Qu'est-ce qu'un bon professeur ? Vous considérez-vous comme un bon professeur ?

Marcassin a écrit:Quelqu'un a répondu à cette question aujourd'hui : http://www.atlantico.fr/decryptage/c-est-quoi-bon-prof-enthousiasme-communicatif-et-beaucoup-perseverancenicolas-mascret-470919.html?page=0,0

Extrait :

Puisqu’il faut se risquer à donner une définition personnelle, je serai tenté de dire qu’un bon prof est un prof que l’on aimerait ou que l’on aurait aimé retrouver l’année suivante. Plus précisément, un bon prof est pour moi à la fois un enseignant brillant et un enseignant qui a les yeux qui brillent. Il est brillant, car il maîtrise vraiment sa matière, il se pose des questions pour faire évoluer son enseignement, il réactualise sans cesse ses connaissances et il est capable de les organiser pour les mettre à portée de ses élèves sans jamais en rabattre sur ses exigences. Mais cette qualité ne serait rien sans l’enthousiasme communicatif qu’il dégage en cours, qui témoigne de son intérêt pour sa discipline, pour son métier, pour ses élèves, mais également de son envie d’être là. Enfin, ma définition personnelle du bon prof ne peut pas s’envisager sans évoquer sa profonde conviction que tout élève, quel qu’il soit, est une personne capable d’être instruite, éduquée et formée comme les autres élèves, tout en respectant sa singularité. Le bon prof n’y arrive pas toujours, mais ne pas y croire serait renoncer à sa mission avant même d’avoir essayé.

C'est un très beau tableau...

Un bon professeur, c'est celui ou celle qui est bien noté(e).

Bon, je déconne.

Un bon professeur est suédois.

Moi aussi je déconne

Marcassin a écrit:Quelqu'un a répondu à cette question aujourd'hui : http://www.atlantico.fr/decryptage/c-est-quoi-bon-prof-enthousiasme-communicatif-et-beaucoup-perseverancenicolas-mascret-470919.html?page=0,0

Extrait :

Puisqu’il faut se risquer à donner une définition personnelle, je serai tenté de dire qu’un bon prof est un prof que l’on aimerait ou que l’on aurait aimé retrouver l’année suivante. Plus précisément, un bon prof est pour moi à la fois un enseignant brillant et un enseignant qui a les yeux qui brillent. Il est brillant, car il maîtrise vraiment sa matière, il se pose des questions pour faire évoluer son enseignement, il réactualise sans cesse ses connaissances et il est capable de les organiser pour les mettre à portée de ses élèves sans jamais en rabattre sur ses exigences. Mais cette qualité ne serait rien sans l’enthousiasme communicatif qu’il dégage en cours, qui témoigne de son intérêt pour sa discipline, pour son métier, pour ses élèves, mais également de son envie d’être là. Enfin, ma définition personnelle du bon prof ne peut pas s’envisager sans évoquer sa profonde conviction que tout élève, quel qu’il soit, est une personne capable d’être instruite, éduquée et formée comme les autres élèves, tout en respectant sa singularité. Le bon prof n’y arrive pas toujours, mais ne pas y croire serait renoncer à sa mission avant même d’avoir essayé.

A priori, dans deux jours, c'est mon tour.

Si vous avez des idées…

Un bon professeur...

Spoiler:

Celeborn a écrit:
A priori, dans deux jours, c'est mon tour.

Si vous avez des idées…

On y passe tous ou quoi ?
http://www.atlantico.fr/decryptage/rentree-scolaire-qu-est-qu-bon-prof-jean-paul-brighelli-469577.html

philann a écrit:

Thalia de G a écrit:

Très belle figure de professeur dans La confusion des sentiments de Zweig. Roland, le narrateur dresse de son maître le portrait d'un homme qui maîtrise parfaitement ses connaissances et est une figure charismatique face à ses étudiants.

J'aime beaucoup cette nouvelle de Zweig!!

Au Texas, vous finiriez sous les verrous

L'article que j'ai griffonné est paru ! N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez !

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c'est bien écrit et plutôt bien résumé.

J'ai beaucoup aimé.

J'aime!
Belle conclusion!

pareil! clair et droit au but!

Bon ben je suis content, alors

Celeborn a écrit:Bon ben je suis content, alors

Tu peux !

Certes, tous les CDE ne sont pas tout à fait comme ça.

Pour l'inspecteur, tu t'es surpassé. :lol:

Gryphe a écrit:

Celeborn a écrit:Bon ben je suis content, alors

Tu peux !

Certes, tous les CDE ne sont pas tout à fait comme ça.

Pour l'inspecteur, tu t'es surpassé. :lol:

Oui Ex-cel-lent.

Cependant... :diable: ... l'expression "se situer dans la médiane" est usitée mais ne veut rien dire. Il faudrait dire "dans la seconde médiane" Mais bon, les gens disent — et écrivent — bien "se situer dans la moyenne", ce qui ne veut pas dire grand chose non plus.

Celeborn a écrit:L'article que j'ai griffonné est paru ! N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez !

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Voilà, pile-poil. On a encore la force d'y aller, et de croire qu'on sert à quelque chose.

Celeborn a écrit:L'article que j'ai griffonné est paru ! N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez !

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J'adore

Merci Celeborn, article très drôle. On oublie souvent qu'un bon professeur est capable d'humour.

Babayaga a écrit:

Celeborn a écrit:L'article que j'ai griffonné est paru ! N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez !

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J'adore

+1 c'est tout à fait ça

Bravo Celeborn!

On est un professeur compétent et efficace par ce qu'on sait, et par ce qu'on fait : le faire-savoir requiert bien sûr un savoir-faire.

Mais le bon professeur saurait sans doute qu'il n'est pas le héros d'une épopée, malgré toutes les qualités dont on peut le croire armé, et se voudrait moins un chef charismatique ou un technicien infaillible, qu'un jardinier patient qui sait que le vrai travail s'accomplit par ses soins, certes, mais hors d'eux.

J'arrive tardivement sur le sujet parce que, de mon côté, c'est la question de l'autorité qui me taraude.
En fait, je me rends compte que je suis de plus en plus agacée (je l'étais déjà pendant mon stage il y a deux ans, je le suis encore plus maintenant) par l'idée qui court qu'un bon professeur est un professeur qui a de l'autorité. Cette idée, elle court partout : chez les élèves, les collègues, les parents, les Cde, les IPR, et n'oublions pas bouchers et boulangères.

Je ne nie pas que, de l'autorité, il faut en avoir. Ne serait-ce que pour arriver à faire cours. Et que ce serait naïf de penser que les problèmes de discipline pourraient disparaître un jour, parce que, c'est vrai, on travaille avec des humains, jeunes qui plus est, etc, etc.
Donc ne pas avoir d'autorité (ou pas suffisamment), c'est un problème, ça peut être handicapant. Mais décréter que, parce qu'on n'en a pas, on est un mauvais prof, c'est un raccourci étrange et même dangereux : ce n'est pas parce qu'on est handicapé qu'on est incompétent dans son domaine.

Et le vrai problème, c'est que quand on est débutant, jeune dans sa carrière, on a tendance à le faire soi-même, ce raccourci, inconsciemment. Personnellement, je trouve que j'ai fait énormément de progrès sur le plan pédagogique depuis mes débuts il y a deux ans, et non, je n'ai pas peur de le dire même si ça peut paraître prétentieux, je pense que je suis une plutôt bonne professeur. Mais je me sens obligée de rajouter "sur le plan pédagogique" - parce que, des problèmes de discipline, j'en ai encore, et j'ai bien peur d'en avoir pendant un petit moment.


Voilà, ça ne fait pas avancer le schmilblick ce que je dis là, mais c'était mon coup de gueule du jour.