Primaire : Classe 2012-2013

LaCatalane a écrit:Oups ! Je me demande si j'ai posté au bon endroit... C'est pas trop 2012-2013

Quand on cherche un soutien moral, l'endroit n'est pas si important !!!

Je les cravache jusqu"au bout! Et ils ne rechignent pas trop, je suis assez étonnée...

Ils sont crevés et ne sont plus très performants, mais c'est rien à côté de mon état à moi...

Tiens Sapotille, tu as peur qu'on s'imagine qu'une sapotille est une petite fille blonde ?

LaCatalane a écrit:Est-ce que c'est pareil chez vous en ce moment ? Mes élèves ne bossent plus, impossible de les faire avancer... C'est franchement démoralisant, surtout quand on sait tout ce qu'on pourrait faire en 3 semaines de classe...
Par rapport à mes élèves de CP des années précédentes, on est allé plus loin, mais je ne comptais pas m'arrêter déjà maintenant !
Comment vous faites pour les motiver en ce moment ? L'an dernier, j'avais trouvé qu'ils refusaient de bosser un peu tôt (une semaine avant la fin), mais alors cette année !...
Bon, le côté baobab dans la main dont parlait DC sur LFDONDPLN, beaucoup l'avaient déjà depuis le début de l'année, mais j'arrivais à faire avec. Là, franchement, non !

Même situation ici, je les trouve très fatigués, bien plus qu'ils ne l'étaient l'an dernier, et c'est le cas dans toutes les classes, jusqu'au CM2.
Mais l'an dernier nous avions eu très peu de ponts en mai, et le rythme avait donc été gardé plus longtemps. Ceci explique peut-être cela.

mflo a écrit:
Tiens Sapotille, tu as peur qu'on s'imagine qu'une sapotille est une petite fille blonde !

Je ne me sens plus très "moi" avec ces sapotilles, même si je n'ai jamais été une petite fille blonde !
Je me demande si je ne vais pas revenir à l'ancien avatar !

Et un PPRE ! Projet (extrêmement) PERSONNALISÉ de réussite (?) ÉDUCATIVE !

J'aurai donc en septembre : sept GS, huit CP, quatre CE1 et un CE"1,5" accompagné de son PPRE de soutien qui l'inscrira officiellement au CE2 avec différenciation en Étude de la Langue afin de lui permettre la validation de la compétence du Palier 1 qu'il ne maîtrise pas : "écrire sans erreur sous la dictée un texte de 5 lignes en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales".
(Faut dire que pour maîtriser cette bestiole, il faudrait déjà essayer de l'attraper par les cornes ne serait-ce que pour voir à quoi elle ressemble de près... et ça, Nicodème, il n'a pas encore eu le temps de tenter...)


PS : Si, si, Sapotille, reviens à l'autre... C'était mieux toi...

doublecasquette a écrit:


PS : Si, si, Sapotille, reviens à l'autre... C'était mieux toi...

J'attendais que tu dises quelque chose !!!

Et tu as dit ce que j'avais envie d'entendre !

Mais ce soir, je sors... au Burkina ...

Oui Sapotille, reviens à la petite fille, je l'adore !

Rendez vous parent ce soir, j'y suis en soutien de la collègue remplaçante. Problèmes avec un élève d'âge ce1, que son instit a fait bosser toute l'année avec les ce2, mais qui obtient des scores très moyens à l'évaluation français ce1 qu'on lui a fait passer.

La mère abondant dans mon sens pour confirmer que le gamin n'est pas sûr de lui, qu'il se ronge les ongles au sang, je finis par risquer la question qui tue :

"N'avez-vous jamais songé à le faire aider par un psychologue ?"

La mère : "Mais si, c'est trop bête, on a hésité cette année à lui faire passer le wisk"

Moi : "Non, je parlais d'une aide ..."

On se croise. Comment ça tu sors ? C'est séance photos ?

La mère : "Mais c'est un psy qui fait passer le test !"

Je sens que l'année prochaine va être très dure. A moins qu'elle n'ait la bonne idée de mettre son génie dans le privé qui saura le juger à sa juste valeur.

Je reviens de ma future école où j'ai assisté au dernier conseil d'école de l'année.
Sur les trois collègues actuelles, deux s'en vont à cause des mauvaises relations avec les parents.... :shock: après 4 et trois ans dans l'école...
Mais bon apparemment l'équipe est soudée (jusqu'ici) et la mairie a l'air d'être du côté des profs.

Moi, j'aurais la classe maternelle (9 PS ; 7 MS ; 8 GS) sachant qu'il y a aura un CP-CE1 à 23 élèves et un CE2-CM1-CM2 à 15 élèves...

Les parents d'élèves veulent une liste de fournitures au plus tôt et la directrice veut mes commandes dès que possible.

Des conseils (liste fournitures élèves et commandes pour la classe) sachant que la collègues que je remplace embarque tout son matériel (qui lui appartient et dont elle se servira dans son poste en maternelle) et que donc je vais récupéré une classe presque vide?
Quels sont les fournitures et jouets essentiels dans une classe de Cycle 1?

Ce sera ma toute première rentrée en maternelle et, même si j'ai quelques idées, j'avoue que j'aurais besoin de votre aide de spécialistes!

Qu'est-ce que tu as comme budget ? Et qu'est-ce que les fournitures élèves en maternelle ?
Chez nous, on demande deux boîtes de mouchoirs en papier, une paire de pantoufles et un coussin avec taie d'oreiller pour les PS et les MS qui dorment, mais ça ne doit pas être ça... :shock:

Ta classe est spacieuse?

Si la classe est vide, j'espère que tu as un budget blindé...

Pâte à modeler, peinture, papier type canson, papier plus fin à peinture, papier affiche, papier type kraft blanc et marron, gommettes.

Mais ça, je suppose quand même que c'est à la classe et pas à la collègue.

Dominos, lotos, encastrements, puzzles toutes dimensions, trucs genre animaux ou véhicules de tri, tangrams, perles très grosses et normales, dés à constellations, à chiffres, à couleurs...

Dinette en nombre (pour faire des partages, distributions...) voitures, jeux de construction (clipos, duplo, cubes en mousse si possible...)

Et bien sûr tout ce que tu vas t'empresser de garder : graines, bouchons, boites, barquettes...

As-tu un cddp pas trop loin ? J'y emprunte régulièrement des jeux.

Toujours à voir au cddp, surtout si tu peux les garder toutes les vacances :

Ateliers graphiques de chez retz -un par niveau de maternelle,

Les deux livres de Dominique Valentin et les "Vers les maths" de chez Acces Editions.

Bien sûr pour la GS, le Venot, les alphas, et les progressions de DC en graphisme/motricité/maths.

Je n'ai pas trop eu le temps de visiter. Classe moyenne en taille. Pas grande, pas riquiqui. J'ai deux tailles de tables (normales, ni vieilles ni modernes) et elles sont disposés en îlot de quatre ou six.
La salle de motricité n'est pas très grande non plus et apparemment à part quelques modules en mousse (pont, pavé) ils n'ont pas grand chose pour faire des parcours de motricité, à part des micro tables, des bancs et des chaises.
Le dortoir doit faire 16 m2. 4 mètres sur 4.

DC : pour les fournitures, je pense demander ce que tu as écris mais je me demandais si il fallait demander un "cartable"? un sac à doudou? le doudou est-il accepté en classe dans la classe en MS?
Pour les GS, dois-je faire une liste plus scolaire?
Le budget alloué à l'école par la mairie serait 3000 euros pour l'année.

En fait, vu que le conseil d'école montrait une certaine tension entre les profs et certains parents d'élèves (pas ceux qui étaient présents), j'ai cru bon de la jouer "experte", genre je sais déjà comment je vais gérer le triple niveau de mater.

Ne connaissant pas encore bien la directrice qui m'a donné du "Madame Gelsie" et du "vous" tout du long, je n'ai pas osé avouer que je débarque un peu en maternelle (3 semaines en MS pendant ma PE2, il y a déjà 7 ans et un mois en doublon en PS et GS en juin 2011).
Les parents d'élèves ont demandé qu'on fasse une rentrée en deux temps pour les PS et les MS-GS. J'ai dit "OK! no soucy!" mais je ne suis pas sûre de ce à quoi je me suis engagée...
Accueillir les PS le matin de la rentrée et les laisser repartir à 11h30 pour accueillir les MS et les GS l'après midi?

Mflo : je note, je note...

Comme DC, je n'ai jamais vu demander de fournitures en maternelle. Je demande une boite de mouchoirs en papier, (que je redemande en hiver) et une couverture pour la sieste.

Ils arrivent toujours avec un micro cartable qui ne sert à rien (trop petit pour le moindre cahier)

Je mets pour le début de l'année une boite à doudous dans laquelle on dépose les bestioles à l'entrée de la classe. Mais très rapidement, on peut la supprimer parce que les doudous restent dans les sacs jusqu'à la sieste.

Tu as eu parfaitement raison de prendre l'air assuré. Ils n'ont pas à savoir avant de te connaître si tu as de l'expérience ou non. Ni les parents, ni les collègues tant que tu ne les connais pas.

La rentrée échelonnée, je n'ai jamais pratiqué. Certains font comme tu as dit, matin pour les uns, après-midi pour les autres. D'autres font carrément la rentrée sur deux jours je crois. Aucune opinion là-dessus...

Dans la commande, j'ai oublié un grand cahier 24x32 pages blanches non lignées par enfant si tu comptes faire le traditionnel cahier de vie individuel.
Et un petit cahier de liaison pour mettre les mots. Je prends maintenant ceux avec couverture polypro, increvables même dans les micro sacs.

Comme mflo et DC, je ne demande aucune fourniture à mes élèves de maternelle. Tout le matériel est collectif, acheté par moi-même.

il faudrait que tu fasses un rapide inventaire de ce qu'il reste dans la classe pour compléter ce qui manque en:
- peinture
- encre
- feutres
- crayons de couleur
-crayons de papier
- colle
-pinceaux
-pinceaux de colle (si tu es adepte, comme moi, de la colle liquide dès qu'il s'agit de coller)
- pâte à modeler
- gommettes
- papiers canson blanc et coloré
- cahier de vie (24x32cm pour moi, mais certaines collègues de maternelle prennent des petits formats)
- cahier de liaison
- cahier séyès 4mm pour l'écriture des GS

Voilà pour les consommables. Pense aussi à regarder l'état des ciseaux et taille-crayon pour rénover si besoin.

Ensuite, comme dit mflo, tu vas stocker tes boites d'oeufs, boites de cotons-tige, pots de yaourts, bâtons d'esquimaux etc.... pour des bricolages ou tris de toute sorte!

Côté jeux, regarde si tu as des puzzles pour tous les âges, des dés, des jeux de carte, des dominos, des lotos, des mémorys, des jeux de constructions (grille trouées sur laquelle on pique des grosses "punaises" en plastique, comme appelle-t-on ça?, très pratique en maths, je m'en sers beaucoup)....

Zaubette a écrit:Ensuite, comme dit mflo, tu vas stocker tes boites d'oeufs, boites de cotons-tige, pots de yaourts, bâtons d'esquimaux etc.... pour des bricolages ou tris de toute sorte!

Et ça, je peux te dire que la famille et l'entourage adorent ! On ne peut pas faire un pas chez moi sans tomber sur une barquette, un carton ondulé de paquets de crakers... Ma fille m'en veut parce que maintenant elle aussi remarque les beaux bouchons de toutes les bouteilles qu'elle voit et interdit à ses copains de les jeter.

:lecteur:
je continue de noter!

Merci pour votre aide!

Alimenter le coin bibliothèque aussi

Oui ! Demande si l'école a un abonnement à la bibliothèque du coin. En général on peut prendre une vingtaine de livres.

Je suis pas en multiniveaux, juste en ps. Je demande une boîte de mouchoirs par enfant ainsi qu'un sac de change complet qui reste au porte-manteaux ( pour les ms parfois c'est pas du luxe + les accidents cantines, peinture, flaques d'eau...), mes doudous je les accepte en ms tant qu'il y a un temps calme. Pour le matériel je vais pas être originale : pâte à modeler, perles, puzzles, jeux de construction, coin cuisine, voiture, gouache, acrylique, encre, feutres, différents types de pinceaux, colle. Commence à garder tout ce qui est bouchons, morceaux d'éponge, coton, pot pour bébés, rouleaux de pq....

La rentrée échelonnée ça peut être selon l'heure ou sur deux jours, ça peut être bien parce que tu as le temps de donner les papiers et dire bonjour à tout le monde tranquillement maintenant en cours mutiple c'est pas comme en ps pur où t'en as 25 qui pleurent et qui veulent s'enfuir de la classe.

carolette a écrit:Même situation ici, je les trouve très fatigués,

"Très fatigués", on se demande bien par quoi ? :shock:
Pas par leurs exploits scolaires en tous cas.

Dhaiphi a écrit:

carolette a écrit:Même situation ici, je les trouve très fatigués,

"Très fatigués", on se demande bien par quoi ? :shock:
Pas par leurs exploits scolaires en tous cas.

Certes non, hélas, trois fois hélas (je corrige les étals départementales de mes élèves de CP )... Mais peut-être que se coucher à 23h, voire à 3h du matin, à 7 ans, tous les week-ends, n'aide pas à récupérer...

Le truc avec les punaises de couleur, ça s'appelle Coloredo.

La maîtresse de ma fille, qui avait une classe de MS-GS cette année, demande aussi un paquet de 100 gobelets en plastique à chaque famille, en plus des mouchoirs.
Dans d'autres écoles, c'est un verre en plastique marqué au prénom de l'enfant.