Comment noteriez-vous cette copie?

Mélu a écrit:Peut-être malgré tout que quand on n'a que des bourougnes pendant des années, on finit par trouver fabuleuses des copies pas trop mauvaises. Personne n'est infaillible.

Celeborn a écrit:

ee a écrit:Il y a quand même la question de savoir si c'est la meilleure copie de la classe, l'une des cinq ou six bonnes copies, une copie dans la moyenne de ce que produisent les élèves ou l'une des plus mauvaises copies, non?

Mais pourquoi faut-il nécessairement établir une hiérarchie dans ce domaine ? Quel bénéfice et pour qui ? Comparer les oeuvres de création, c'est comparer les individus qui les créent.

Celeborn a écrit:

Je pense que c'est une fausse explication (et on nous en tartine de nombreuses couches pour tenter de nous primariser le collège). La rupture s'explique avant tout, à mon sens, car la mentalité des professeurs des écoles et celles des professeurs du secondaire n'est globalement pas la même (1e hypothèse), ou car (2e hypothèse qui rejoint la première) beaucoup de professeurs des écoles (pas ceux du forum) ne préparent pas correctement leurs élèves à la lecture, à l'écriture et à la grammaire, ce qui fait que plouf. Quand on ne sait ni lire correctement, ni écrire des phrases, forcément, le choc est rude.

Chocolat a écrit:
Je crois que le problème central vient, encore une fois, de la tendance au nivellement pas le bas, et de l'éparpillement, en termes de contenus, qu'il s'agisse de l'école primaire, du collège ou du lycée.
Je n'ai jamais enseigné en école primaire et j'ai fait très peu de collège, mais j'ai pu constater que mes lycéens d'il y a 15 ans avaient le niveau de mes étudiants d'il y a 5 ans, et que les collégiens d'aujourd'hui n'ont... ben... pas de niveau du tout, pour certains.

Celeborn a écrit:

ee a écrit:Il y a quand même la question de savoir si c'est la meilleure copie de la classe, l'une des cinq ou six bonnes copies, une copie dans la moyenne de ce que produisent les élèves ou l'une des plus mauvaises copies, non?

Cela sous-entend qu'une même copie notée dans une classe globalement faible aurait 16 là où elle aurait 12 dans une bonne classe ? Je ne suis pas d'accord avec cette façon de noter. J'ai une 6e "normale" et une 6e "catastrophe" cette année, eh bien il y a près de 4 points de différence de moyenne de classe entre les deux. Toute autre façon de faire, ça s'appelle mentir.