Re: La FCPE va exiger de Peillon et Pau-Langevin une loi d'orientation pour "remettre l'élève au centre du système éducatif".

j.j azan (chef de la fcpe) sera ce matin à 8h20 sur europe 1

Et puis, si l'élève n'est pas au centre actuellement, qui (ou quoi) y est ? La FCPE pense-t-elle que les profs font cours pour eux-mêmes ?

sur E1, ça a été très rapide.

Il a parlé :

- du nombre d'heures de cours non assurées qui apparaissent dans le rapport qui vient de sortir et qui est incohérent avec la diminution du nombre de tzr (il comprend donc pourquoi ce rapport était resté caché).

- de la semaine de 4.5 jours : {edit : réduire la durée de la journée donc augmenter le nombre de jours pour ne pas réduire la durée d'enseignement. Il se félicite du fait que le ministre laisse le choix entre le mercredi et le samedi matin. }

- les 60 000 postes : il se félicite de cette nouvelle (ça permettra, entre autre, de faire travailler les élèves en classe et plus à la maison, de mettre parfois 2 profs pour une classe dans certains endroits, de faire des groupes...)

- il faut revoir la formation des enseignants

{edit : il attend des réponses sur les 12 exigences de la FCPE ( sur la maternelle, le statut des parents, la gratuité.)}

Will.T a écrit:sur E1, ça a été très rapide.

- les 60 000 postes : il se félicite de cette nouvelle (ça permettra, entre autre, de faire travailler les élèves en classe et plus à la maison, de mettre parfois 2 profs pour une classe dans certains endroits, de faire des groupes...)

- il faut revoir la formation des enseignants

Je ne vois pas en quoi avoir des postes en plus permettra de ne pas faire travailler les élèves à la maison... Mise en place de l'étude après les cours?? Si c'est ça , je n'y crois pas : mes élèves ne cherchent qu'une chose, partir le plus vite possible du collège et ne surtout pas rester une heure de plus...

Je l'ai déjà dit, mais mettre les élèves au centre nécessite, avant toute autre mesure, de renvoyer les parents à la périphérie (voire de les envoyer en orbite, avec un point de contact périodique).

c'est un des chevaux de bataille de la FCPE : stop aux devoirs à la maison, (comme c'était très rapide, il n'a pas détaillé ce qu'il avait derrière la tête)

Lora a écrit:Et puis, si l'élève n'est pas au centre actuellement, qui (ou quoi) y est ? La FCPE pense-t-elle que les profs font cours pour eux-mêmes ?

quand j'étais stagiaire, on m'avait expliqué le système éducatif comme un triangle avec à chaque sommet, les parents, l'élève et les profs.
Il n'y avait personne au centre !

c'était un peu comme le triangle du feu : s'il manque un des sommets, rien ne marche.

doublecasquette a écrit:

Je suis POUR !
On éjecte toutes les billevesées, tous les projets, tous les plans pour ceci ou contre cela, tous les livrets du socle, toutes les journées de ceci et les semaines de cela, et on garde les élèves, tous les élèves, au centre de toutes nos préoccupations, de tous nos efforts, de toute notre sollicitude, de tout notre professionnalisme et on leur transmet ce que nous avons, nous, et qu'ils n'ont pas : notre instruction !

Totalement d'accord avec Double Casquette !!!

J'ajoute, "placer l'élève au centre du système" veut dire pour moi répondre aux besoins des élèves, à savoir par exemple pour les CAP industriels ne pas être 30 par classe dans les matières générales, donc rendre aux élèves les heures qu'ils avaient et les faire revenir à des sections à 15 élèves.

Cela veut dire aussi rendre les sections professionnelles qui ont été fermées par l'UMP pour des motifs uniquement bugétaires. Le rectorat a fermé il y a deux ans une section chez nous, indiquant même au proviseur : "ou on ferme la section A ou on ferme la section B". La seule réalité c'est que ces sections avaient le même volume horaire, l'une sur deux ans (CAP) l'autre sur trois ans (bac pro). En fait la section A ou B, ils s'en fichaient totalement, seul le volume d'heure comptait ! Je vous passe les motifs officiellement invoqués, car ils étaient tous bidons et contradictoires, le seul motif c'était les heures à supprimer.

IL faudrait que la FCPE comprenne que lorsqu'on supprime "les heures des profs" ce sont en réalité les élèves qui ont des heures en moins (moi, j'ai toujours 18h de toute façon).

Mais je ne me fais pas d'illusion, nous allons avoir "plus de compétence", plus de "CCF", "plus de moins de devoirs", plus d'heures d'accompagnement personnalisé piquées sur les heures disciplinaires...

Oui ben là Will, ce sont deux sommets qui manquent... ce qui fait de nous le centre du vide Twisted Evil

!

peillon - La FCPE va exiger de Peillon et Pau-Langevin une loi d'orientation pour "remettre l'élève au centre du système éducatif". - Page 2 Eleve_centre

peillon - La FCPE va exiger de Peillon et Pau-Langevin une loi d'orientation pour "remettre l'élève au centre du système éducatif". - Page 2 Cible

peillon - La FCPE va exiger de Peillon et Pau-Langevin une loi d'orientation pour "remettre l'élève au centre du système éducatif". - Page 2 PPPCS

L'élève au centre...., l'élève cerné.... je me demande si l'élève n'est pas aussi étouffé par cette sur-attention malsaine On pense à des souris de labo sur lesquelles on tente toutes les expériences possibles en observant attentivement les faits et les gestes avec le secret espoir d'une mutation ultime.

26.05.2012 AFP

Aux parents, Peillon dit qu'il sera "d'abord le ministre des élèves"

Le nouveau ministre de l'Education nationale, Vincent Peillon, a déclaré samedi qu'il serait "toujours et d'abord le ministre des élèves", lors du congrès national de la FCPE, la première fédération de parents d'élèves, aux Sables d'Olonne (Vendée).
"Ce qui guidera notre travail, ce sera toujours et d'abord l'intérêt des élèves (...) Je serai toujours et d'abord le ministre des élèves", a-t-il déclaré, lors de sa première intervention publique devant une organisation depuis sa nomination il y a dix jours.
Parlant d'un "ministère de mission" et regrettant "les tensions" accumulées ces dernières années dans le système éducatif, M. Peillon a rappelé son cap, "la refondation de l'Ecole de la République", et la méthode qu'il souhaite mettre en oeuvre, "transparence, concertation et débat".
Pour la rentrée 2012, "nous nous concerterons, dès la communication en conseil des ministres qui aura lieu mercredi prochain, avec l'ensemble des partenaires pour faire en sorte que la casse programmée par la droite, et sur laquelle malheureusement nous n'aurons pas les moyens de revenir, loin de là, puisse être quand même affaiblie", a-t-il déclaré.
Le gouvernement précédent a programmé 14.000 suppressions de postes à la rentrée prochaine dans l'ensemble de l'Education nationale. Pour en limiter l'effet, M. Peillon va recruter 1.000 professeurs de plus que prévu dans les écoles primaires et leur répartition sera décidée dans les jours qui viennent.
Sans annonce nouvelle, son discours a été longuement applaudi, par une salle debout, alors que la FCPE avait vigoureusement contesté la politique éducative du quinquennat Sarkozy.
Pendant le discours, des parents avaient déployé des banderoles indiquant "Argent public = Ecole publique", "Le changement, c'est maintenant!" ou encore "Urgence Rased", en référence aux milliers de postes d'enseignants spécialisés dans la lutte contre l'échec scolaire qui doivent disparaître à la rentrée.

Docteur OX a écrit:

Les CPE apprécieront : ils ne servent donc qu'à l'élève qui "n'est pas en cours"... :|

"Peillon et Pau-Langevin ..."

Quand Peillon souffla dans l'appeau, l'ange vint frémissante et toute gonflée d'insignifiance.

Dans ce schéma, la part de l'instruction représente 1/8 de la vie de l'élėve

Finrod a écrit:

Cripure a écrit:Quid alors de l'eau d'un lavabo qui se vide ? :shock:

Après avoir suivi le débat et en avoir retiré la question fondamentale qui mettra fin à toute polémique, je me bornerai à cette réponse simple : ça dépend de l'hémisphère.

Je ne comprends pas. Je sais, d'après 20 000 lieues sous les mers, que le sens du petit tourbillon du lavabo n'est pas le même selon l'hémisphère, mais ce n'était pas vraiment la question, il me semble Very Happy

Docteur OX a écrit:

L'élève au centre...., l'élève cerné.... je me demande si l'élève n'est pas aussi étouffé par cette sur-attention malsaine On pense à des souris de labo sur lesquelles on tente toutes les expériences possibles en observant attentivement les faits et les gestes avec le secret espoir d'une mutation ultime.

Ce qui est amusant dans ces schémas, c'est qu'on voit bien que l'élève en position centrale, autrement dit à la place du noyau, est une place qui ne peut pas être la sienne : tout semble partir de lui, alors que c'est constamment le contraire. Ces schémas sont des non-sens Very Happy

Cripure a écrit:

Finrod a écrit:

Cripure a écrit:Quid alors de l'eau d'un lavabo qui se vide ? :shock:

Après avoir suivi le débat et en avoir retiré la question fondamentale qui mettra fin à toute polémique, je me bornerai à cette réponse simple : ça dépend de l'hémisphère.

Je ne comprends pas. Je sais, d'après 20 000 lieues sous les mers, que le sens du petit tourbillon du lavabo n'est pas le même selon l'hémisphère, mais ce n'était pas vraiment la question, il me semble

Hémisphère cérébral ? Rolling Eyes

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