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- coindeparadisGuide spirituel
Merci. On retrouve bien le ton lyrico-politique des discours de la 3ème république !
- Spinoza1670Esprit éclairé
Lectures primaires CP de Toutey = Vol. 1. Cours préparatoire.-
Les morales sont à jeter ou à discuter mais les textes sont pas mal.
Les morales sont à jeter ou à discuter mais les textes sont pas mal.
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« Let not any one pacify his conscience by the delusion that he can do no harm if he takes no part, and forms no opinion. Bad men need nothing more to compass their ends, than that good men should look on and do nothing. » (John Stuart Mill)
Littérature au primaire - Rédaction au primaire - Manuels anciens - Dessin au primaire - Apprendre à lire et à écrire - Maths au primaire - école : références - Leçons de choses.
- coindeparadisGuide spirituel
Merci. C'est en effet plus facile à exploiter que Pape - Carpentier.
Par exemple pour le premier texte, proposer un plan de l'appartement. La lecture doit permettre aux élèves de nommer les différentes pièces du plan. Ce n'est qu' une idée...
Par exemple pour le premier texte, proposer un plan de l'appartement. La lecture doit permettre aux élèves de nommer les différentes pièces du plan. Ce n'est qu' une idée...
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Ne t'excuse jamais d'être ce que tu es. Gandhi
- Spinoza1670Esprit éclairé
21déjà a écrit:Merci. C'est en effet plus facile à exploiter que Pape-Carpantier.
Par exemple pour le premier texte, proposer un plan de l'appartement. La lecture doit permettre aux élèves de nommer les différentes pièces du plan. Ce n'est qu' une idée...
La leçon 2 est un texte de Pape-Carpantier, ceci dit.
Il y a aussi une version pour le CE1 et une pour le CE.
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« Let not any one pacify his conscience by the delusion that he can do no harm if he takes no part, and forms no opinion. Bad men need nothing more to compass their ends, than that good men should look on and do nothing. » (John Stuart Mill)
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- Spinoza1670Esprit éclairé
Guyau, L'Année enfantine de lecture courante
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« Let not any one pacify his conscience by the delusion that he can do no harm if he takes no part, and forms no opinion. Bad men need nothing more to compass their ends, than that good men should look on and do nothing. » (John Stuart Mill)
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- gelsomina31Grand Maître
Merci encore et toujours!
Désolée de ne pas participer autrement qu'en te remerciant à tout bout de champs!
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Désolée de ne pas participer autrement qu'en te remerciant à tout bout de champs!
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- Spinoza1670Esprit éclairé
T'inquiète. Je sais ce que c'est que d'avoir la tête dans le guidon.
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« Let not any one pacify his conscience by the delusion that he can do no harm if he takes no part, and forms no opinion. Bad men need nothing more to compass their ends, than that good men should look on and do nothing. » (John Stuart Mill)
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- SowandiNiveau 10
Un extrait du Dumas CE1 (celui que je suis en train de retaper, lentement...) m'a fait penser à ce fil.
Le chemin de fer mécanique.
1. Précossi est venu hier à la maison. Je sortis tous mes jouets. Précossi demeura enchanté devant mon petit chemin de fer, dont la locomotive à ressorts marche toute seule.
2. Il n’avait jamais vu une chose pareille. Il dévorait des yeux les petits wagons rouges et jaunes. Je lui donnai la petite clef pour remonter le mécanisme ; il s’agenouilla pour jouer et ne releva plus la tête.
3. Je ne l’avais jamais vu aussi content. Il disait à tout propos : « Excusez-moi, excusez-moi », nous écartant afin que nous n’empêchions pas notre train de marcher ; puis il prenait les petits wagons, il les essuyait et souriait.
4. Oh ! en ce moment-là, je lui aurais offert tous mes jouets et tous mes livres. Pauvre petit Précossi !
« Je vais lui faire cadeau de mon train à vapeur », pensai-je.
5. Auparavant, je voulus demander la permission à papa. Justement je sentis qu’on me glissait dans la main un petit papier. Je regardai. Mon père avait écrit au crayon :
« Henri ! Ton chemin de fer plaît à Précossi, il n’a pas de joujoux. Est-ce que ton cœur ne te dit rien ? »
6. Aussitôt je saisis la locomotive et les wagons, et je les tendis à Précossi : « Tiens, prends, lui dis-je, c’est à toi. »
Il me regarda sans comprendre. « C’est à toi, répétai-je, je t’en fais cadeau. »
Comme il était heureux !
ED. DE AMICIS, Grands Cœurs, Traduction A. Piazzi
Le livre est là : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k374160r.r=.langFR
Et un texte qui en parle ici : http://histoire-education.revues.org/index477.html
Le chemin de fer mécanique.
1. Précossi est venu hier à la maison. Je sortis tous mes jouets. Précossi demeura enchanté devant mon petit chemin de fer, dont la locomotive à ressorts marche toute seule.
2. Il n’avait jamais vu une chose pareille. Il dévorait des yeux les petits wagons rouges et jaunes. Je lui donnai la petite clef pour remonter le mécanisme ; il s’agenouilla pour jouer et ne releva plus la tête.
3. Je ne l’avais jamais vu aussi content. Il disait à tout propos : « Excusez-moi, excusez-moi », nous écartant afin que nous n’empêchions pas notre train de marcher ; puis il prenait les petits wagons, il les essuyait et souriait.
4. Oh ! en ce moment-là, je lui aurais offert tous mes jouets et tous mes livres. Pauvre petit Précossi !
« Je vais lui faire cadeau de mon train à vapeur », pensai-je.
5. Auparavant, je voulus demander la permission à papa. Justement je sentis qu’on me glissait dans la main un petit papier. Je regardai. Mon père avait écrit au crayon :
« Henri ! Ton chemin de fer plaît à Précossi, il n’a pas de joujoux. Est-ce que ton cœur ne te dit rien ? »
6. Aussitôt je saisis la locomotive et les wagons, et je les tendis à Précossi : « Tiens, prends, lui dis-je, c’est à toi. »
Il me regarda sans comprendre. « C’est à toi, répétai-je, je t’en fais cadeau. »
Comme il était heureux !
ED. DE AMICIS, Grands Cœurs, Traduction A. Piazzi
Le livre est là : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k374160r.r=.langFR
Et un texte qui en parle ici : http://histoire-education.revues.org/index477.html
- gelsomina31Grand Maître
Sowandi a écrit:Un extrait du Dumas CE1 (celui que je suis en train de retaper, lentement...) m'a fait penser à ce fil.
Le chemin de fer mécanique.
1. Précossi est venu hier à la maison. Je sortis tous mes jouets. Précossi demeura enchanté devant mon petit chemin de fer, dont la locomotive à ressorts marche toute seule.
2. Il n’avait jamais vu une chose pareille. Il dévorait des yeux les petits wagons rouges et jaunes. Je lui donnai la petite clef pour remonter le mécanisme ; il s’agenouilla pour jouer et ne releva plus la tête.
3. Je ne l’avais jamais vu aussi content. Il disait à tout propos : « Excusez-moi, excusez-moi », nous écartant afin que nous n’empêchions pas notre train de marcher ; puis il prenait les petits wagons, il les essuyait et souriait.
4. Oh ! en ce moment-là, je lui aurais offert tous mes jouets et tous mes livres. Pauvre petit Précossi !
« Je vais lui faire cadeau de mon train à vapeur », pensai-je.
5. Auparavant, je voulus demander la permission à papa. Justement je sentis qu’on me glissait dans la main un petit papier. Je regardai. Mon père avait écrit au crayon :
« Henri ! Ton chemin de fer plaît à Précossi, il n’a pas de joujoux. Est-ce que ton cœur ne te dit rien ? »
6. Aussitôt je saisis la locomotive et les wagons, et je les tendis à Précossi : « Tiens, prends, lui dis-je, c’est à toi. »
Il me regarda sans comprendre. « C’est à toi, répétai-je, je t’en fais cadeau. »
Comme il était heureux !
ED. DE AMICIS, Grands Cœurs, Traduction A. Piazzi
Le livre est là : http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k374160r.r=.langFR
Et un texte qui en parle ici : http://histoire-education.revues.org/index477.html
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- coindeparadisGuide spirituel
Des contes africains pour aborder les leçons de morale ici ;
http://www.bahai-biblio.org/centre-doc/enfant/recueil-contes/recueil-contes_sommaire.htm
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- JohnMédiateur
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