Adaptations de livres classiques pour élèves de primaire

Je lance ce topic complémentaire aux deux autres (extraits d'oeuvres classiques et poésies pour les élèves de primaire).

Cette fois, il s'agit de recenser les versions papier et numériques des oeuvres classiques, lisibles par des élèves du CP au CM.

Je commence avec le début : L'Iliade et l'Odyssée.



Une belle version de 1956, en PDF : http://www.iliadeodyssee.com/ebook/iliade_odyssee.pdf (une version interactive et enrichie est disponible sur le site http://www.iliadeodyssee.com/)

Les versions illustrées par Soledad Bravi :
http://www.soledadbravi.com/Gal_livres/livres05.htm
http://www.soledadbravi.com/Gal_livres/livres002.htm
http://www.soledadbravi.com/Gal_livres/livres000.htm

La version adaptée par Michel Laporte
http://ecx.images-amazon.com/images/I/515ExrtmUCL._SL500_AA300_.jpg

Alors, moi, je ne comprends plus bien ce que nous devons faire ou ne pas faire, nous autres pauvres instit's...!

Les profs de Français nous disent et nous répètent (dans notre établissement) d'arrêter de déflorer les thèmes qui seront repris au collège, en étudiant (survolant, lisant, ou ce que l'on veut) des œuvres classiques qu'ils vont devoir travailler ensuite...



Alors...?

ou est le "mal"?

ou est le "bien"?

Oui, je me souviens de propos bien peu aimables ici même à l'encontre des instits qui défloraient les oeuvres réservées au secondaire...

Je ne vois guère l'intérêt de retomber dans cette polémique, que ceux que cela chagrine évitent ce sujet.

Mais je suis en revanche très intéressée par des références de très bonnes versions d'oeuvres classiques accessibles à des enfants.

Je me souviens encore très bien de la lecture, au CM, de ces extraits d'Homère. Ulysse et le cyclope, et le célèbre " mon nom est personne"; l'épisode des sirènes, et tant d'autres, l'élimination des prétendants, le vieux chien reconnaissant son maître.
Ensuite, en 6e, on retrouvait avec plaisir "ces belles histoires".
Et, en poésie, Les Pauvres Gens, de Hugo, ça vous marquait à vie!

Rapidement :

- on ne connaît pas quelque chose en n'en parlant qu'une fois ;

- la connaissance d'une partie du contenu des oeuvres littéraires aide beaucoup pour les apprécier esthétiquement ;

- il y a dans beaucoup de grandes oeuvres des passages, des personnages, des aspects moraux, philosophiques ou esthétiques susceptibles d'être appréciés à des âges différents ;

- il y a beaucoup de boulot, et ce n'est pas une séquence sur la bible, une sur l'Iliade et l'Odyssée, une sur les monstres dans la mythologie grecque, qui forme une culture classique suffisante ;

- plus on connaît et comprend quelque chose, plus on connaîtra et comprendra autre chose. Parler de l'Enéide en latin à un 4ème pour qui le lion de Némée, Protée et Ménélas ne sont pas des inconnus, c'est tout de même plus facile ;

- il est dommage de se priver d'un contenu culturel à haute teneur éducative à l'âge où il aura le plus d'écho.

Complètement et absolument d'accord !

mflo a écrit:Complètement et absolument d'accord !

+ 1

doctor who a écrit:Rapidement :

- on ne connaît pas quelque chose en n'en parlant qu'une fois ;

- la connaissance d'une partie du contenu des oeuvres littéraires aide beaucoup pour les apprécier esthétiquement ;

- il y a dans beaucoup de grandes oeuvres des passages, des personnages, des aspects moraux, philosophiques ou esthétiques susceptibles d'être appréciés à des âges différents ;

- il y a beaucoup de boulot, et ce n'est pas une séquence sur la bible, une sur l'Iliade et l'Odyssée, une sur les monstres dans la mythologie grecque, qui forme une culture classique suffisante ;

- plus on connaît et comprend quelque chose, plus on connaîtra et comprendra autre chose. Parler de l'Enéide en latin à un 4ème pour qui le lion de Némée, Protée et Ménélas ne sont pas des inconnus, c'est tout de même plus facile ;

- il est dommage de se priver d'un contenu culturel à haute teneur éducative à l'âge où il aura le plus d'écho.

MERCI...

*Kati* a écrit:ou est le "mal"? ou est le "bien"?

C'est pourtant facile : le "bien" c'est ce que tu choisis, le "mal" c'est que les autres choississent. :lol:

Dhaiphi a écrit:

*Kati* a écrit:ou est le "mal"? ou est le "bien"?

C'est pourtant facile : le "bien" c'est ce que tu choisis, le "mal" c'est que les autres choississent. :lol:

ah merci! ça me rassure.......

A peine crée, je transgresse l'intitulé du topic, mais ça a l'air magnifique !
Ladislav Starevitch, 1930, Le Roman de Renart



https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=rz0wAD1o0gs

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=BMBOjEDNG08

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=f1H3RIKGjW0

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=ldDUS5-eV7Y

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=f1H3RIKGjW0

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=-ieVaTNmbOM

Et il y a aussi les Fables de La Fontaine !

Merci Dr Who, je vais aller me visionner ce petit bijou!

*Kati* a écrit: Alors, moi, je ne comprends plus bien ce que nous devons faire ou ne pas faire, nous autres pauvres instit's...!

Les profs de Français nous disent et nous répètent (dans notre établissement) d'arrêter de déflorer les thèmes qui seront repris au collège, en étudiant (survolant, lisant, ou ce que l'on veut) des œuvres classiques qu'ils vont devoir travailler ensuite...



Alors...?

ou est le "mal"?

ou est le "bien"?

Prof de français, notamment en 6e où l'on étudie de près Ovide, Ulysse et la mythologie, j'apprécie énormément ces élèves qui ont une vraie culture, qui connaissent déjà des épisodes de la mythologie et qui vont poser pleins de questions pour vérifier ou approfondir leurs souvenirs. Les textes souvent difficiles leur seront aussi plus simples d'accès, car ils connaitront les personnages et sauront quelques éléments de l'histoire. Alors oui oui, continuez à leur faire lire tout cela, c'est suffisamment riche pour se lire à plusieurs âges !

doctor who a écrit:A peine crée, je transgresse l'intitulé du topic, mais ça a l'air magnifique !
Ladislav Starevitch, 1930, Le Roman de Renart

C'est ex-cel-lent ! Merci pour ce bijou.
(j'adore l'accent )

doublecasquette a écrit:

mflo a écrit:Complètement et absolument d'accord !

+ 1

+ 1 aussi.

doctor who a écrit:A peine crée, je transgresse l'intitulé du topic, mais ça a l'air magnifique !
Ladislav Starevitch, 1930, Le Roman de Renart

https://www.youtube.com/watc.....

Et il y a aussi les Fables de La Fontaine !

Je viens de faire un petit article sur ce film Le Roman de Renart dans le nouveau blog collectif et collaboratif : http://litteratureprimaire.eklablog.com/film-le-roman-de-renart-de-wladyslaw-starewicz

PS : On recherche toujours des auteurs pour ce blog qui sert à archiver les textes donnés ici par les différents intervenants dans les topics sur la littérature au primaire.
Si vous envoyez le texte su Neo, c'est déjà bien, mais si vous faites directement l'article sur le blog c'est encore mieux. Pour cela, je dois vous enregistrer comme auteur.
Petit rappel : les administrateurs actuels du blog sont phi, Zaubette et moi. On est juste là pour organiser les données et tenir compte de vos textes et de vos conseils, commentaires, critiques, propositions d'améliorations, etc.
Pour améliorer les articles, vous pouvez proposer des corrections ou des ajouts dans les commentaires de chaque texte.
Il m'est difficile et long de me rappeler qui a proposé quoi. Au cas où votre nom n'est pas mentionné, rappelez-le dans les commentaires pour que nous vous fassions un petit merci dans le corps de l'article.

NB : Zaubette qui s'occupe pour l'instant seule de l'archivage des textes par niveau et par auteur (pour l'instant, les deux seules catégories) sera absente une semaine donc les textes publiés dans cet intervalle ne seront pas classés.

Spinoza1670 a écrit:

doctor who a écrit:A peine crée, je transgresse l'intitulé du topic, mais ça a l'air magnifique !
Ladislav Starevitch, 1930, Le Roman de Renart

https://www.youtube.com/watc.....

Et il y a aussi les Fables de La Fontaine !

Je viens de faire un petit article sur ce film Le Roman de Renart dans le nouveau blog collectif et collaboratif : http://litteratureprimaire.eklablog.com/film-le-roman-de-renart-de-wladyslaw-starewicz

PS : On recherche toujours des auteurs pour ce blog qui sert à archiver les textes donnés ici par les différents intervenants dans les topics sur la littérature au primaire.
Si vous envoyez le texte su Neo, c'est déjà bien, mais si vous faites directement l'article sur le blog c'est encore mieux. Pour cela, je dois vous enregistrer comme auteur.
Petit rappel : les administrateurs actuels du blog sont phi, Zaubette et moi. On est juste là pour organiser les données et tenir compte de vos textes et de vos conseils, commentaires, critiques, propositions d'améliorations, etc.
Pour améliorer les articles, vous pouvez proposer des corrections ou des ajouts dans les commentaires de chaque texte.
Il m'est difficile et long de me rappeler qui a proposé quoi. Au cas où votre nom n'est pas mentionné, rappelez-le dans les commentaires pour que nous vous fassions un petit merci dans le corps de l'article.

NB : Zaubette qui s'occupe pour l'instant seule de l'archivage des textes par niveau et par auteur (pour l'instant, les deux seules catégories) sera absente une semaine donc les textes publiés dans cet intervalle ne seront pas classés.

En attendant que Zaubette revienne, un extrait des Misérables, tel quel, que je faisais au début de ma carrière... houlala... cela rappelle des souvenirs !

Les extraits, ce n'est pas plutôt sur l'autre fil ? Pfff ! Depuis que j'ai repris la classe, je ne comprends strictement plus rien, moi !
Dites-moi s'il faut que j'arrête sur l'autre fil et que j'attende qu'on me donne le feu vert sur le blog, parce que moi, les extraits, c'est surtout pour les autres que je les scanne.

J'ai vaguement l'impression d'être en trop, là... (nota bene : je ne parle pas de JuliePie, hein)

doublecasquette a écrit:Les extraits, ce n'est pas plutôt sur l'autre fil ? Pfff ! Depuis que j'ai repris la classe, je ne comprends strictement plus rien, moi !
Dites-moi s'il faut que j'arrête sur l'autre fil et que j'attende qu'on me donne le feu vert sur le blog, parce que moi, les extraits, c'est surtout pour les autres que je les scanne.

J'ai vaguement l'impression d'être en trop, là... (nota bene : je ne parle pas de JuliePie, hein)

c'est peut-être bien moi qui n'ai rien compris...

Si, c'est sur l'autre fil.
Pour te mettre en auteur, il faut que tu prennes un profil sur eklablog et ensuite que je t'enregistre comme auteur du blog. Ensuite tu pourras publier directement.
Le "tu" a une valeur générale, ça ne vaut pas que pour toi, DC.
RDV sur l'autre fil. Ici, ce sont les adaptations : ça servira de base de données pour constituer des extraits de lecture exploitables en classe en lecture courante.

Spinoza1670 a écrit:Si c'est sur l'autre fil.
Pour te mettre en auteur, il faut que tu prennes un profil sur eklablog et ensuite que je t'enregistre comme auteur du blog. Ensuite tu pourras publier directement.
Le "tu" a une valeur générale, ça ne vaut pas que pour toi, DC.
RDV sur l'autre fil. Ici, ce sont les adaptations : ça servira de base de données pour constituer des extraits de lecture exploitables en classe en lecture courante.

Je suis désolée mais je n'ai pas le temps de m'initier au fonctionnement d'un nouvel outil informatique actuellement.
Si vous trouvez mes contributions utiles, je continuerai à poster les extraits que je collecte sur l'autre fil et vous en ferez ce que vous en voudrez ailleurs.
Je peux aussi me retirer de ce projet si, de l'avis général, j'ennuie en cherchant à prendre trop de place.

PS : J'ai bien compris que ça "ne valait pas que pour moi" et promets d'en prendre acte.