Qu'est ce qu'un bon professeur ? Auto-évaluation obligatoire...

Bon, j'ai trouvé ça sur un site.... et le résultat est sans appel : je suis un mauvais prof (un peu comme les flics has-been dans les polars). Bizarrement je sens que nos amis de la VUP (la Vraie et Unique Pédagogie) ont du cocher tous les items.







http://www.francoisguite.com/2008/06/les-caracteristiques-dun-bon-professeur/

Et maintenant, on va leur proposer "qu'est-ce qu'un bon diagramme", parce que la lisibilité de celui ci...

Comment ferait-on sans les cartes heuristiques !

C'est affreux, je ne comprends rien...

Je suis (sûrement) un mauvais prof, et limité, en plus.

"voit à l'affectivité" : :shock: (si quelqu'un sait ce que cela veut dire...)
"se branche sur la réalité des élèves" : re- :shock:
Comment peut-on écrire des choses pareilles?

C'est sûr que c'est avec ce genre de... machin qu'on va régler le problème de la crise des vocations.
<== (résultat de mon auto-évaluation)

Et ceux qui ont pondu ça veulent être pris au sérieux? Non mais franchement....
Et sinon, l'autocritique publique à la soviétique est comprise dans le pack ou on peut espérer y échapper?

barèges a écrit:"voit à l'affectivité" : :shock: (si quelqu'un sait ce que cela veut dire...)
"se branche sur la réalité des élèves" : re- :shock:
Comment peut-on écrire des choses pareilles?

Toute honte bue et le sôkhle en étendard !

Le bon prof selon moi:

Pas de panique ! Le diagramme présente les caractéristiques d'un bon prof.

Spoiler:

:abk: :abk: :abk:

Clarinette a écrit:

barèges a écrit:"voit à l'affectivité" : :shock: (si quelqu'un sait ce que cela veut dire...)
"se branche sur la réalité des élèves" : re- :shock:
Comment peut-on écrire des choses pareilles?

Toute honte bue et le sôkhle en étendard !

Point de socle, le diagramme est canadien.

Clarinette, elle voit des socles partout !

Docteur OX a écrit:Le bon prof selon moi:

Ah tiens moi c'est pareil !

Moi, je m'estime être un bon prof.
Mais ce diagramme ne semble pas coller à toutes les disciplines et à tous les niveaux de l'enseignement. Ce n'est pas la même chose d'être proche d'un élève de maternelle ou de lycée. J'estime qu'il est plus facile de "prendre des risques" ou de ne pas "coller au programmes" en arts plastiques qu'en français au lycée avec le bac à préparer.

C'est quoi ce truc ?

Ronin a écrit:Le bon prof selon moi:

Docteur OX a écrit:Ah tiens moi c'est pareil !

Pour lutter contre l'absentéisme certes, maintenant le public sera-t-il très attentif au discours ? :lol:

Moi j'aurais mieux travaillé c'est sûr...

J'en ai de la chance: même en cliquant sur le lien, le diagramme est trop grand pour mon écran, je ne vois pas tout!
Cool, je peux rester un bon prof à mes yeux, alors...

cath5660 a écrit:J'en ai de la chance: même en cliquant sur le lien, le diagramme est trop grand pour mon écran, je ne vois pas tout!

A mon avis, son auteur n'a pas le C2i.

Docteur OX a écrit:Le bon prof selon moi:

Ah oui !

Ronin a écrit:

Docteur OX a écrit:Le bon prof selon moi:

Ah tiens moi c'est pareil !

Idem.

C'est beau le consensus.

C'est quand même mieux avec...

JPhMM a écrit:

cath5660 a écrit:J'en ai de la chance: même en cliquant sur le lien, le diagramme est trop grand pour mon écran, je ne vois pas tout!

A mon avis, son auteur n'a pas le C2i.

JPhMM a écrit:C'est beau le consensus.

Cette proposition ferait-elle l'unanimité ?

Si tous les collègues pouvaient lui ressembler !
J'ai trouvé quel voeu je formulerais si le génie de la lampe me posait la question.