Bouquins). Il n'y avait pas du tout d'attaque d'un symbole de la tyrannie.

Je précise que j'avais ajouté à la fiche de Kiwi, pour mes élèves, une chronologie qui n'y est pas (mon message précédent n'était pas clair)

Marie Laetitia a écrit:Oui! Avec juste un petit truc à corriger dedans (je dois le faire cette année): si la foule s'est dirigée vers la Bastille c'est parce qu'il lui manquait de la poudre après avoir pris des armes juste avant - aux Tuileries? Chais plus... (lu dans le dico de la Révolution de Furet - coll. Bouquins). Il n'y avait pas du tout d'attaque d'un symbole de la tyrannie.

Je précise que j'avais ajouté à la fiche de Kiwi, pour mes élèves, une chronologie qui n'y est pas (mon message précédent n'était pas clair)

oui, la Bastille n'est pas attaquée pour son symbole.

Marie Laetitia a écrit:Oui! Avec juste un petit truc à corriger dedans (je dois le faire cette année): si la foule s'est dirigée vers la Bastille c'est parce qu'il lui manquait de la poudre après avoir pris des armes juste avant - aux Tuileries? Chais plus...

Les fusils, ils sont aux Invalides et la poudre... à la Bastille !

GD a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Oui! Avec juste un petit truc à corriger dedans (je dois le faire cette année): si la foule s'est dirigée vers la Bastille c'est parce qu'il lui manquait de la poudre après avoir pris des armes juste avant - aux Tuileries? Chais plus...

Les fusils, ils sont aux Invalides et la poudre... à la Bastille !

On a le dvd au collège, mais avec le temps qu'on a pour faire ce chapitre, j'hésite à l'utiliser...

Isis39 a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Oui! Avec juste un petit truc à corriger dedans (je dois le faire cette année): si la foule s'est dirigée vers la Bastille c'est parce qu'il lui manquait de la poudre après avoir pris des armes juste avant - aux Tuileries? Chais plus... (lu dans le dico de la Révolution de Furet - coll. Bouquins). Il n'y avait pas du tout d'attaque d'un symbole de la tyrannie.

Je précise que j'avais ajouté à la fiche de Kiwi, pour mes élèves, une chronologie qui n'y est pas (mon message précédent n'était pas clair)

oui, la Bastille n'est pas attaquée pour son symbole.

J'avais mis ça moi???!!!  Où?! Quelle horreur!  Je vais aller voir!

kiwi a écrit:

Isis39 a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Oui! Avec juste un petit truc à corriger dedans (je dois le faire cette année): si la foule s'est dirigée vers la Bastille c'est parce qu'il lui manquait de la poudre après avoir pris des armes juste avant - aux Tuileries? Chais plus... (lu dans le dico de la Révolution de Furet - coll. Bouquins). Il n'y avait pas du tout d'attaque d'un symbole de la tyrannie.

Je précise que j'avais ajouté à la fiche de Kiwi, pour mes élèves, une chronologie qui n'y est pas (mon message précédent n'était pas clair)

oui, la Bastille n'est pas attaquée pour son symbole.

J'avais mis ça moi???!!!  Où?! Quelle horreur!  Je vais aller voir!

Je viens de vérifier : il y a une question qui porte sur l'après prise de la Bastille, pourquoi cette prise est devenue un symbole important (avec la fête de la fédération que j'aborde oralement, la fête nationale aujourd'hui et non pas la "fête des pétards" ).

Sinon dans le schéma, je dis que la Bastille fut un haut lieu de l'arbitraire du roi. Remarquez ça, je vais le retirer, parce qu'en 1789, il n'y a plus grand monde à la Bastille.

Ouf, j'ai presque eu peur tout d'un coup! :lol: 

kiwi a écrit:

kiwi a écrit:

Isis39 a écrit:oui, la Bastille n'est pas attaquée pour son symbole.

J'avais mis ça moi???!!!  Où?! Quelle horreur!  Je vais aller voir!

Je viens de vérifier : il y a une question qui porte sur l'après prise de la Bastille, pourquoi cette prise est devenue un symbole important (avec la fête de la fédération que j'aborde oralement, la fête nationale aujourd'hui et non pas la "fête des pétards" ).

Sinon dans le schéma, je dis que la Bastille fut un haut lieu de l'arbitraire du roi. Remarquez ça, je vais le retirer, parce qu'en 1789, il n'y a plus grand monde à la Bastille.

Ouf, j'ai presque eu peur tout d'un coup! :lol: 

Mais non, elle très bien ta fiche, au contraire! (il y a juste ce détail qui m'avait fait tiquer, rien de grave)

Merci à tout le monde pour vos remarques/conseils. Je vais de ce pas voir sur la BDD la fiche de kiwi sur la révolution française.

En ce qui concerne l'utilisation d'extraits vidéo sur ce thème, notamment l'utilisation des "Années Lumière" et "Années Terribles", c'est ce que j'avais fait l'an dernier mais je ne le conseille pas car, même avec un montage calculé au millimètre, ça prend beaucoup de temps. C'est d'ailleurs pour cette raison que j'avais explosé le temps consacré à ce chapitre l'an dernier.
Ceci dit, les élèves avaient aimé et avaient bien retenu donc????

anoukis59 a écrit:Merci à tout le monde pour vos remarques/conseils. Je vais de ce pas voir sur la BDD la fiche de kiwi sur la révolution française.

En ce qui concerne l'utilisation d'extraits vidéo sur ce thème, notamment l'utilisation des "Années Lumière" et "Années Terribles", c'est ce que j'avais fait l'an dernier mais je ne le conseille pas car, même avec un montage calculé au millimètre, ça prend beaucoup de temps. C'est d'ailleurs pour cette raison que j'avais explosé le temps consacré à ce chapitre l'an dernier.
Ceci dit, les élèves avaient aimé et avaient bien retenu donc????

Sûrement. La première année j'avais respecté scrupuleusement le programme : une catastrophe !

Isis39 a écrit:

anoukis59 a écrit:Merci à tout le monde pour vos remarques/conseils. Je vais de ce pas voir sur la BDD la fiche de kiwi sur la révolution française.

En ce qui concerne l'utilisation d'extraits vidéo sur ce thème, notamment l'utilisation des "Années Lumière" et "Années Terribles", c'est ce que j'avais fait l'an dernier mais je ne le conseille pas car, même avec un montage calculé au millimètre, ça prend beaucoup de temps. C'est d'ailleurs pour cette raison que j'avais explosé le temps consacré à ce chapitre l'an dernier.
Ceci dit, les élèves avaient aimé et avaient bien retenu donc????

Sûrement. La première année j'avais respecté scrupuleusement le programme : une catastrophe !

Comment ça??

anoukis59 a écrit:

Isis39 a écrit:

anoukis59 a écrit:Merci à tout le monde pour vos remarques/conseils. Je vais de ce pas voir sur la BDD la fiche de kiwi sur la révolution française.

En ce qui concerne l'utilisation d'extraits vidéo sur ce thème, notamment l'utilisation des "Années Lumière" et "Années Terribles", c'est ce que j'avais fait l'an dernier mais je ne le conseille pas car, même avec un montage calculé au millimètre, ça prend beaucoup de temps. C'est d'ailleurs pour cette raison que j'avais explosé le temps consacré à ce chapitre l'an dernier.
Ceci dit, les élèves avaient aimé et avaient bien retenu donc????

Sûrement. La première année j'avais respecté scrupuleusement le programme : une catastrophe !

Comment ça??

Les élèves n'avait pas retenu grand chose... DOnc l'année d'après j'ai étoffé et développé un peu ce qui se passe entre les fameux temps fort.

Edit : cela fait 20 ans que j'enseigne la Révolution française (en lycée, en collège) et je n'ai jamais été vraiment satisfaite de mon travail.