Peut-on parler de politique en classe ?

Bonjour,

j'étais très surprise ce matin,
les élèves ne parlaient que de ça : Hollande, Sarkozy, Le Pen, Mélenchon.. "pour qui vous votez" (je n'ai pas répondu, bien sûr), "tu voteras pour qui" etc
C'était dans une classe d'ordinaire agitée, j'ai mis un peu de temps pour recentrer les élèves sur le travail, mais je ne suis pas très satisfaite de la façon dont j'ai réagi (en gros, question intéressante, mais pas le moment ni le lieu d'en parler). J'ai eu un peu peur d'ailleurs quand un d'entre eux a dit qu'il fallait que ce soit Marine Le Pen, entraînant les cris des autres...
J'aurais aimé savoir comment vous auriez réagi, ce que vous dîtes à vos élèves là-dessus.
Etait-ce un moyen comme un autre de chahuter ou bien le professeur doit-il revenir dessus?
Merci pour vos réponses.

Tout dépend de la classe que tu as en face.

Il y a des classes avec lesquelles tu peux te permettre d'en discuter calmement, en expliquant que tu ne peux pas passer non plus toute l'heure à parler de ça car il y a d'autres choses à apprendre aussi.

Et il y a des classes avec lesquelles il peut être difficile de se risquer.

Le tout est évidemment de rester le plus objectif possible, et de ne pas dire aux élèves que tu votes pour X et que tu espères que plus tard ils voteront eux aussi pour X.

Au fait, quelle matière enseignes-tu ?

Car tout dépend aussi de ce que tu enseignes

Le français, et c'est en collège... Mais j'ai une formation en philosophie, et parfois, je me dis qu'il y a matière à réflexion ! Merci pour ta réponse :- )

John a écrit:Au fait, quelle matière enseignes-tu ?

Car tout dépend aussi de ce que tu enseignes

c'est ce que j'allais dire desuite comme réponse.
a une époque j'enseignais l'Education Civique , il y avait eu une élection en France (il me semble que cetait les municipales). J'ai abordé le thème avec les élèves et j'étais surprise de voir leur très peu de connaissances sur le sujet.
On a parlé et fait des recherches sur lesmodes d'élection en France, aux USA et en Chine. On a abordé les partis politiques. Mon collegue d'histoire géo m'avait passé une grille de recherches sur internet pour mieux connaitre les partis. Après on a fait la synthèse de tout ça.
Et après, j'ai fais rire un élève qui ne pouvait voter en France (une compétition de sport en Allemagne). Je lui ai demandé de se présenter à la police et de demander ce que cetait une procuration et de le faire. Il l'a faite et à expliquer à ses camarades ce qu'il faut faire.

Ben moi, je les oblige à chanter Bob Dylan, Phil Ochs, The Clash et des chants à la gloire de l'IRA, donc, à mon avis, ils doivent me situer à peu près sur un continuum gauche/droite.

John a écrit:
Et il y a des classes avec lesquelles il peut être difficile de se risquer.

Oui, il faut faire attention car l'échange part très vite. Les élèves ont beaucoup de clichés
Mais je pense qu'honnetement je ne l'aurais pas fais cette année ce même travail.

J'ai abordé le référendum sur le traité constitutionnel européen en seconde en ECJS à la demande des élèves : séance de questions-réponses improvisées où celui qui avançait un argument se voyait confronté à la position inverse :diable:

Je parle sans arrêt de politique avec mes 1ere, vu le programme d'ECJS c'est assez logique, bien sûr je n'oriente pas mais on a étudié les sondages et donc essayé d'interpréter ceux de la présidentielle, avant on avait étudié les institutions donc : comment est-on élu président (avec exemple concret pour les 500 signatures) et l'élection sénatoriale.

Mais ça ne déborde pas trop, ils sont à peu près tous de gauche ou s'en fichent, donc il n'y a pas de débat.

Par contre en HG j'explique que ce n'est pas le lieu.

Je ne pense pas qu'un prof ait à donner des opinions politiques en classe. Il doit juste donner aux élèves les outils de leur réflexion personnelle.
Ca concerne surtout les profs d'HG-Education civique- ECJS, à mon sens.
J'évite absolument d'entrer dans un discours partisan, et je n'apprécierais pas que les profs de mes fils leur disent pour qui voter.
Dans le bahut voisin du mien, trois profs (HG et philo) ont l'habitude de donner à leurs Terminales des consignes de vote, et ça fait du grabuge tous les ans, ce que je comprends. Et je précise que ce n'est pas une simple rumeur colportée par l'un ou l'autre! Ils assument parfaitement.

On décripte et on explique longuement en ECJS et en histoire géo. ça intéresse pas mal les élèves de 1ere et de Terminale qui ont envie de comprendre ce qui se passe.
Par contre comme chimène, je refuse d'expliciter mon vote (ou pire de donner des consignes?!) en 2007, un sympathique collègue d'espagnol, représentant syndical avait eu le bon goût de critiquer devant nos élèves ma réserve... J'étais vraiment écœuré. Et je crois que les élèves ne sont pas dupes et n’apprécieraient pas ce genre de prescription.

Bien sûr je n'ai pas précisé mais je reste neutre ! Je les appelle d'ailleurs à la modération dès qu'ils défendent trop un candidat. Bon ils doivent sentir que je ne vote pas FN mais même là, ils n'en ont aucune preuve.

je m'appuie sur des articles de journaux, des textes de lois... Pas sur mes opinions !

En Philo, je suis en plein dans le chapitre "Politique", alors bien sûr quand j'ai parlé du contrat politique, les jeunes ont bondi sur l'occasion. Ca a été l'occasion d'aborder la question : "voter est-il un droit ou un devoir ?"

Pas de question glissante sur les préférences des uns et des autres, ouf !

On en parle de manière indirecte car le thème "dictature et répression " est au programme ( je suis en espagnol, en lycée).
Avec la guerre civile espagnole et la situation des pays d'Amérique Latine, on a de quoi faire !

Collier de Barbe a écrit:On décripte et on explique longuement en ECJS et en histoire géo. ça intéresse pas mal les élèves de 1ere et de Terminale qui ont envie de comprendre ce qui se passe.
Par contre comme chimène, je refuse d'expliciter mon vote (ou pire de donner des consignes?!) en 2007, un sympathique collègue d'espagnol, représentant syndical avait eu le bon goût de critiquer devant nos élèves ma réserve... J'étais vraiment écœurer. Et je crois que les élèves ne sont pas dupes et n’apprécieraient pas ce genre de prescription.