Lecture et écriture en CE1: à quelle fréquence?

Avril69 a écrit:[HS: Dinaaa, as-tu des nouvelles de ton élèves dont tu nous parlais sur le fil: https://www.neoprofs.org/t45578-detecter-un-eleve-a-haut-potentiel] ?

Oh, des nouvelles, je peux en donner, mais elles ne sont pas bonnes : l'élève en question est tout bonnement odieux, et depuis que je lui ai dit que je voulais qu'il rencontre le CO-psy, il est infernal avec moi, il refuse de comprendre que je ne veux pas l'agresser mais l'aider. Je l'ai encore eu devant moi ce matin, j'aurais pu le frapper tellement il était provoquant, bruyant, agressif...
Ajoutons à cela que le CO-psy m'a répondu par mail qu'il rencontrait en priorité les 3e en ce moment et qu'il me recontacterait quand il aurait du temps pour mon élève (à la St Glinglin j'imagine), j'en viens à me mordre les doigts d'avoir soulevé ce lièvre.

doublecasquette a écrit:Tu as vu tous les textes que tu peux télécharger, grâce à Spinoza (et à phi, zaubette et nèchetambour, ainsi qu'aux membres de neoprofs proposant des textes sur le fil https://www.neoprofs.org/t43888-textes-de-la-litterature-accessibles-a-des-eleves-de-ce1-ce2-cm1-cm2), sur ce fil :

https://www.neoprofs.org/t45952-l-adaptation-aux-plus-jeunes-des-textes-litteraires-contes#1383883

grâce à Spinoza... et à phi, zaubette et nèchetambour (les 3 utres admins), ainsi qu'aux membres de neoprofs (fugue, clarinette, sowandi, mufab, doublecasquette, j'en oublie) proposant des textes sur le fil https://www.neoprofs.org/t43888-textes-de-la-litterature-accessibles-a-des-eleves-de-ce1-ce2-cm1-cm2) : c'est sûr que c'est plus long ...

Spinoza1670 a écrit: c'est sûr que c'est plus long ...

C'est comme pour le fromage, c'est long à affiner, mais la qualité a besoin de temps !!!

Bravo et un immense merci à vous tous.

Sapotille a écrit:

Amaliah a écrit:Dinaaa, tu fais lire quoi à ton fils?
Le mien aime les histoires avec des animaux, chez Bayard par exemple, la série des Fanny au poney club. Il vient aussi de commencer la série des dragons de Nalsara. Mais j'ai du mal à trouver des livres en fait...

J'ai "débloqué" mon petit fils grâce à "La cabane magique" !

Il y a un 39 tomes!

Il faudrait peut-être que tu le fasses lire à haute voix en restant à côté de lui dans un premier temps, avec même une petite récompense à l'appui, parce qu'il est urgent de lire, lire, lire... aussi urgent et vital que boire et manger !!!

Je viens de découvrir La Cabane magique avec La Vallée des dinosaures la semaine dernière : énorme succès !
Le Tome 2 devrait arriver pendant les vacances pour entretenir la flamme !

Mais j'avoue que pour fiston, on en est encore au stade "tu lis un chapitre, je lis le suivant"... je n'arrive pas à le persuader qu'il peut lire seul, et l'effort que ça représente est encore trop grand pour lui. Et ça, ça me navre vraiment. J'ai peur qu'il ne passe jamais ce stade finalement.

Sinon, pour te répondre Amaliah, mon fils est abonné à J'aime lire, et ça il le lit assez bien seul. Il a aussi plein de livres documentaires sur les tracteurs, il est passionné par les tracteurs, il lit tous les descriptifs, il ne doit pas comprendre grand chose, mais faut pas chercher...
J'ai aussi une grosse collection de mini livres du Père Castor, et je me fais plaisir en les lisant, mais mon fils n'accroche pas. Je les recycle avec mes 6e... qui savent à peine mieux lire que lui parfois.
Il a bien aimé les Horrible Henri mais ça se tasse un peu en ce moment. Il a aussi eu des livres de la bibliothèque rose, des Mini-Loup par ex, et il a bien aimé, mais je ne trouve pas que ça soit très bien écrit. M'enfin, s'il lit...
Je ne connais pas les séries dont tu parles mais c'est toujours intéressant d'avoir de nouvelles idées !
On se tient au courant ?

Dinaaa a écrit:

Avril69 a écrit:[HS: Dinaaa, as-tu des nouvelles de ton élèves dont tu nous parlais sur le fil: https://www.neoprofs.org/t45578-detecter-un-eleve-a-haut-potentiel] ?

Oh, des nouvelles, je peux en donner, mais elles ne sont pas bonnes : l'élève en question est tout bonnement odieux, et depuis que je lui ai dit que je voulais qu'il rencontre le CO-psy, il est infernal avec moi, il refuse de comprendre que je ne veux pas l'agresser mais l'aider. Je l'ai encore eu devant moi ce matin, j'aurais pu le frapper tellement il était provoquant, bruyant, agressif...
Ajoutons à cela que le CO-psy m'a répondu par mail qu'il rencontrait en priorité les 3e en ce moment et qu'il me recontacterait quand il aurait du temps pour mon élève (à la St Glinglin j'imagine), j'en viens à me mordre les doigts d'avoir soulevé ce lièvre.

Je te comprends tout à fait. Mais c'est dommage pour lui car il a l'air vraiment mal parti...
n.b: il vaut mieux qu'on continue de parler de cette question sur l'autre fil.