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- ClarinetteGrand Maître
C'est Hollandien en diable, finalement !
User5899Demi-dieu
C'est marrant. Je vois un paon faire la roue, avec sa toute petite tête au milieuJPhMM a écrit:Ci-dessous, deux versions.
- User5899Demi-dieu
Tant qu'il n'exhibe que cela...Docteur OX a écrit:Ah toujours sur le site du prof canadien:
exhibe une passion contagieuse pour sa discipline.... PTDR !
LédisséEsprit sacré
JPhMM a écrit:Oui.Clarinette a écrit:C'est quand même mieux avec...
Y a un mot à suppléer ? Vous excitez ma curiosité là... (j'ai bien dit ma curiosité, je ne m'amuse pas à faire des sous-entendus grivois, môa, messieurs-dames 
)Moi, c'est "créer une ambiance agréable en classe" qui me fait écrouler de rire... Ils ne veulent pas passer tout de suite à "faire des goûters tous les jours" ou "remplacer les cours par des jeux vidéo" ?
_________________
Life is what happens to you while you're making other plans. John Lennon
Life is not governed by will or intention. Life is a question of nerves, and fibres, and slowly built-up cells in which thought hides itself and passion has its dreams. Oscar Wilde
Bien que femme, je me suis permis_ / demandé_ / rendu_ compte / fait_ désirer...
etc._ 
JPhMMDemi-dieu
Il suffit de suivre la conversation...LadyC a écrit:
JPhMM a écrit:C'est beau le consensus.
Clarinette a écrit:C'est quand même mieux avec...
Voilà voilà...
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- LédisséEsprit sacré
Merci JPh. Hum, "il suffit de suivre la conversation"... et d'avoir l'esprit tourné d'une certaine manière, non ? (qui a dit "non non, juste l'esprit un peu vif" ?)
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Life is what happens to you while you're making other plans. John Lennon
Life is not governed by will or intention. Life is a question of nerves, and fibres, and slowly built-up cells in which thought hides itself and passion has its dreams. Oscar Wilde
Bien que femme, je me suis permis_ / demandé_ / rendu_ compte / fait_ désirer...
etc._ - JPhMMDemi-dieu
Certes. :lol:LadyC a écrit:Merci JPh. Hum, "il suffit de suivre la conversation"... et d'avoir l'esprit tourné d'une certaine manière, non ?
https://www.neoprofs.org/t48040p75-samedi-26-mai-2012-23h-jean-paul-brighelli-presente-son-dernier-essai-dans-on-n-est-pas-couche#1460500
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
mathmaxExpert spécialisé
Plus sérieusement, ce genre de délires (pas ceux de Clarinette et JPhMM, ceux qui sont à l'origine de la discussion) sont peut-être une des raisons de la désaffection pour le métier.
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« Les machines un jour pourront résoudre tous les problèmes, mais jamais aucune d'entre elles ne pourra en poser un ! »
Albert Einstein
ErgoDevin
Alors, voyons voir où je me situe:
- je n'exhibe aucune passion pour ma discipline (parce que la passion, les enfants, c'est destructeur et en plus, d'après l'auteur du graphique, c'est contagieux
)- j'ai des objectifs abscons et abstraits
- j'ai des ambitions face aux élèves
- je prépare mes cours à l'arrache
- je donne des exemples issus de grammaires touffues pendant les cours
- je favorise l'humiliation
- je change de règles de classe tous les jours, c'est plus fun, les apprenants doivent être formés à innover et à faire preuve d'autonomie (compétence 7)
- j'interdis toute contestation et tout échange en classe (sinon, ça se termine par un conseil de discipline, cf. Entre les Murs)
- je crée une atmosphère étouffante en classe
- je fais les mêmes cours qu'il y a 50 ans
- je ne fais pas de maths, de français ou d'HG en anglais
- je ne stimule rien du tout, c'est illégal
- je décourage toute participation (cf. humiliation)
- je n'utilise aucune stratégie didactique
- je ne fais pas d'évaluation formative
Parmi ces propositions, certaines sont vraies, et cela suffit à faire de moi une mauvaise prof. Too bad.
_________________
"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
Docteur OXGrand sage
Ergo, désolé mais...
- JPhMMDemi-dieu
Je pense aussi oui.mathmax a écrit:Plus sérieusement, ce genre de délires (pas ceux de Clarinette et JPhMM, ceux qui sont à l'origine de la discussion) sont peut-être une des raisons de la désaffection pour le métier.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- ErgoDevin
Doctor OX :lol!:
En fait, tout cela me rappelle un peu (de très loin) la scène du Cercle des Poètes Disparus où l'auteur du bouquin de littérature fait un graphique pour mesurer la qualité d'un poème.
Ce côté normatif et dogmatique est effrayant (et il ne fait pas honneur aux graphiques, qui ont leurs secrets).
En fait, tout cela me rappelle un peu (de très loin) la scène du Cercle des Poètes Disparus où l'auteur du bouquin de littérature fait un graphique pour mesurer la qualité d'un poème.
Ce côté normatif et dogmatique est effrayant (et il ne fait pas honneur aux graphiques, qui ont leurs secrets).
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
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WonderWomanBon génie
moi j'exhibe ma passion pour ma matière en achetant des fringues !Docteur OX a écrit:Ah toujours sur le site du prof canadien:
exhibe une passion contagieuse pour sa discipline.... PTDR !
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Vide dressing petite fille https://www.vinted.fr/membres/15210542-wiwiagathe
Vide dressing sur néo : https://www.neoprofs.org/t128716-vd-fille-wonderwoman-du-3-mois-au-4-ans-sergent-major-jacadi-zara-dpam-kiabi-verbaudet#4954294
- CathEnchanteur
Sérieux, ça existe, ça "motivateur"? :shock:
leyadeEsprit sacré
cath5660 a écrit:Sérieux, ça existe, ça "motivateur"? :shock:
Euh... je crois que non, il y a déjà "motivant" en fait...
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Maggi is my way, Melfor is my church and Picon is my soutien. Oui bon je sais pas dire soutien en anglais.
LSU AP ENT HDA PAI PAP PPMS PPRE ULIS TICE PAF
- CathEnchanteur
Ah ben c'est pour ça que je ne le suis pas, alors...
- Docteur OXGrand sage
Chers amis, j'ai trouvé la Bible de l'auteur de ces fameux mantras pédagogiques ! Hallucinant....
http://www.flickr.com/photos/50329248@N05/
Il faut faire revenir JPB pour qu'il explose encore à nouveau dans une de ses saintes colères !
Enfin, moi, ces trucs me font mourir de rire. Sauf que c'est du sérieux au Canada me semble-t-il....
http://www.flickr.com/photos/50329248@N05/
Il faut faire revenir JPB pour qu'il explose encore à nouveau dans une de ses saintes colères !
Enfin, moi, ces trucs me font mourir de rire. Sauf que c'est du sérieux au Canada me semble-t-il....
- ErgoDevin
Les canadiens produisent d'excellentes études en science-fiction. Ceci explique cela. Je ne vois pas d'autre explication.
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- leyadeEsprit sacré
Quelle mine, ce site !
On n'sait que choisir!
"Principes pédagogiques centrés sur l'apprenant"
Rien que le titre fout la g*rbe,
"Faciliter les blogues scolaires"
à ouvrir pour rire un bon coup.
On n'sait que choisir!
"Principes pédagogiques centrés sur l'apprenant"
Rien que le titre fout la g*rbe,
"Faciliter les blogues scolaires"
à ouvrir pour rire un bon coup.
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Maggi is my way, Melfor is my church and Picon is my soutien. Oui bon je sais pas dire soutien en anglais.
LSU AP ENT HDA PAI PAP PPMS PPRE ULIS TICE PAF
- ErgoDevin
:shock:
On n'a pas un générateur ? Moi aussi, jveux jouer. (Dire que ce ne sont pas des fakes...)
10 conseils pour réaliser un parfait graphique...
On n'a pas un générateur ? Moi aussi, jveux jouer. (Dire que ce ne sont pas des fakes...)
10 conseils pour réaliser un parfait graphique...
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- leyadeEsprit sacré
http://www.flickr.com/photos/50329248@N05/4630291498/in/photostream
1er principe pédagogique : céder l'autorité
2ème : réassigner les élèves dans des rôles d'enseignants.... :shock: :shock: :shock: :shock:
Nan, allez, avoue Docteur Ox, ce sont des fakes!
1er principe pédagogique : céder l'autorité
2ème : réassigner les élèves dans des rôles d'enseignants.... :shock: :shock: :shock: :shock:
Nan, allez, avoue Docteur Ox, ce sont des fakes!
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LSU AP ENT HDA PAI PAP PPMS PPRE ULIS TICE PAF
- Docteur OXGrand sage
Mais non, il y a un prof (euh, un professeur motivateur je veux dire ) derrière tout ça !
Mon nom est François Guité. Professeur d’anglais dans un Programme d’éducation internationale à Québec, je n’ai jamais cessé de fouiller la pédagogie. Intrigué dès le début par les nouvelles technologies de l’information, je me suis associé très tôt à des amis pour former un groupe de réflexion sur les fondements pédagogiques. Cette aventure mena à des études postuniversitaires et un séjour dans le secteur privé. De retour à l’enseignement, j’ai poursuivi ma quête d’amélioration dans une sorte de recherche-action professionnelle. Plus récemment, cette expérimentation a porté sur l’individualisation et l’autogestion des apprentissages.
Ayant trouvé dans les réseaux sociaux en ligne une incroyable source de formation professionnelle continue, je blogue depuis 2004, d’abord dans le présent blogue, puis dans un blogue scolaire. Je publie également sur Twitter et Posterous.
Entre novembre 2008 et juin 2010, j’ai travaillé au Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) afin de coordonner un nouveau projet, le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE). Après le lancement du RIRE, j’ai réintégré mes fonctions d’enseignant. Je suis maintenant en prêt de service au ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) où je travaille avec l’équipe anglophone du Plan d’action sur la lecture à l’école.
- Docteur OXGrand sage
"le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)"
OMG ! ça m'avait échappé !
OMG ! ça m'avait échappé !
- Invité21Fidèle du forum
Fou rire. Mais vrai fou rire. Merci Francois, tu es le meilleur!
- WonderWomanBon génie
autogestion des apprentissages ?
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Vide dressing petite fille https://www.vinted.fr/membres/15210542-wiwiagathe
Vide dressing sur néo : https://www.neoprofs.org/t128716-vd-fille-wonderwoman-du-3-mois-au-4-ans-sergent-major-jacadi-zara-dpam-kiabi-verbaudet#4954294
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