Enquête sur l'attention

Bonjour
Êtes-vous sensible au problème de l’attention des élèves à l’école/collège/lycée ? Pensez-vous que l’attention joue un rôle déterminant dans l’apprentissage ? Dans le cadre de ma thèse j’explore ces questions et je m’interroge sur la formation et le rôle de l’enseignant relatif à ce sujet. A cette fin, j’ai élaboré un questionnaire comprenant 23 questions courtes. Je vous serais très reconnaissante si vous m’accordiez 5 minutes de votre temps pour le remplir. Vos réponses sont essentielles pour établir un état des lieux des connaissances et des pratiques relatives à l’attention des élèves.
Ce lien vous y amène http://braintimesbrain.blogspot.fr/

Question bête : y'a besoin de faire une thèse pour comprendre que l'attention, ça aide à mieux apprendre en classe ??? :shock:

C'est fait, mais j'ai trouvé ta Q14 très sibylline...

Fait aussi, mais pas convaincue par la teneur et/ou l'orientation de certaines questions.
Par ailleurs, après le Ci2e, allons-nous voir débarquer ici tous les doctorants que compte le pays ?
Ne le prends pas personnellement, JADewey, mais es-tu ici uniquement pour recueillir des données ?
Si ce n'est pas le cas, et que tu souhaites prendre part au forum, tu peux aller te présenter ici : https://www.neoprofs.org/f26-votre-presentation

fait
petit souci avec la Q19 : j'ai répondu NON car ce n'est pas un objectif qui a été exprimé clairement lors de ma formation MAIS c'est en ce qui concerne ma pratique quotidienne une de mes priorités.

si cela peut t'intéresser, j'ai rédigé un doc que je distribue en début d'(année à mes élèves pour les aider (eux et leurs parents) à travailler sur la concentration, je peux tenter de te le faire parvenir (adresse email en MP par exemple)

doubledecker a écrit:fait
petit souci avec la Q19 : j'ai répondu NON car ce n'est pas un objectif qui a été exprimé clairement lors de ma formation MAIS c'est en ce qui concerne ma pratique quotidienne une de mes priorités.

si cela peut t'intéresser, j'ai rédigé un doc que je distribue en début d'(année à mes élèves pour les aider (eux et leurs parents) à travailler sur la concentration, je peux tenter de te le faire parvenir (adresse email en MP par exemple)

ça m'intéresse aussi

Moi aussi ça m'intéresse, doubledecker

doubledecker a écrit:fait
petit souci avec la Q19 : j'ai répondu NON car ce n'est pas un objectif qui a été exprimé clairement lors de ma formation MAIS c'est en ce qui concerne ma pratique quotidienne une de mes priorités.

si cela peut t'intéresser, j'ai rédigé un doc que je distribue en début d'(année à mes élèves pour les aider (eux et leurs parents) à travailler sur la concentration, je peux tenter de te le faire parvenir (adresse email en MP par exemple)

ça m'interesse beaucoup aussi!

mlou83 a écrit:

doubledecker a écrit:fait
petit souci avec la Q19 : j'ai répondu NON car ce n'est pas un objectif qui a été exprimé clairement lors de ma formation MAIS c'est en ce qui concerne ma pratique quotidienne une de mes priorités.

si cela peut t'intéresser, j'ai rédigé un doc que je distribue en début d'(année à mes élèves pour les aider (eux et leurs parents) à travailler sur la concentration, je peux tenter de te le faire parvenir (adresse email en MP par exemple)

ça m'interesse beaucoup aussi!

Moi aussi, je suis intéressée. Je devrais assurer 1h ATP 6e l'an prochain et je comptais les faire travailler la dessus. Merci d'avance

doubledecker a écrit:fait
petit souci avec la Q19 : j'ai répondu NON car ce n'est pas un objectif qui a été exprimé clairement lors de ma formation MAIS c'est en ce qui concerne ma pratique quotidienne une de mes priorités.

si cela peut t'intéresser, j'ai rédigé un doc que je distribue en début d'(année à mes élèves pour les aider (eux et leurs parents) à travailler sur la concentration, je peux tenter de te le faire parvenir (adresse email en MP par exemple)

Doubledecker, ce document m'intéresserait aussi... pour ma fille, qui rencontre des problèmes de concentration. :|

Merci beaucoup.

Avril69 a écrit:C'est fait, mais j'ai trouvé ta Q14 très sibylline...

Un italianisme : parole = mot

et idem encore doubledecker...

doubledecker a écrit:fait
petit souci avec la Q19 : j'ai répondu NON car ce n'est pas un objectif qui a été exprimé clairement lors de ma formation MAIS c'est en ce qui concerne ma pratique quotidienne une de mes priorités.

si cela peut t'intéresser, j'ai rédigé un doc que je distribue en début d'(année à mes élèves pour les aider (eux et leurs parents) à travailler sur la concentration, je peux tenter de te le faire parvenir (adresse email en MP par exemple)

Même souci (et même réponse).

Quelques questions :
* Ça sert à quoi d'être d'accord avec certaines assertions ? Q10 et Q11 ? Être d'accord n'est pas la question. Il s'agit d'une question de connaissance. C'est comme si je vous disais : "un simplexe est l'enveloppe convexe d'un ensemble de (n+1) points utilisé pour former un repère affine dans un espace affine de dimension n, êtes-vous d'accord ou pas ?"
* Certaines questions ne sont-elles pas totalement orientées ? Ainsi, comment serait-il possible de répondre "non" à Q7 ou Q12 ?
* Pourquoi certaines questions semblent en contenir deux en même temps ? par exemple Q19 ?
* Quelle différence entre attention, vigilance et concentration ? Si je ne peux répondre à cela, comment répondre à plus de la moitié des questions sans faire de contre-sens ? Je m'explique : si pour moi l'attention peut prendre la forme de vigilance, c'est-à-dire d'une sensibilité égale à l'environnement global, ou la forme de concentration, c'est-à-dire d'une focalisation sur un objet en dépit de l'environnement global, alors l'attention peut relever de deux formes opposées. Je pourrais constater par exemple, que j'ai des élèves doués d'une hypervigilance mais incapables de se concentrer. Alors comment répondre aux questions sans produire de contre-sens ? (désolé, si ce que je dis n'est pas très clair.)

@ personnes intéressées par le document dont je parle un peu plus haut : j'ai tenté d'envoyé par PM mais je ne vois pas comment attacher un document. Est-ce possible?
si ce n'est pas possible, envoyez-moi un message avec votre adresse e-mail et je répondrai avec le doc en pièce jointe

edit : j'ai bien l'onglet "attachement" dans mon profil mais impossible de trouver comment y télécharger un document...dois-jn en faire la demande auprès de l'admin/un modérateur pour que cette fonction soit activée ou bien est-elle activée en fonction du nb de messages postés???

Bien sûr que c'est important, il y a par ailleurs des tests pour évaluer l'attention.

Je travaille aussi sur les biais attentionnels vis-à-vis des informations émotionnelles dans le cadre de ma thèse.

doubledecker a écrit:@ personnes intéressées par le document dont je parle un peu plus haut : j'ai tenté d'envoyé par PM mais je ne vois pas comment attacher un document. Est-ce possible?
si ce n'est pas possible, envoyez-moi un message avec votre adresse e-mail et je répondrai avec le doc en pièce jointe

edit : j'ai bien l'onglet "attachement" dans mon profil mais impossible de trouver comment y télécharger un document...dois-jn en faire la demande auprès de l'admin/un modérateur pour que cette fonction soit activée ou bien est-elle activée en fonction du nb de messages postés???

tu peux le mettre ici aussi : si tu cliques sur "Pré visualisation" tu verras tout en bas la case pour télécharger un doc/pièce jointe

Doubledecker, ça m'intéresse beaucoup aussi!

J'aimerais beaucoup savoir s'il y a des causes identifiées au manque d'attention ordinaire.
Et s'il est croissant, ou si c'est une idée que je me fais.

@ Marie Laetitia, merci beaucoup pour l'info mais...j'ai tout bien fait comme vous l'avez indiqué, mon doc s'est effectivement chargé à la suite d'une liste (très) impressionnante!! mais je ne vois rien ici alors j'ai dû "bugger" quelque part!

en résumé : s'il y a des personnes intéressées==>PM, je suis hyper réactive

doubledecker a écrit:@ Marie Laetitia, merci beaucoup pour l'info mais...j'ai tout bien fait comme vous l'avez indiqué, mon doc s'est effectivement chargé à la suite d'une liste (très) impressionnante!! mais je ne vois rien ici alors j'ai dû "bugger" quelque part!

en résumé : s'il y a des personnes intéressées==>PM, je suis hyper réactive

je confirme!

Je vais aller remplir le questionnaire.
Ce sujet m'intéresse, c'est mon sujet de mémoire de 2CASH :p
Doubledecker: mp

Rempli.
"Merci d'avoir contribué" (et pas "contribuer" )

Questionnaire complété.