Quels contes, fables et mythes vous semble-t-il indispensable de faire lire en élémentaire ? Projet d'un rallye-lecture.

QUI A TUE MINOU BONBON ?
Joseph Périgot

Quand il était jeune,le père Latuile était un grand navigateur. Il naviguait sur les toits du quartier gaiement, car il adorait son métier de couvreur.
- Eh ! Latuile ! lui criait-on d'en bas, nous tombe pas d'sus ! On en reçoit assez comme ça, d'tuiles !
...
— Youpi !
..
— Oh ! le cochon ! s'était écrié Latuile, il m'a piqué tous mes bonbons ! (Le chat s'était caché derrière une cheminée.) T'as même bouffé les papiers avec, eh ! petit couillon !
Il avait appelé le petit couillon « Minou-Bonbon », et Minou-Bonbon ne l'avait plus quitté.
...
Nico sortait un bout de craie du fond de son cartable. Il écrivait sur la route : MINOU BONBON ET UN VOLEURE. Nico écrivait ça pour rire, mais surtout pour écrire.
...
Il adorait son métier d'écolier.
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Le boucher. Devenu boucher parce qu'il n'aimait pas les bêtes.
...
Au CP, on l' appelait Poil-au-Nez, parce que de grands poils sortaient de son nez.
Quant à madame Ajax, c'était la spécialiste des coups de balai. Toute la journée, elle en donnait à sa maison : aux murs, aux meubles et au pavé ; sa maison était la plus propre du quartier. Minou-Bonbon y avait droit – un grand coup sur le dos – quand il allait pisser sur sa porte pour l'embêter.
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« C'est les enfants qui pleurent », se dit Nico. Il écrivit sur le mur : SE LES ENFANT QUI
...
— Il est malade ? demanda Nico. Il est mort ?
Le père Latuile dit oui avec sa tête, ce qui fit tomber les larmes qu'il avait au bord des yeux.
— On l'a tué à coups de bâton. Il est revenu mourir chez lui.
...
C'est incroyable d'être mort quand on a été vivant.
Ce qui est encore plus incroyable, pensait Nico sur le chemin de l'école, c'est qu'il existe des gens qui tuent. Qui tuent les animaux. Qui tuent même les enfants. Ils existent, et on les croise dans la rue, ces gens qui tuent.
...
Nicolas s'en foutait de la maîtresse....

Il était même grimpé, le vieux bonhomme.
Ses pieds pendaient sur le dernier barreau.
...
— Tu vas voir si ton père te voit, bougonna le vieux.
...
— Quand on est mort, on retourne d'où on est venu... Lui, il est venu des toits, voilà... Et pourquoi t'es pas à l'école, toi ?
— Je vais trouver l'assassin.
...
Nico écrivit sur la route : ON ARIVE ASSASSSIN
— Ça manque d'R et il y a trop d'S, dit le père en riant.
Mais Nico se moquait bien de l'orthographe.
...
...
Le commissaire Nicolas était persuadé que c'était Poil-au-Nez, le coupable, mais il n'osait même pas le penser. Père et fils continuèrent main dans la main, sans se presser. En tout cas, Nico était sûr d'une chose : tôt ou tard, ils y arriveraient, à l'assassin. Ils y arrivèrent. L'assassin – vous l'avez deviné – c'était Poil-au-Nez.
...
Le père de Nico, en revanche, était tout rouge. Il insultait Poil-au-Nez. Il donna même un grand coup de poing sur le comptoir et un bocal de Carambar se fracassa par terre.
...
Tous les enfants se précipitèrent dans la boutique, et ce fut le chambardement. Le père de Nico ne put rien y faire. Les journaux furent déchirés, les bocaux renversés et cassés. Mais les bonbons ne furent pas perdus : les petits copains, les petits coquins du CP s'en mirent plein les poches. C'était, en fin de compte, la meilleure punition pour Poil-au-Nez, qui était bête, qui était méchant, et bien connu pour son avarice.
...
- Ça ne change rien du tout, dit le vieux, faiblement. Ça me redonne pas le Minou...
— Tenez, père Latuile, je lui ai piqué plein de caramels...
— T'es gentil, mon p'tit gars...
...
— Eh ! Latuile ! nous tombe pas d'sus ! Latuile ne rigola pas.
...
VIVE MINETTE BISCOTE !
Son père se pencha vers lui et lui murmura : — Il y a deux T à BISCOTTE, monsieur le commissaire...

FIN

Flocon d’argent
Princesse moderne

Il était une fois un roi et une reine qui n’avaient pas d’enfant. Exactement comme dans les contes, allez-vous penser.
...

Il lui fallut une bonne demi-heure de réflexion avant de taper ce texte sur le clavier :

SUPER CAGNOTTE DE LA FOIRE AUX IDEES !
CINQUANTE MILLIONS A QUI TROUVERA COMMENT DONNER DES COULEURS A UNE PRINCESSE TOUTE BLANCHE.
REPONDEZ AUJOURD’HUI MEME SUR L’INTERNET ET DEMAIN MATIN, VOUS CONNAITREZ LE GRAND GAGNANT…

Elle relut trois fois son texte en hochant la tête de satisfaction : « Ça, c’était une bonne formulation ! » Elle éteignit son ordinateur.
...
Elle cliqua. En plein milieu de la page elle lut :
VOUS AVEZ
16897846997545688963347858637537
NOUVEAUX MESSAGES.

« Waouh ! ! ! pensa-t-elle, rouge de plaisir, comme le monde est grand ! »
...

Tout à coup, un drôle de bruit se fit entendre…
C’était quelque chose qui ressemblait à WUUUUHHH, puis à toutoutoutou puis enfin on entendit un énorme Sproutch et l’écran devint tout blanc.

...

Elle se rebaptisa Laetitia ; dans son cœur, cela voulait dire bonheur.

Entre nous, elle a drôlement bien fait !
Parce que, Flocon d’Argent, pour une princesse moderne, c’est un peu démodé, vous ne trouvez pas ?

Sowandi a écrit:Pour ceux que cela intéresse, le texte sur les abeilles que je fais lire après la fable de Fenelon est ici :https://www.neoprofs.org/t43888p480-textes-de-la-litterature-accessibles-a-des-eleves-de-ce1-ce2-cm1-cm2#1322745

Sowandi a écrit:C'est juste que mettre sur le même plan une fable de Fénelon et "Qui a tué minou-bonbon" me semblait osé.

Mufab a écrit:Alors j'ai cherché des ressources sur le net, il y a plein de choses : des QCM déjà faits ou des questionnaires, auxquels il ne reste plus qu'à trouver des réponses.
Après quelques heures de remises en forme de tout ça (c'est-à-dire... quand j'aurai le temps), je pense être en mesure d'avoir déjà les textes suivants dans mon rallye (je n'en suis pas encore à 15 titres...):
Longueur et difficulté abordables :
- la Belle au bois dormant
- le loup et les 7 cheveraux
- Blanche-Neige
- les 3 petits cochons
- le chat botté
- les musiciens de Brême
- le joueur de flûte de Hamelin

Me semblent trop longs : (à arranger ?)
- la Petite Poucette
- le Petit Poucet
- l'enfant d'éléphant
- l'oiseau de feu (conte russe)
- le vilain petit canard (trèèèès long !)

Le seul problème, c'est effectivement la difficulté de lecture de certains contes. Une réécriture simplificatrice est possible, mais j'ai toujours l'impression d'un sacrilège... Qu'en pensez-vous, pour les 5 derniers par exemple ?

Mélisande a écrit:Ma fille, actuellement en CE2, est en plein dans l'étude des contes et elle a étudié dans le texte et en entier "le petit Poucet", même si elle l'a lue en plusieurs étapes. Elle a fait de même pour "la petite sirène", d'ailleurs. "Le petit Chaperon rouge" "les fées" et "Riquet à la houppe" ont été lus beaucoup plus rapidement (je les ai à peine vu passer dans les leçons du soir, pour être claire ).

Mufab a écrit:
- la Belle au bois dormant
- le loup et les 7 chevreaux
- Blanche-Neige
- les 3 petits cochons
- le chat botté
- les musiciens de Brême
- le joueur de flûte de Hamelin