Serge Boimare publie un nouveau livre sur "la peur d'enseigner" et recommande 1h30 d'échanges par semaine entre enseignants.

Quels conseils donnez-vous aux ensei­gnants pour com­battre la peur d'enseigner ?

La réponse péda­go­gique est essen­tielle. Le jour où l'on vou­dra régler la ques­tion de l'échec sco­laire, il fau­dra uti­li­ser une péda­go­gie qui entraîne les élèves à l'expression. C'est à dire en leur appre­nant à par­ler et écrire, en don­nant du sens au savoir. Cela passe par de la lec­ture à haute voix et des débats. Deux garde-fous pro­tègent les profs : la culture, pour inté­res­ser les élèves, et puis il faut que les ensei­gnants aient un lieu réservé à la co-réflexion. Je pré­co­nise 1h30 chaque semaine pour échan­ger entre profs. Quand vous êtes face à une classe qui refuse de tra­vailler, ce qui arrive très sou­vent au col­lège, prendre des notes sur la situa­tion se révé­lera très béné­fique pour pou­voir ensuite en par­ler. En Suisse, des ensei­gnants sont enga­gés dans cette réflexion et cha­cun par­tage ses propres stra­té­gies. Résultat : ils se sentent sou­te­nus par leurs col­lègues et ont plai­sir à leur mon­trer ce qui fonctionne.

La peur d'enseigner, éditions Dunod, 176p, 14,50€.

John a écrit:http://www.vousnousils.fr/2012/05/04/peur-d%E2%80%99enseigner-jy-ai-ete-confronte-comme-tout-le-monde-lorsque-jai-debute-526431

Extrait :

Quels conseils donnez-vous aux ensei­gnants pour com­battre la peur d'enseigner ?

La réponse péda­go­gique est essen­tielle. Le jour où l'on vou­dra régler la ques­tion de l'échec sco­laire, il fau­dra uti­li­ser une péda­go­gie qui entraîne les élèves à l'expression. C'est à dire en leur appre­nant à par­ler et écrire, en don­nant du sens au savoir. Cela passe par de la lec­ture à haute voix et des débats. Deux garde-fous pro­tègent les profs : la culture, pour inté­res­ser les élèves, et puis il faut que les ensei­gnants aient un lieu réservé à la co-réflexion. Je pré­co­nise 1h30 chaque semaine pour échan­ger entre profs. Quand vous êtes face à une classe qui refuse de tra­vailler, ce qui arrive très sou­vent au col­lège, prendre des notes sur la situa­tion se révé­lera très béné­fique pour pou­voir ensuite en par­ler. En Suisse, des ensei­gnants sont enga­gés dans cette réflexion et cha­cun par­tage ses propres stra­té­gies. Résultat : ils se sentent sou­te­nus par leurs col­lègues et ont plai­sir à leur mon­trer ce qui fonctionne.

La peur d'enseigner, éditions Dunod, 176p, 14,50€.