Séance d'introduction sur la Bible

Que faites-vous comme séance d'introduction sur la séquence "la Bible"?

D'habitude je fais "Qu'est-ce que la Bible?" avec la page "repères" du manuel Rives bleues, mais je cherche quelque chose de plus motivant, et pourquoi pas plus ludique.

(Dans ma séquence, je compte étudier plusieurs textes et images en parallèle.)

Merci à vous.

je fais ça aussi avec un autre support.

sinon tu peux partir d'une liste d'expressions bibliques et en salle informatique leur demander de chercher leur signification et point commun pour aboutir à la Bible.

sinon tu peux partir de pub utilisant des références bibliques et ainsi dégager l'idée que l'étude de la Bible permet de comprendre des images, textes... de notre quotidien...

Lecture d'image: le Paradis de Chagall

D'ailleurs, si ça peut aider :

http://cafet.1fr1.net/t2451-les-expressions-bibliques

et du site de serge (super merci!)
pourquoi ne pas demander d'illustrer les expressions comme dans un abécédaire. ce qui supposerait recherche du sens de l'expression et oeuvres à découvrir???

Vous croyez qu'on peut travailler sur les expressions issues de la Bible avant de voir les textes?

et pourquoi pas partir des expressions pour rencontrer les textes???

Si tu envisages un travail sur la pub il faudra beaucoup guider les élèves, je pense. Pour ma part, e mènerai ce petit travail avec eux en fin de parcours afin qu'ils réinvestissent leurs connaissances.

En début de parcours, je prends appui sur le manuel. Je mets les élèves par groupe et indique sur quelle partie de la page ils devront travailler. A eux de résumer ce qu'ils ont lu et de le restituer à la classe. C'est une activité qui est proposée par Fleurs d'encre et ça a bien fonctionné !

Perso, je mets dans une enveloppe des mots ou supports visuels en rapport avec la Bible : chacun tire un papier au hasard et on voit ce que cela leur évoque. Soit l'élève qui tire le papier peut apporter des éléments, soit les autres l'aident.
Ex : L'arche de Noé, Moïse, le jardin d'Eden, le générique de Desperate Housewives, des expressions bibliques, une pub à diffuser (parfum Eden), Le Coran, le dimanche....

Le but est de leur montrer qu'ils connaissent tous plus ou moins des références à la Bible dans leur quotidien, par des séries, des expressions...
L'objectif de notre séquence est d'étudier les passages qui permettent de donner des clés pour savoir d'où viennent précisément ces références.

Sydney a écrit:Perso, je mets dans une enveloppe des mots ou supports visuels en rapport avec la Bible : chacun tire un papier au hasard et on voit ce que cela leur évoque. Soit l'élève qui tire le papier peut apporter des éléments, soit les autres l'aident.
Ex : L'arche de Noé, Moïse, le jardin d'Eden, le générique de Desperate Housewives, des expressions bibliques, une pub à diffuser (parfum Eden), Le Coran, le dimanche....

Le but est de leur montrer qu'ils connaissent tous plus ou moins des références à la Bible dans leur quotidien, par des séries, des expressions...
L'objectif de notre séquence est d'étudier les passages qui permettent de donner des clés pour savoir d'où viennent précisément ces références.

C'est une bonne idée mais ils trouvent beaucoup à dire à partir des éléments ? Les miens ne savaient pas grand chose...

Je compte leur montrer qu on baigne un peu dedans depuis tout petit en commençant par leur distribuer un calendrier avec les différentes fêtes religieuses à replacer, l équivalence avec les jours fériés/vacances, je vais trouver des coupures de journaux sur les comédies musicales les 10 commandements et Adam et Eve. Il y a également un article du temps de Douillet intitulé "David contre Goliath". On partira de ça et on finira par une page repère du manuel qu il devront apprendre.

Sydney, j'aime bien ton idée. Je note.

Vos pratiques m'interrogent. C'est la première fois que j'ai des sixièmes et peut être que la classe que j'ai ne dispose pas d'un tant soit peu de culture biblique mais beaucoup étaient incapables de repérer la source biblique d'expressions ou de documents que j'aurais pu leur proposer.

Pour répondre à Mymoune, je suis en collège ZEP et j'ai été agréablement surprise de l'enthousiasme de mes élèves pour cette séance d'introduction. Des fois, ils peuvent dire des choses très simples : "le dimanche" = c'est le jour où on ne travaille pas / "le générique de Desperate Housewives" : on voit un homme et une femme, un serpent, un arbre. Ils ne savent pas que ce sont des références à la Bible. Et c'est à la fin de la découverte de tous les mots ou images que je leur dis que le point commun est la Bible !!!

Et là ils sont surpris !

Je peux passer aussi un extrait musical des 10 Commandements, certains sont surpris de découvrir qu'il y a un lien avec la Bible.

J'en profite pour poser une petite question : quel titre donnez-vous à cette séquence ?

Pour être honnête, je ne crois pas être un modèle du genre.

Sur les intercalaires, ils ont invariablement :

Séquence poésie, séquence théâtre (pour celles revenant d'une année sur l'autre) même si je leur donne oralement un titre plus personnalisé. Ainsi, ils gardent leurs intercalaires pour l'année d'après, sauf quelques-unes, dont celle-ci, que j'intitule fort sobrement ... La Bible.

Je mets sinon le nom de l'OI, ou le thème général : Le réalisme, le fantastique, le genre épistolaire, etc.

Pas taper

tout comme sydney! et pourtant mes 6ème font leur communion...enfin surtout pour avoir un nouveau portable...Pauvre Dieu!

J'intitule ma séquence : "un texte sacré : la Bible"

Merci !

Titre de mon chapitre (je n'utilise plus le mot séquence avec les élèves)
La Bible : un texte fondateur* (* fondateur car c'est un texte sacré pour une des 3 grandes religions monothéistes / * fondateur dans la mesure où il a inspiré des écrivains et des artistes en tous genres).

Je montre par l'introduction les 2 aspects de ce livre :
- religieux
- mais aussi pluri-culturel (littérature, peinture, sculpture, musique, pubs, séries, quotidien..)

Sydney, plus je relis ce topic (hé oui, je le relis car je suis en pleine préparation de chapitre sur la bible), plus je trouve ta séance d'introduction intéressante.
As-tu les références de tous les documents que tu as donnés aux élèves ?

Malicou a écrit:Que faites-vous comme séance d'introduction sur la séquence "la Bible"?

D'habitude je fais "Qu'est-ce que la Bible?" avec la page "repères" du manuel Rives bleues, mais je cherche quelque chose de plus motivant, et pourquoi pas plus ludique.

(Dans ma séquence, je compte étudier plusieurs textes et images en parallèle.)

Merci à vous.

Un conte pour enfants.

mrs.BURNS a écrit:Sydney, plus je relis ce topic (hé oui, je le relis car je suis en pleine préparation de chapitre sur la bible), plus je trouve ta séance d'introduction intéressante.
As-tu les références de tous les documents que tu as donnés aux élèves ?

- J'ai une liste de papiers à tirer au sort dans une enveloppe. (le dimanche, Jésus, pleurer comme une madeleine, un exode, le Coran, le déluge, David et Goliath...) Ils peuvent dire tout ce qui leur vient à l'esprit et s'ils sèchent sur un papier, on en retire un autre.
- Avec le vidéoprojecteur, j'ajoute le générique de Desperate en faisant pause sur l'image + une chanson en clip de la comédie musicale des 10 commandements ("Il s'appelera Moïse" ou "Devant la mer" / on peut le diffuser en demandant d'identifier le genre de ce document visuel) et la pub du parfum Eden de Cacharel.

Merci pour ta réponse, Sydney !