Question d'orthographe

Bonsoir à tous,
La question suivante va vous paraître idiote mais je vous la pose qu'en même : le nom commun "ennemi" est-il masculin ou féminin?
Merci pour vos réponses.

Euh.... masculin parce que sinon, ce serait "ennemie" ?

Clarinette a écrit:Euh.... masculin parce que sinon, ce serait "ennemie" ?

Itou!

Le nom ne s'emploie donc qu'au masculin.

Ben... non.... On peut dire une ennemie...
Et si tu nous expliquais exactement ton souci ?

Je réfléchis à partir de la question d'un gamin qui me disait qu'à l'ocassion d'une dictée, on lui a demandé d'écrire "les ennemi(e)s d'Ulysse" et il se demandait, puisque rien dans le texte ne laissait envisager le masculin, s'il était faux d'écrire "ennemies".

Elles sortaient d'où ces ennemies? Plus haut ds la dictée, il était question de qui? Tu le sais?

Le Petit Robert donne les deux "ennemi" et "ennemie" comme nom.

Exemple: Ma vieille ennemie la solitude (Mauriac)

Arcenciel, c'est ce que je lui ai demandé. Il m'a répondu qu'il n'y avait pas de GN renvoyant au mot "ennemis".

Treize a écrit:Arcenciel, c'est ce que je lui ai demandé. Il m'a répondu qu'il n'y avait pas de GN renvoyant au mot "ennemis".

Ah... On doit pouvoir prendre les 2 orthographes alors, non?

Treize a écrit:Je réfléchis à partir de la question d'un gamin qui me disait qu'à l'ocassion d'une dictée, on lui a demandé d'écrire "les ennemi(e)s d'Ulysse" et il se demandait, puisque rien dans le texte ne laissait envisager le masculin, s'il était faux d'écrire "ennemies".

*
C'est sûr que si l'on parle des sirènes...

Clarinette a écrit:

Treize a écrit:Je réfléchis à partir de la question d'un gamin qui me disait qu'à l'ocassion d'une dictée, on lui a demandé d'écrire "les ennemi(e)s d'Ulysse" et il se demandait, puisque rien dans le texte ne laissait envisager le masculin, s'il était faux d'écrire "ennemies".

*
C'est sûr que si l'on parle des sirènes...

J'y pensais!

Clarinette a écrit:

Treize a écrit:Je réfléchis à partir de la question d'un gamin qui me disait qu'à l'ocassion d'une dictée, on lui a demandé d'écrire "les ennemi(e)s d'Ulysse" et il se demandait, puisque rien dans le texte ne laissait envisager le masculin, s'il était faux d'écrire "ennemies".

*
C'est sûr que si l'on parle des sirènes...

+1
Sinon, en l'absence de référent dans le texte, on met au masculin (mais les féministes ne sont pas d'accord )

Sinon, dans l'absolu, tu peux lui rappeler sous forme de tableau:
Ennemi: masculin singulier
Ennemis: masculin pluriel
Ennemie: féminin singulier
Ennemies: féminin pluriel

C'est un adjectif substantivé. in-amicus. Donc il est susceptible de prendre la marque du féminin. C'est comme "ami".

Merci à tous!

Une explication à ennemies de ton élève. Les miens ont une fâcheuse tendance à écrire un amie, un ennemie. Va savoir pourquoi.
C'est donc une banale faute d'orthographe lexicale.

Thalia de G a écrit:Une explication à ennemies de ton élève. Les miens ont une fâcheuse tendance à écrire un amie, un ennemie. Va savoir pourquoi.
C'est donc une banale faute d'orthographe lexicale.

Alors que, pour une raison que je ne m'explique pas, mes élèves écrivent sans rougir "histoir", par exemple (ce n'est d'ailleurs pas comme si c'était marqué "histoire" sur leur manuel d'HG, mais bon...), ou n'accordent pas "noir" au féminin.

Hermione0908 a écrit:

Thalia de G a écrit:Une explication à ennemies de ton élève. Les miens ont une fâcheuse tendance à écrire un amie, un ennemie. Va savoir pourquoi.
C'est donc une banale faute d'orthographe lexicale.

Alors que, pour une raison que je ne m'explique pas, mes élèves écrivent sans rougir "histoir", par exemple (ce n'est d'ailleurs pas comme si c'était marqué "histoire" sur leur manuel d'HG, mais bon...), ou n'accordent pas "noir" au féminin.

Les voies des élèves sont impénétrables...

Leurs voix aussi, malheureusement... (gros soupir)

De manière générale, j'ai vraiment l'impression (j'ai d'abord pris ça pour l'effet de mon regard biaisé, mais plus ça va et plus l'impression se renforce) que "c'est" et "sait", par exemple, sont presque systématiquement inversés (au lieu du 50/50 qu'on attendrait, s'ils choisissent au pifomètre). Ce qui est franchement peu réjouissant. Si quelqu'un a l'explication...

LadyC a écrit: Leurs voix aussi, malheureusement... (gros soupir)

ils choisissent au pifomètre. Si quelqu'un a l'explication...

Sacrée découverte que tu fais là
L'explication est, selon moi, dans la diminution des horaires de français en primaire. Nos pauvres collègues PE n'ont plus le temps d'approfondir par des exercices systématiques d'entraînement, type Bled, et je m'arrache les cheveux depuis quatre ou cinq ans.
J'ai surtout l'impression que pour les élèves, c'est du pareil au même, tant que leur lecteur comprend, ils ne culpabilisent pas d'écrire avec d'énormes fautes d'orthographe grammaticale. Je ne peux pourtant pas passer toute l'année sur a/à, et/est…

Le problème réside également dans l'absence de sanction (dans un sens neutre) des fautes d'orthographe. La bonne orthographe n'est pas valorisée. Parfois même on ne fait plus de dictées

Thalia de G a écrit:

LadyC a écrit: Leurs voix aussi, malheureusement... (gros soupir)

ils choisissent au pifomètre. Si quelqu'un a l'explication...

Sacrée découverte que tu fais là
L'explication est, selon moi, dans la diminution des horaires de français en primaire. Nos pauvres collègues PE n'ont plus le temps d'approfondir par des exercices systématiques d'entraînement, type Bled, et je m'arrache les cheveux depuis quatre ou cinq ans.
J'ai surtout l'impression que pour les élèves, c'est du pareil au même, tant que leur lecteur comprend, ils ne culpabilisent pas d'écrire avec d'énormes fautes d'orthographe grammaticale. Je ne peux pourtant pas passer toute l'année sur a/à, et/est…

Mais justement... Moi je comprends pas, ouin...

Mais Thalia, ma demande d'explication portait, non sur leur utilisation du pifomètre, mais justement sur la tendance à l'inversion, qu'on croirait presque délibérée et perverse (plus de 50% de "sait" pour "c'est", et inversement). Je crains malheureusement que nul n'ait la réponse.

Avril69 a écrit:Le problème réside également dans l'absence de sanction (dans un sens neutre) des fautes d'orthographe. La bonne orthographe n'est pas valorisée. Parfois même on ne fait plus de dictées

J'en fais très peu moi-même, parce que je n'arrive pas à m'organiser pour. J'espère faire mieux l'an prochain. Peut-être une phrase en début d'heure de manière systématique. Mais en 4h, avec une bonne partie du temps consacrée à la discipline ou simplement aux aspects pratiques ("la première feuille est celle-ci *grands gestes*", "elle est à coller après telle leçon", "non Kevin votre cahier est à l'envers", "non Mohamed vous avez échangé la feuille 1 et la feuille 2", "comment vous n'avez pas la feuille 1 ? j'ai demandé tout à l'heure à qui ça manquait !", "non Georgina je ne vous dirai pas où j'ai acheté mon petit carnet rose (oui je sais il est "trop stylé"), les questions qui ne portent pas sur le cours c'est niet", ad libitum ou plutôt ad nauseam), j'ai vraiment l'impression de me tordre dans un vêtement trop étroit...

bonjour,
je corrige un document, le mot "paye" apparaît, pour salaire.
Doit-on écrire "paye", "paie" ou les deux sont-ils corrects?

et je ne retiens jamais :
"elles sont dues à ..." ou "elles sont dûes à..."